基于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)培育的高中信息技術(shù)校本課程設(shè)計(jì)

蔡國(guó)

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，高中信息技術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域開(kāi)展深入探究與實(shí)踐，體驗(yàn)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)和綜合能力。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng) 高中信息技術(shù) 校本課程

【中圖分類號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0134-02

2016年9月13日，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實(shí)途徑等做了詳細(xì)闡釋。新課改下高中信息技術(shù)校本課程建設(shè)對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義。

一、實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵

“實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)” 主要是指學(xué)生在日?；顒?dòng)、問(wèn)題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、科學(xué)探究、技術(shù)運(yùn)用、問(wèn)題解決、溝通協(xié)作等基本要點(diǎn)。

二、高中信息技術(shù)校本課程設(shè)計(jì)案例

（一）課程價(jià)值

以建構(gòu)主義理論和陶行知的“教學(xué)做合一”理論為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，依托學(xué)校省級(jí)“創(chuàng)想·智造”課程基地資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)，在活動(dòng)中理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。

（二）課程目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解網(wǎng)頁(yè)制作基本技能，知道項(xiàng)目研究的要求，掌握主題網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施步驟和制作。

（2）觀摩當(dāng)前主流網(wǎng)站圍繞學(xué)習(xí)、生活應(yīng)用的熱點(diǎn)問(wèn)題，思考、制作自己的主題網(wǎng)站。

2.過(guò)程與方法

（1）以項(xiàng)目研究為載體，如風(fēng)力發(fā)電探究項(xiàng)目，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)（考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、資料收集、設(shè)計(jì)制作），提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，掌握問(wèn)題探究的方法。

（2）通過(guò)查閱期刊文獻(xiàn)資料以及生活實(shí)踐等途經(jīng)，自主獲取知識(shí)，逐漸提高信息意識(shí)、表達(dá)能力、觀察與想象能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）通過(guò)主題網(wǎng)站的制作和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)主體網(wǎng)站制作的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)。

（2）在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體會(huì)網(wǎng)站制作的樂(lè)趣。

（三）課程實(shí)施

共分為10個(gè)課時(shí)，主要涉及網(wǎng)站新建、版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、CSS樣式表使用、JavaScript特效應(yīng)用、網(wǎng)站發(fā)布、網(wǎng)站測(cè)試等內(nèi)容。

（四）課程評(píng)價(jià)

樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生不斷完善，提升實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，對(duì)網(wǎng)頁(yè)主題、版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、欄目設(shè)置等與實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神相關(guān)部分重點(diǎn)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)主體方面，以學(xué)生評(píng)價(jià)為主。以“版面設(shè)計(jì)”教學(xué)為例，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)投票相互交流，客觀認(rèn)識(shí)自己和他人作品的優(yōu)劣，不斷完善作品。

三、信息技術(shù)校本課程設(shè)計(jì)思考

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

圍繞學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新核心素養(yǎng)的提升，從信息技術(shù)學(xué)科層面頂層設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)建設(shè)素養(yǎng)型、品質(zhì)型、發(fā)散型等三類校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

1.素養(yǎng)型課程

素養(yǎng)型課程，面向全體學(xué)生，側(cè)重于知識(shí)普及。包括：計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、模擬飛行、機(jī)器人入門、航模入門、電子電工、3D打印等課程。通過(guò)菜單式課程給出多元化選擇，讓每位學(xué)生都有實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，科學(xué)探究，收獲創(chuàng)新體驗(yàn)。

2.品質(zhì)型課程

品質(zhì)型課程，面向有興趣愛(ài)好的學(xué)生，側(cè)重于拓展認(rèn)知、提升品性品位而設(shè)立。包括：網(wǎng)絡(luò)組建、航模無(wú)人機(jī)制作、開(kāi)源硬件機(jī)器人制作、數(shù)控加工等課程。讓學(xué)生不斷地取得實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的理性思維、技能水平，學(xué)會(huì)與人合作，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.發(fā)散型課程

發(fā)散型課程為松散性課程，面向部分發(fā)展要求較高的學(xué)生，以項(xiàng)目研究和小課題研究等為載體，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，包括：研究性學(xué)習(xí)、信息學(xué)奧賽、小小科學(xué)家、電腦制作活動(dòng)等課程，為學(xué)生提供廣泛的活動(dòng)平臺(tái)，提高綜合性核心素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

在教學(xué)中，學(xué)生會(huì)遇到很多問(wèn)題或困難，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、活動(dòng)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等層面開(kāi)展指導(dǎo)，如提供豐富詳細(xì)的導(dǎo)學(xué)材料、同學(xué)間相互交流討論、教師個(gè)性化指導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主探究和合作交流，體驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新的成功。

（三）探索智慧課堂建設(shè)

基于項(xiàng)目研究和問(wèn)題學(xué)習(xí)，需要教師探索OTO思維下的智慧課堂，讓學(xué)生在課內(nèi)外、線上線下學(xué)會(huì)“智”造創(chuàng)新，完成作品制作，教學(xué)相關(guān)內(nèi)容可以在平臺(tái)上分享、交流，推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展。

高中信息技術(shù)校本課程設(shè)計(jì)與建設(shè)很有必要，符合新課程改革的主旨和要求，一方面能更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系；另一方面又滿足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，成為滿足學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的土壤。

參考文獻(xiàn)：

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