田震

建筑工程由于其具有投資大、工期長、質(zhì)量要求高、參與單位和不可預(yù)見因素多等特點(diǎn)，在工程管理上有很大的復(fù)雜性和難度。實(shí)習(xí)單位在反饋學(xué)生實(shí)習(xí)情況時(shí)，主要體現(xiàn)在學(xué)生動手能力較弱、工作流程和工作方法運(yùn)用與實(shí)際脫節(jié)這幾方面。而工程項(xiàng)目管理沙盤突破了傳統(tǒng)理論與案例教學(xué)模式，能夠融合各門專業(yè)課程的效果，將多門學(xué)科的理論知識，綜合運(yùn)用到工程項(xiàng)目管理過程中，利用工程項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)踐的內(nèi)容，拓展了學(xué)生的知識體系，學(xué)生通過實(shí)際操作，在自己動手過程中，相互共同學(xué)習(xí)探討，積極參與到模擬的實(shí)際工作中，工程項(xiàng)目管理沙盤的目的是在室內(nèi)掌握施工現(xiàn)場管理業(yè)務(wù)全過程。使學(xué)習(xí)工程管理、工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、土木工程等專業(yè)的學(xué)生串聯(lián)工程項(xiàng)目管理全過程，能根據(jù)提出的工作目標(biāo)，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，并按計(jì)劃組織實(shí)施，從而極大培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

運(yùn)用工程項(xiàng)目管理沙盤學(xué)習(xí)主要從以下幾方面展開：

一、根據(jù)建設(shè)領(lǐng)域行業(yè)相關(guān)崗位對應(yīng)的工作，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，如：建造師，造價(jià)工程師，監(jiān)理工程師，八大員，招標(biāo)代理人員等。

二、從工程項(xiàng)目管理的質(zhì)量控制、造價(jià)控制、進(jìn)度控制、環(huán)境保護(hù)、安全管理這五個(gè)方面著手。了解熟悉這五大控制的具體要求和工作內(nèi)容。質(zhì)量控制方面：嚴(yán)格按照《施工技術(shù)規(guī)范》及《驗(yàn)收規(guī)范》要求，了解常見工程的施工工藝及流程。造價(jià)控制方面，了解熟悉貴州省2004版定額及2016版定額的內(nèi)容及其區(qū)別和現(xiàn)階段計(jì)價(jià)模式，掌握2013版工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。在進(jìn)度控制方面，要能畫橫道圖及網(wǎng)絡(luò)圖，知道如何確定關(guān)鍵線路并能快速的選擇出關(guān)鍵線路，了解進(jìn)度對工程質(zhì)量、投資等方面產(chǎn)生的影響。環(huán)境保護(hù)方面，要嚴(yán)格按照國家相關(guān)職能部門條例，了解國家宏觀政策面對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的的要求。安全管理方面，要了解國家安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例及相應(yīng)規(guī)范，如何進(jìn)行安全施工管理.

三、了解熟悉針對在實(shí)際中出現(xiàn)的問題可以采用的相應(yīng)措施，比如組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施、合同措施等。根據(jù)工程特點(diǎn)制定事前控制，事中控制，事后控制的實(shí)施對策。

四、了解參建各方的工作職能及工作流程，加強(qiáng)相互之間的溝通配合，確保工程項(xiàng)目管理的順利實(shí)施。

五、學(xué)生分組。每組分為五個(gè)不同的角色，分別是：項(xiàng)目經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、經(jīng)營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理。項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)指揮、控制和協(xié)調(diào)項(xiàng)目組成員按照進(jìn)程表完成項(xiàng)目；財(cái)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)資金管理和操作、資金帳目管理、負(fù)責(zé)盈虧分析；經(jīng)營經(jīng)理負(fù)責(zé)勞務(wù)結(jié)算、甲方報(bào)量、成本核算和分析、洽商變更；生產(chǎn)經(jīng)理負(fù)責(zé)進(jìn)度計(jì)劃編制、資源需用計(jì)劃、施工操作；采購經(jīng)理負(fù)責(zé)材料采購、庫房管理、材料發(fā)放、材料核算。加深對業(yè)務(wù)流程的認(rèn)知，學(xué)生從項(xiàng)目經(jīng)理、經(jīng)營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理和財(cái)務(wù)經(jīng)理體驗(yàn)崗位角色及崗位職責(zé)，了解合同管理執(zhí)行、項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)、橫道圖的應(yīng)用及成本經(jīng)營核算的實(shí)踐運(yùn)用。在實(shí)訓(xùn)過程中不斷追求先進(jìn)的管理思想，最佳的管理體驗(yàn)，多樣化的模擬推演。

六、建筑工程技術(shù)方面：根據(jù)建筑模型和工程現(xiàn)場圖片能熟練陳述常用建筑、裝飾材料及制品的名稱、規(guī)格性能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方法、儲備保管、使用要求；能熟練陳述常見結(jié)構(gòu)形式建筑工程的施工流程和施工工藝。了解目前建筑工程最新的施工方法、施工工藝。

七、工程造價(jià)方面：根據(jù)建筑模型和工程現(xiàn)場圖片加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)計(jì)圖紙識圖方面的能力，特別是加大對建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給排水施工圖和電氣設(shè)備施工圖的識圖頻率，從而能進(jìn)行工程量和費(fèi)用的正確計(jì)算。能準(zhǔn)確陳述建筑工程定額的原理和應(yīng)用方法、建筑工程預(yù)算和結(jié)算的編制程序和方法；能準(zhǔn)確陳述建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)的理論和方法、工程造價(jià)電算化的方法；能熟練陳述工程造價(jià)控制的基本方法。了解定額計(jì)價(jià)模式、工程量清單計(jì)價(jià)模式的區(qū)別及聯(lián)系。

八、模擬項(xiàng)目管理現(xiàn)場：學(xué)生分組并選定團(tuán)隊(duì)角色后利用仿真教具：不同顏色的錢幣物資（現(xiàn)金幣、材料幣等）、各類物資卡片、各類仿真業(yè)務(wù)單據(jù)、根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識快速進(jìn)入狀態(tài)，模擬生產(chǎn)管理。在模擬過程中調(diào)動同學(xué)的參與程度，使同學(xué)對工程項(xiàng)目管理具有較真實(shí)體驗(yàn)，了解工程項(xiàng)目管理過程中，市場環(huán)境、資源匹配、風(fēng)險(xiǎn)因素，了解工程項(xiàng)目管理過程中，資金、工作、信息、物資的流轉(zhuǎn)過程。

九、指導(dǎo)教師幫助學(xué)生進(jìn)行知識的整理和融會貫通。不斷完善充實(shí)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系框架。真正把教學(xué)實(shí)踐教學(xué)，人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展，教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，不斷適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對人才培養(yǎng)的新要求。通過老師對學(xué)生管理過程的引導(dǎo)和點(diǎn)評，最終加深學(xué)生對與理論知識如何實(shí)踐應(yīng)用的理解 ，并增加現(xiàn)場質(zhì)疑答疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠及時(shí)對疑點(diǎn)難點(diǎn)有清晰的認(rèn)識。通過完成模擬工程項(xiàng)目任務(wù)，并通過老師指導(dǎo)，完成一個(gè)完整項(xiàng)目的策劃、進(jìn)度計(jì)劃編制、資源計(jì)劃編制、執(zhí)行操作，成本管理以及各種業(yè)務(wù)管理全過程過程體驗(yàn)。通過過程控制有利于學(xué)生直觀體驗(yàn)資金在工程項(xiàng)目管理過程中的流轉(zhuǎn)，體驗(yàn)工程項(xiàng)目管理全過程，直觀體驗(yàn)工程項(xiàng)目管理過程中各種資源整合與合理使用。在沙盤操作過程中還要幫助學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)國家和所在地方政府出臺的工程相關(guān)文件，掌握第一手最新資料，及時(shí)調(diào)整修改相關(guān)的操作。

十、在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生相互之間的協(xié)調(diào)組織配合能力，建立健全組織管理體系，通過對各崗位角色的互動，清楚不同的崗位職責(zé)，掌握不同的工作流程，增強(qiáng)自己在實(shí)際工作中與人合作共同解決問題的能力。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作分工的重要作用和意義；體驗(yàn)各個(gè)業(yè)務(wù)部門之間信息溝通，業(yè)務(wù)交流對完成工作的重要性。

在實(shí)踐教學(xué)中，要充分利用工程管理沙盤教學(xué)，發(fā)揮其直觀、易學(xué)易懂的優(yōu)勢，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)活力。構(gòu)建設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平、教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手，體現(xiàn)了以學(xué)生學(xué)為主，教師教學(xué)為輔的特色，最大可能的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。 使學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識融會貫通，加強(qiáng)實(shí)際工作中適應(yīng)能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生畢業(yè)之后能盡快的融入到工作角色當(dāng)中，為以后從事相關(guān)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint