淺談高校輔導(dǎo)員如何管理學(xué)生工作

李玉琴

【摘 要】輔導(dǎo)員作為學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，其扮演的角色顯而易見非常重要。在高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生工作中，需要我們注意幾方面的問題，才能把這項(xiàng)工作科學(xué)地完成。那么，在高校學(xué)生管理的過程中，輔導(dǎo)員可以從哪幾個方面著手呢？

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 高校 學(xué)生管理

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.143

高校輔導(dǎo)員的工作繁多，在我們的工作崗位上，每天面對的都是一群相對成熟的學(xué)生，雖然他們基本成年，但是他們的心智卻不夠成熟。他們往往天真活潑，追求個性，有的憨厚老實(shí)，有的多才多藝。在21世紀(jì)的時代背景下，高校的學(xué)生是一群思想活躍，擁有自己想法的學(xué)生，他們腦子有奇思妙想，意識很自我，有自己的個性。這些方面都會導(dǎo)致輔導(dǎo)員的管理工作困難重重。在新的形勢下，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)生管理工作才能得心應(yīng)手，才能處事不驚？本篇文章就這一方面做出淺要研究。

面臨諸多的教育問題，輔導(dǎo)員只有跟上時代的步伐，與時俱進(jìn)，因勢利導(dǎo)，在不斷地改進(jìn)中提高自己的工作能力。同時，輔導(dǎo)員也要注意利用自身的人格魅力去吸引學(xué)生的目光，讓他們從心底認(rèn)同你的教導(dǎo)。在學(xué)生管理工作的過程中，要學(xué)會在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新適合管理學(xué)生的方法。不僅如此，作為一名輔導(dǎo)員，也要注意端正自己的態(tài)度，從思想上提高自己的素質(zhì)，然后增強(qiáng)自身的感染力、號召力，吸引學(xué)生的跟隨。

在大學(xué)校里，輔導(dǎo)員有著不可或缺的作用，對于學(xué)生來說他們擔(dān)任著重要的責(zé)任。作為輔導(dǎo)員是學(xué)生思想上、專業(yè)上、心理上、生活上的等各方面的引路人。在復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境中，教師要做好學(xué)生管理工作，可以從以下三個方面著手開展：

一、學(xué)生資助、評優(yōu)評先工作

學(xué)生資助、評優(yōu)評先這些是關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情，需要輔導(dǎo)員在管理過程中仔細(xì)調(diào)查，認(rèn)真探究，好把工作落到實(shí)處。這項(xiàng)工作的完成關(guān)系到班上貧困生繼續(xù)學(xué)習(xí)的權(quán)利，關(guān)系到學(xué)校建設(shè)的好壞。所以在完成這項(xiàng)工作的過程中，輔導(dǎo)員一定要公平公正的對待每一個學(xué)生，不存私心在工作的處理上。

在評定的過程中，輔導(dǎo)員要按照評定的要求篩選人員，并且還要深入到班級中去，去了解學(xué)生各方面比如家庭、學(xué)習(xí)的情況，整理好學(xué)生的第一手資料。當(dāng)這項(xiàng)工作完成以后，輔導(dǎo)員在評定的時候就有理有據(jù)，就能真正為貧困生謀點(diǎn)福利了。鑒于學(xué)生資助、評優(yōu)評先是一個集體性的工作，并且名額不多，這樣就很有可能會出現(xiàn)某些學(xué)生不服的情況產(chǎn)生，這時候輔導(dǎo)員就要注意管理好班上學(xué)生的思想狀態(tài)，曉之以理，動之以情，給每一個學(xué)生合理的解釋，在思想上多和學(xué)生溝通，端正他們的態(tài)度。

二、學(xué)生日常學(xué)習(xí)管理

只有在平時的教學(xué)中都趨于規(guī)范，一個學(xué)校才能長遠(yuǎn)的發(fā)展下去，也才能讓學(xué)生在學(xué)校這個環(huán)境中少出現(xiàn)事故。輔導(dǎo)員作為學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的中間人，任務(wù)當(dāng)然就會重很多。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)的管理中，我們也要注意各方面的問題。

首先，無論處于哪一階段的學(xué)生都需要規(guī)章制度的約束他們才能更好地克制自己的沖動。雖然說大學(xué)階段的學(xué)生身心已經(jīng)發(fā)展成熟，可是由于在大學(xué)期間他們對社會生活的了解愈加豐富，也就會導(dǎo)致他們的誘惑也會愈加多，所以輔導(dǎo)員一定要注意制定好每個班級的規(guī)章制度，好讓學(xué)生感受到壓力，能夠較好的約束自己不犯錯誤。

比如在平時的教學(xué)中，由于大學(xué)教師的管教不是那么嚴(yán)格，所以在上課時候總是有學(xué)生喜歡遲到早退，對于課堂紀(jì)律的遵守也是吊兒郎當(dāng)?shù)?，每天晚上的歸寢也是不按時。針對這些現(xiàn)象，輔導(dǎo)員一定要制定好相應(yīng)的懲罰措施。當(dāng)這些犯錯發(fā)生以后，要立即處理，好讓學(xué)生明白這其中的嚴(yán)肅性。

在處理問題的時候輔導(dǎo)員也要注意根據(jù)學(xué)生的個性特征來找出合適的方法。因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生非常有個性，比較沖動，做事情的時候不考慮后果，同時他們的自我約束能力比較差，容易犯錯。所以，輔導(dǎo)員要盡量去了解每一個學(xué)生的性格特征，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的情感動態(tài)，以便在解決問題的時候能夠公平公正合情合理。

三、學(xué)生思想政治教育工作

思想政治教育的好壞關(guān)系到學(xué)生出社會以后生活、工作狀態(tài)的好壞。在大學(xué)階段，學(xué)生接觸的事物多，各類思想也會穿插于身旁，而由于學(xué)生的特殊性，一不小心就容易讓學(xué)生走了歪路，由此可見思想政治教育的重要性。

改革開放以來，我國發(fā)展迅速，與其他國家的聯(lián)系日益密切，各個國家的文化思想都因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的方便而影響著每一個人。大學(xué)時期的學(xué)生，正是樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀的關(guān)鍵時期，所以輔導(dǎo)員的任務(wù)就顯得更加艱巨了。輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育工作的引導(dǎo)者，這項(xiàng)工作需要我們落實(shí)到每一刻中來，我們要抓住任何機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，好讓他們健康的成長。在平時的教學(xué)中，輔導(dǎo)員要經(jīng)常和學(xué)生交流，了解他們的想法，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，給他們灌輸正確的思想政治觀。

同時，輔導(dǎo)員要利用當(dāng)下的時事政治，結(jié)合這些事例來給學(xué)生講解，方便他們的理解。因?yàn)槿绻o導(dǎo)員在指導(dǎo)的過程中只是空談?wù)嗡枷?，不求?shí)事，就容易讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，久而久之就容易讓學(xué)生對輔導(dǎo)員失去信心，到了那個時候我們再說什么都已經(jīng)無濟(jì)于事了。每個學(xué)生都是一個獨(dú)特的個體，他們具有自己獨(dú)特的特征，并且思想作為人腦子的內(nèi)在想法，具有隱含性，如果輔導(dǎo)員不注意深入去了解學(xué)生，就很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有存在的問題。所以，在平時的教學(xué)中，我們要把思想政治教育貫穿于每一節(jié)課中來，讓學(xué)生時時刻刻感受到輔導(dǎo)員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。

輔導(dǎo)員的工作非常的多，同時我們的責(zé)任又是重大的，無論是那一方面的工作，都需要我們細(xì)心仔細(xì)的認(rèn)真去對待。只有合理的安排自己的工作時間，深入到學(xué)生之間去，去了解他們的想法，去傾聽他們的內(nèi)心，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，才能有針對性的解決問題。同時，輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要想做好這一份工作，就需要輔導(dǎo)員多花心思，多一份耐心。另外，作為一名合格的輔導(dǎo)員，也要不斷地去成長，去了解其他教師的優(yōu)秀管理的方式方法，把這些方法利用起來，去搜索新的管理工作的方法，以便更好地做好學(xué)生的管理工作。

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