劉海英

【摘 要】 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)顯得越來(lái)越為重要，對(duì)人才的培養(yǎng)也越來(lái)越嚴(yán)格。全國(guó)各地的大學(xué)里，有超過(guò)半數(shù)的學(xué)校都設(shè)置了財(cái)務(wù)管理專業(yè)，培養(yǎng)了一批應(yīng)用型人才，新型的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、知識(shí)體系。本文結(jié)合地勘單位財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題展開(kāi)論述，并提出相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)管理專業(yè)；培養(yǎng)；改革

我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展的時(shí)期，需要大量的人才，各行各業(yè)里，人才就是必備因素，是發(fā)展的前提，是進(jìn)步的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)分為多種形式，除了在學(xué)校里接受正規(guī)的教育進(jìn)修外，還有各種培訓(xùn)班和研討班。針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，提出了改革人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化進(jìn)程。人才的培養(yǎng)具有多種層次，有高級(jí)、低級(jí)之分，更有經(jīng)營(yíng)、管理等方向。提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，貫徹全面發(fā)展的原則。

一、財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.打不破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念

我國(guó)大力倡導(dǎo)改革創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說(shuō)是民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。對(duì)于人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)更是如此，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來(lái)的人才已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求了，在專業(yè)素養(yǎng)方面、專業(yè)能力方面、知識(shí)體系方面都表現(xiàn)出不足的一面。從目前的地質(zhì)勘查隊(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制上可以看出來(lái)，專注于向財(cái)務(wù)管理人員灌輸專業(yè)知識(shí)，并沒(méi)有重視能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來(lái)的人才普遍具有思維定式，面對(duì)緊急情況不能快速的拿出一套解決方法，同時(shí)在專業(yè)素養(yǎng)方面也是落后于他人一截，應(yīng)該注重人才質(zhì)量、個(gè)性及特色的培養(yǎng)。

2.財(cái)務(wù)管理人員缺乏專業(yè)素養(yǎng)

地勘隊(duì)在招聘專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員時(shí)應(yīng)該注重人才的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)不只是指理論知識(shí)，還有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)以及在以往工作中的表現(xiàn)，在學(xué)校或者在工作期間獲得的證書就能夠證明財(cái)務(wù)管理人員的能力。財(cái)務(wù)管理人員不僅有豐富的理論知識(shí)，還要有專業(yè)技能。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)務(wù)管理人員在企業(yè)單位立足的保證。除了具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)之外還要有崇高的職業(yè)素養(yǎng)，包括誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德。

3.地勘單位中沒(méi)有引進(jìn)高層次人才

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的要求更是高了一個(gè)層次，對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的需求量更大。在單位內(nèi)部，專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員較少，高層次的管理人員更為匱乏。高層次的財(cái)務(wù)管理人員不僅要有豐富的理論知識(shí)，還要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)要了解清楚，遵紀(jì)守法。由于單位中沒(méi)有高層次人才，就不能將單位的賬務(wù)理清，甚至?xí)霈F(xiàn)死賬、壞賬現(xiàn)象。對(duì)于單位與其他公司的資金往來(lái)不能做到及時(shí)的記錄。地勘單位的最高決策者對(duì)于一些涉及經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)不能根據(jù)實(shí)際的財(cái)務(wù)狀況作出決定。

4.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不完善

地勘單位中沒(méi)有完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制。財(cái)務(wù)部門的工作分工不明確，這就導(dǎo)致了財(cái)務(wù)管理人員工作不積極，一旦出現(xiàn)財(cái)務(wù)問(wèn)題時(shí)，相互推卸責(zé)任，而不是在第一時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題。辦公環(huán)境不和諧，工作人員之間不能相互合作、相互幫助。在財(cái)務(wù)人員盡職盡責(zé)時(shí)沒(méi)有及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，久而久之，打擊了財(cái)務(wù)管理人員的工作積極性。

二、優(yōu)化財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)模式

我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各大企業(yè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才非常匱乏，為了應(yīng)對(duì)這一情況，需要加大財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)模式?jīng)Q定著人才的質(zhì)量及特色，所以優(yōu)化財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式迫在眉睫。

1.建設(shè)完善的財(cái)務(wù)管理人員的培訓(xùn)機(jī)制

（1）加強(qiáng)新員工的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)。開(kāi)展新進(jìn)員工的培訓(xùn)，①向新進(jìn)員工灌輸“誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、改革創(chuàng)新”的思想，讓新進(jìn)員工明白自身素質(zhì)對(duì)工作的重要性；②向新進(jìn)員工介紹關(guān)于工地的實(shí)際情況，包括地勘單位的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)；③是對(duì)新員工的安全教育。通過(guò)初步的學(xué)習(xí)，在單位中營(yíng)造珍惜人才、尊重人才的良好氛圍，在一定程度上調(diào)動(dòng)了新員工的工作積極性，鼓勵(lì)員工主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，讓新進(jìn)員工在最短的時(shí)間內(nèi)融入到工作中去。

（2）對(duì)地勘單位的財(cái)務(wù)管理人才進(jìn)行再教育。對(duì)地勘單位的現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才進(jìn)行在教育，根據(jù)地勘單位的實(shí)際情況，組織開(kāi)展財(cái)務(wù)管理的培訓(xùn)。鼓勵(lì)財(cái)務(wù)管理人員主動(dòng)參加專業(yè)的培訓(xùn)，在地勘單位中不定期的組織培訓(xùn)課程，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，培養(yǎng)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員。再者，單位可以鼓勵(lì)一部分財(cái)務(wù)管理人員工讀碩士、博士學(xué)位，報(bào)銷學(xué)費(fèi)以及其他費(fèi)用，改善單位財(cái)務(wù)管理人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升員工的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)，最好是能夠培養(yǎng)骨感人才。最后，地勘單位應(yīng)該著眼于國(guó)際，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)之上，地勘單位必須和國(guó)家重點(diǎn)高校聯(lián)合辦學(xué)，形成長(zhǎng)期供應(yīng)人才的關(guān)系。

2.加大地勘單位財(cái)務(wù)管理人才的教育經(jīng)費(fèi)投入

地勘單位進(jìn)行財(cái)務(wù)管理人才的最有力的保障就是教育經(jīng)費(fèi)，只要保障了教育經(jīng)費(fèi)的投入，就能夠?yàn)閱挝徊粩嗟剌斔腿瞬?。地勘單位?yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)人才的需求量，確定教育經(jīng)費(fèi)的投入。

3.在地勘單位中建立獎(jiǎng)勵(lì)約束制度

地勘單位應(yīng)該鼓勵(lì)員工積極參加教育培訓(xùn)，建立獎(jiǎng)勵(lì)約束制度，對(duì)于在培訓(xùn)中表現(xiàn)好的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。不只是在培訓(xùn)中對(duì)好員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在工作中表現(xiàn)的好的員工，要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)與非物質(zhì)相結(jié)合，激發(fā)員工的創(chuàng)造性，地勘單位中應(yīng)該制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。在工作中要分工明確，建立責(zé)任制度，在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤就好盡快改正，對(duì)于屢犯不改的員工進(jìn)行批評(píng)，甚至懲罰。

三、總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)優(yōu)化財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高，地勘單位已有的人才培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的需求。因此，需要優(yōu)化優(yōu)化財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，

參考文獻(xiàn)：

[1]蒙愈. 關(guān)于事業(yè)單位人才培養(yǎng)的思考[J]. 經(jīng)營(yíng)管理者，2014，（09）：159.

[2]王軼，熊盛青，葛曉立，周錫華，甘甫平，楊日紅. 以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為契機(jī) 推動(dòng)地勘事業(yè)單位人才培養(yǎng)[J]. 國(guó)土資源科技管理，2013，（01）：137-141.endprint