何悅

摘 要 任何一個(gè)國(guó)家和社會(huì)都有其核心價(jià)值觀(guān)，這是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)得以運(yùn)轉(zhuǎn)、一定社會(huì)秩序得以維持的基本精神框架。大學(xué)生既肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，也是學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)最積極、最活躍的群體。本課題通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，用實(shí)證的方式探究當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)認(rèn)知與踐行的現(xiàn)狀，從而推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育踐行工作長(zhǎng)效化、常態(tài)化、科學(xué)化，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)通過(guò)校園輻射全社會(huì)，從根本上引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān) 大學(xué)生 認(rèn)知 踐行

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.090

Abstract Any country and society has its core values， which is the basic framework for the social system to operate and maintain a certain social order. College students are not only responsible for the future of the country and the hope of the nation， but also the most active and active group to study and practice the core socialist values. This paper through the questionnaire survey form， present empirical methods to explore the core socialist values of contemporary college students cognition and practice， so as to promote the cultivation of core socialist values， long-term practice of normalization and scientific， the core socialist values of the whole society through the campus radiation， lead the development of the society fundamentally.

Keywords core socialist values； college students； cognition； practice

本次調(diào)研為期10天（2016年6月25日至7月4日）通過(guò)在攀枝花學(xué)院的抽樣，完成了這一次的“當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)知與踐行現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收數(shù)量為392份，有效問(wèn)卷數(shù)為388份，回收率為97%。在調(diào)查中男性占29.90%，女性占70.10%。本次調(diào)研涉及的人群較為廣泛：其中年齡18歲以下的占5.16%，18-20歲的占56.70%，20-22歲的占25.77%，22-24歲的占12.37%；參與調(diào)查的人員中黨員占3.0%，預(yù)備黨員占24.74%，團(tuán)員占65.98%，群眾占6.19%。本次調(diào)研對(duì)象比較廣泛，以本科生和共青團(tuán)員居多，具有一定的代表性。

1 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)知

從調(diào)研中，我們可以看出大學(xué)生面對(duì)“你了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)嗎？”這個(gè)問(wèn)題，選擇“很了解”的學(xué)生有9. 28%，63.91%的學(xué)生選擇了“基本了解”，這表明大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的概念認(rèn)知是比較清楚的。還有21.65%的學(xué)生選擇了“不清楚”，5.16%的學(xué)生選擇了“僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)”，這說(shuō)明有一部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的概念認(rèn)知還有待提高。在調(diào)查“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是何時(shí)提出的？”62.88%的學(xué)生知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是在2012年提出的，表明多數(shù)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把握是正確的，37.12%的學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的提出時(shí)間模糊不清，由此可知社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳教育工作在內(nèi)容深度方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在問(wèn)及“你知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的24個(gè)字嗎？”52.58%的學(xué)生選擇了“清楚”，“知道部分”，37.11%選擇了“模糊記得”，另有10.31%選擇了“根本不知道”，說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容的認(rèn)知仍有欠缺。就以上三個(gè)問(wèn)題的調(diào)查數(shù)據(jù)我們分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在大學(xué)生群體中的普及程度是比較高的，但有些同學(xué)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的了解還停留在概念的認(rèn)知上，未能系統(tǒng)地全面學(xué)習(xí)，還需通過(guò)持續(xù)深入理解和學(xué)習(xí)，不斷加深理解認(rèn)同。[1]

2 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育和踐行必要性的認(rèn)知

當(dāng)問(wèn)卷題目談及社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)意義與必要性的認(rèn)知，我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為中央提出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”，調(diào)查結(jié)果顯示73.19%的學(xué)生選擇“非常必要和及時(shí)”，14.44%的學(xué)生選擇了“沒(méi)必要”“無(wú)所謂”，12.37%的學(xué)生選擇了“不清楚”。從這組數(shù)據(jù)中可以看到，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育踐行的必要性在大學(xué)生中引起了廣泛共鳴，但選擇“沒(méi)必要”和“無(wú)所謂”的也占到一定比例，這應(yīng)引起我們的注意。第二個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育是”，超過(guò)九成的學(xué)生選擇了“非常有必要”和“有必要”，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育與自身成長(zhǎng)的緊密關(guān)系。只有3.09%的學(xué)生選擇“沒(méi)必要”，而選擇“無(wú)所謂”的學(xué)生占調(diào)查比例的4.12%，有必要鼓勵(lì)和引導(dǎo)這部分學(xué)生多了解時(shí)事，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)化。第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于價(jià)值觀(guān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，90.72%的學(xué)生選擇了“非常贊同”和“贊同”，不到10%的學(xué)生選擇了“不贊同”和“說(shuō)不清楚”，從整體上看，核心價(jià)值觀(guān)與社會(huì)發(fā)展之間存在著緊密的聯(lián)系已成為大學(xué)生的共識(shí)，這為積極和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)提供了有力的思想保證。endprint

3 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播途徑的認(rèn)知

我們統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們通過(guò)什么途徑了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。你主要通過(guò)什么方式了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，本題是多選題。其中選擇新聞媒體的學(xué)生最多，其次是學(xué)校標(biāo)語(yǔ)宣傳和課堂教學(xué)，此外還有網(wǎng)絡(luò)宣傳。本題比例相差不大，這也可以說(shuō)明大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的了解呈現(xiàn)多渠道多途徑。另外就“你認(rèn)為下列哪些途徑能有效傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”，我們征詢(xún)了同學(xué)們的意見(jiàn)。本題也是多選題，目的是為了解大學(xué)生們認(rèn)可的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播的有效途徑，以增進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育和踐行。調(diào)查問(wèn)卷顯示，大學(xué)生認(rèn)為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)最有效的途徑是通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)思政課程，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)也主要通過(guò)思想政治理論課傳播給大學(xué)生，當(dāng)然廣播電視等媒體宣傳以及組織志愿者活動(dòng)也是有效的途徑。思想政治理論課是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的主陣地，這一主陣地的功效發(fā)揮如何，直接影響到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的構(gòu)建。在問(wèn)及“你認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)的各類(lèi)思政課程（如思修、毛中特等）對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)教育作用怎么樣？”時(shí)，有72.16%的學(xué)生是認(rèn)可思政課程對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育作用的，還有27.84%的學(xué)生認(rèn)為思政課程對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育作用不大。由此可以得出：在高校開(kāi)設(shè)的思政類(lèi)課程對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立起到了較大作用，但是仍有一定的不足，部分學(xué)生對(duì)高校思想政治理論課不感興趣，認(rèn)為高校思想政治理論課與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，并產(chǎn)生抵觸情緒，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，提升思想政治理論課的溫度，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力。[2]

4 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)踐行情況

我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題來(lái)調(diào)查大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行情況：第一個(gè)問(wèn)題是“你是否愿意用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)要求自己遵守校規(guī)校紀(jì)”；第二個(gè)問(wèn)題是“如果開(kāi)展文明行為簽約活動(dòng)，倡導(dǎo)簽約大家要在生活中講文明，懂禮貌，杜絕一切不文明行為，你會(huì)”；第三個(gè)問(wèn)題是“你是否愿意用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)要求自己誠(chéng)信考試？”眾所周知，校規(guī)校紀(jì)是每個(gè)在校學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則，但是通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有12%的學(xué)生認(rèn)為用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)約束自己遵守校規(guī)校紀(jì)是“無(wú)所謂”或者“沒(méi)必要”的；在第二個(gè)問(wèn)題上也有10%左右的學(xué)生表示不愿意參與文明行為簽約活動(dòng)或者看情況參與簽約活動(dòng)；在第三個(gè)問(wèn)題上也有約10%的同學(xué)表示不愿意用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)要求自己誠(chéng)信考試。上述調(diào)查表明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)已融入了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)代大學(xué)生是愿意以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為標(biāo)桿，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)約束規(guī)范自己，但尚有10%的學(xué)生存在著道德認(rèn)識(shí)和道德行為相背離的現(xiàn)象，這應(yīng)引起我們的重視。

5 影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)踐行的因素

我們也向參與問(wèn)卷的學(xué)生詢(xún)問(wèn)了“影響當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)樹(shù)立的主要原因有哪些？”排在前四的依次是腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的影響、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代各種媒體傳播負(fù)面信息的作用和影響、當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)以及全球化背景下西方價(jià)值觀(guān)念的滲透和沖擊等。除開(kāi)大學(xué)生個(gè)體的主觀(guān)因素，制度的大轉(zhuǎn)變、思想的大碰撞、文化的大交融成為影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)踐行的主要原因，我們要掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，分清主流和支流，找準(zhǔn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)踐行方向，提高踐行能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳延斌，周斌.中國(guó)省域民眾核心價(jià)值觀(guān)調(diào)查報(bào)告[J].人民論壇（學(xué)術(shù)前沿），2013 （9）：80-81.

[2] 越繼偉.在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的著力點(diǎn)[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2017（3）：7-8.endprint