周豫蘋+黃茹芬+陳群山

摘要：保衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)家主權(quán)已成為我國(guó)的重要戰(zhàn)略，而人才資源是這一國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施的基礎(chǔ)保障。本文首先分析了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全國(guó)家戰(zhàn)略的意義及人才現(xiàn)狀，指出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的緊迫性，并從創(chuàng)新開放平臺(tái)建設(shè)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、軍地共同建設(shè)等方面入手，提高我國(guó)信息安全領(lǐng)域的人才培養(yǎng)速度和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間安全；互聯(lián)網(wǎng)+；校企聯(lián)合；開放創(chuàng)新平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）43-0188-02

一、引言

網(wǎng)絡(luò)空間（Cyberspace）已經(jīng)成為繼陸、海、空、太空之后的“第五空間”。然而，我國(guó)信息化建設(shè)過(guò)程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在很大程度上仍然要依靠國(guó)外技術(shù)和設(shè)備，關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新能力不足及核心技術(shù)的品牌自主化缺乏，使得在未來(lái)信息化戰(zhàn)場(chǎng)上，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)空間安全防御出現(xiàn)極大的漏洞和威脅，處于“受控于人”和“受制于人”的極其危險(xiǎn)的境地。因此，提高并保障我國(guó)的教育、海關(guān)、郵政、金融乃至軍事等骨干網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性，成為打好網(wǎng)絡(luò)空間安全保衛(wèi)戰(zhàn)的重要組成部分。保衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)家主權(quán)已成為我國(guó)重要戰(zhàn)略，而人才資源是實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要基礎(chǔ)[1]。目前，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)機(jī)制相對(duì)單一，人才選拔制度的完善體系還沒(méi)有建立起來(lái)。人才的培養(yǎng)計(jì)劃和相應(yīng)的課程體系，包括學(xué)科建設(shè)體系的內(nèi)涵還不夠完善，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠科學(xué)、不夠系統(tǒng)，這在很大程度上制約了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全水平的提升。因此，如何有效地、整體地提高我國(guó)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間綜合能力，已經(jīng)成為開設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)的高校，不得不面對(duì)和必須解決的問(wèn)題[2]。

二、開放平臺(tái)，助推人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)教育途徑培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全人才，一方面數(shù)量不足，另一方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)戰(zhàn)需要。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，我們需要依托互聯(lián)網(wǎng)的途徑，將國(guó)內(nèi)安全領(lǐng)域龍頭企業(yè)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和研究成果通過(guò)各種創(chuàng)新開放平臺(tái)，傳遞給信息安全從業(yè)者與校園學(xué)子，將有利于解決國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才短缺的難題，并積極探索符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代需求的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)模式。目前，國(guó)內(nèi)部分安全企業(yè)已經(jīng)成功打造了一些非常優(yōu)秀的信息安全在線教育平臺(tái)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，成為高校信息安全教育的一項(xiàng)有益補(bǔ)充[3]。

騰訊作為領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)開放平臺(tái)，一直以來(lái)都把“網(wǎng)絡(luò)安全”定義為戰(zhàn)略性工程，持續(xù)地向行業(yè)輸出安全實(shí)力的同時(shí)，以騰訊CTF（TCTF）大賽為橋梁，通過(guò)專業(yè)的國(guó)際化比賽機(jī)制選拔人才，以優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)機(jī)制和專業(yè)的導(dǎo)師隊(duì)伍培養(yǎng)人才，構(gòu)架企業(yè)與高校的人才輸送橋梁。國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)構(gòu)永信至誠(chéng)旗下的信息安全在線教育平臺(tái)“i春秋”學(xué)院出品的企安殿，采用“在線視頻+在線虛擬實(shí)驗(yàn)+攻防對(duì)抗實(shí)訓(xùn)”的模式，能鮮明地體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代特征，是一個(gè)提供貼近真實(shí)任務(wù)的操作平臺(tái)。“企安殿”為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)在線實(shí)驗(yàn)和比賽的綜合平臺(tái)，能有效地解決高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)體系存在的問(wèn)題。

三、校企聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式

提高校企合作契合度，引入適應(yīng)時(shí)代的教學(xué)理念，以院校研究所的科研為先導(dǎo)，依托企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)資源，建立產(chǎn)學(xué)研資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同育人的創(chuàng)新機(jī)制，達(dá)到共同發(fā)展的目的。突破現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的速度和質(zhì)量瓶頸，積極建設(shè)校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的人才培養(yǎng)新模式。推動(dòng)高校與企業(yè)、教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，增強(qiáng)高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，滿足企業(yè)、地方乃至全國(guó)創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)的需求。

校企合作新模式通過(guò)將高校的科研先導(dǎo)性與企業(yè)的技術(shù)前瞻性、產(chǎn)業(yè)化有機(jī)結(jié)合，既可以加速科研成果的產(chǎn)出，又能夠使培養(yǎng)出的學(xué)生理論儲(chǔ)備扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，快速適應(yīng)各種實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為自身發(fā)展取得機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全短板。同時(shí)，在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全人才缺口巨大的前提下，學(xué)生就業(yè)問(wèn)題可以得到充分保障。國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)360企業(yè)安全集團(tuán)曾與國(guó)內(nèi)多所大學(xué)合作培養(yǎng)人才，積累了豐富的聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了成熟的方法論。2017年，360企業(yè)安全集團(tuán)與地方高校簽約組建360網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院和360網(wǎng)絡(luò)空間安全創(chuàng)新研究院，旨在構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)體系，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才。360網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院由360公司提供講師、課程、實(shí)訓(xùn)建設(shè)和定向人才培養(yǎng)；360網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)新研究院則致力于提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)與國(guó)家央企、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)龍頭企業(yè)合作，為行業(yè)安全人才提供輸送和實(shí)習(xí)通道。校企合作通過(guò)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、攻防演練、實(shí)習(xí)、就業(yè)等完整環(huán)節(jié)，建設(shè)了一整套網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了一批專業(yè)人才服務(wù)于安全行業(yè)。這種校企合作的模式，迎合了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大背景，在培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才、提升我國(guó)整體網(wǎng)絡(luò)安全水平方面，助力良多。

四、軍地聯(lián)合人才培養(yǎng)新模式

軍民融合是國(guó)家前沿技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的根本途徑。先進(jìn)的理念和超前的設(shè)計(jì)，是牽引技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的前提。軍民融合是網(wǎng)絡(luò)空間作戰(zhàn)能力建設(shè)的客觀需要，是解決網(wǎng)絡(luò)空間安全威脅的出路所在。推行軍民融合深度發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索網(wǎng)絡(luò)空間人才軍地聯(lián)合培養(yǎng)新模式[4]。軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)應(yīng)立足于軍地共育共用，可以通過(guò)各類競(jìng)賽平臺(tái)選拔信息安全領(lǐng)域的怪才和專才，借鑒歐、美、韓等國(guó)家的信息安全人才政策，制定人才發(fā)掘、吸納、培養(yǎng)等各類措施，加快我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間人才隊(duì)伍的建設(shè)。注重依托高校人才培養(yǎng)，通過(guò)多渠道、多方式從地方研究所或行業(yè)組織賽事中吸納領(lǐng)域?qū)＜?；建立軍?duì)與政府、民營(yíng)企業(yè)之間的人才交流機(jī)制，依托民間技術(shù)團(tuán)隊(duì)或民營(yíng)企業(yè)建立預(yù)備役網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)部隊(duì)；常態(tài)化實(shí)現(xiàn)軍地人才學(xué)習(xí)交流合作，邀請(qǐng)地方專家交流新技術(shù)，參與軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目建設(shè)；鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)行業(yè)龍頭企業(yè)參與信安領(lǐng)域自主品牌的網(wǎng)絡(luò)核心技術(shù)研發(fā)，擺脫網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)對(duì)國(guó)外品牌的依賴[4]。

中國(guó)電子科技集團(tuán)公司實(shí)踐軍民融合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，以國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略為導(dǎo)向，致力于發(fā)展電磁安防、時(shí)頻安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全等產(chǎn)業(yè)，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息安全產(chǎn)業(yè)園，重點(diǎn)開展加密軟件、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品、大數(shù)據(jù)安全、信息安全產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用及服務(wù)。軍地共建的產(chǎn)業(yè)園，將成為國(guó)家在信息安全領(lǐng)域創(chuàng)新以及軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持平臺(tái)，同時(shí)對(duì)地方加快發(fā)展新一代電子信息領(lǐng)域上下游產(chǎn)業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，搶占國(guó)際國(guó)內(nèi)信息安全技術(shù)制高點(diǎn)，構(gòu)建軍民融合深度發(fā)展新格局，具有重要意義。

五、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)家安全，是集領(lǐng)土、文化、金融、教育、信息等安全于一體的綜合安全[5]。網(wǎng)絡(luò)空間作為“第五空間”，已經(jīng)成為國(guó)家的重要戰(zhàn)略資產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)空間安全也相應(yīng)地上升為國(guó)家戰(zhàn)略，人才是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)保障。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，無(wú)法滿足人才的數(shù)量和質(zhì)量需求。通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)、軍地兩用人才培養(yǎng)，創(chuàng)新開放平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用等多種途徑，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新型人才培養(yǎng)模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建華，邱衛(wèi)東，孟魁，伍軍.網(wǎng)絡(luò)空間安全一級(jí)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)思考[J].信息安全研究，2015，（02）：149-154.

[2]陳鐘，陳興蜀，王文賢，葉曉鳴.網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].中國(guó)信息安全，2015，（11）：73-78.

[3]封化民.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 建設(shè)高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)安全隊(duì)伍[J].北京電子科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（03）：1-7.

[4]王新，葉云，鐘軍.軍民融合視野下的“賽博戰(zhàn)”[N].解放軍報(bào)，2017-02-07.

[5]袁志，鄒延平，劉翔.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全方向協(xié)同育人機(jī)制的思考和探索[J].教育教學(xué)論壇，2016，（26）：158-159.endprint