• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三位一體”模式初探

      2017-11-18 17:15:28陸燕
      新課程·中旬 2017年9期
      關(guān)鍵詞:三位一體教學(xué)模式

      陸燕

      摘 要:課前預(yù)習(xí)——知,課中操作——行,課后測(cè)評(píng)——知行,三位一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是教育改革背景下一種新興的教學(xué)手段,主要將學(xué)生作為教學(xué)主體,充分考慮到學(xué)生的主體地位,對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推進(jìn)教學(xué)改革具有重要作用,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的最佳途徑。

      關(guān)鍵詞:知行;三位一體;教學(xué)模式

      《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為根本目標(biāo),分別從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這幾個(gè)層面來(lái)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合,從而形成新的化學(xué)課程目標(biāo)體系,推行并實(shí)施以科學(xué)探究為核心的新型教學(xué)模式。這個(gè)新課程理念的落實(shí),離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn),其重要性不言而喻,筆者就從“課前、課中、課后”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)簡(jiǎn)述“三位一體”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的點(diǎn)滴體會(huì)。

      一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

      實(shí)驗(yàn)課程偏重講授理論原理,忽視實(shí)際操作環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)大多以演示為主,缺少探究性?xún)?nèi)容;另外,實(shí)驗(yàn)僅在課堂上進(jìn)行,而忽視了課外生活的部分。這極大地阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展,難以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)受中考升學(xué)率的影響,教師往往是重分?jǐn)?shù),輕實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)最終變成了應(yīng)試教學(xué),學(xué)生只能按教師的要求完成一些中考必考的實(shí)驗(yàn)題,雖效果不錯(cuò),但終究是高分低能。

      二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策

      (一)構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.課前預(yù)習(xí)——收到“知”的成效

      “知”是認(rèn)知、觀(guān)點(diǎn)、想法,即為“理論”。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前,先讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,知道本次實(shí)驗(yàn)需要哪些材料與儀器,操作步驟有幾步,注意點(diǎn)是什么,實(shí)驗(yàn)得到的物質(zhì)可能是什么。

      例如,氨(NH3)的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),由于加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣,若要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中,因此需要大燒杯、試管、細(xì)鐵絲、膠塞、玻璃板、浸有酚酞試液的脫脂棉團(tuán)、濃氨水以及飽和的溶液等材料,將這些材料列成清單,當(dāng)學(xué)生到達(dá)實(shí)驗(yàn)室后,胸有成竹地完成實(shí)驗(yàn)操作。

      2.課中操作——取得“行”的收獲

      “行”是實(shí)施、行動(dòng),即為“實(shí)踐”。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)后,就能改變傳統(tǒng)的“教師做,學(xué)生看”的教學(xué)模式,形成學(xué)生“做中學(xué),學(xué)中做”的自主探究的良好習(xí)慣。

      如用鹽酸和石灰石反應(yīng),分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。于是針對(duì)此現(xiàn)象,讓學(xué)生提出自己的猜想,猜想一:澄清石灰水已變質(zhì);猜想二:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外,還有氯化氫。然后請(qǐng)學(xué)生將純凈的CO2通入該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明猜想一不成立;再將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明猜想二成立,再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這種現(xiàn)象的理論依據(jù),因?yàn)橄跛徙y溶液是檢驗(yàn)氯化氫氣體的,澄清石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的。

      3.課后測(cè)評(píng)——實(shí)現(xiàn)“知行合一”的目標(biāo)

      知之真切篤實(shí)處,即是行;行之明覺(jué)精察處,即是知。當(dāng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后,必須有一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,一般包括下列內(nèi)容:(1)檢查驗(yàn)收學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況,認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)考查日志;(2)回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否有操作不當(dāng)之現(xiàn)象,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),如有失敗的記錄,則分析其原因;(3)以試卷的形式進(jìn)行書(shū)面測(cè)試,綜合考查學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的知識(shí)與感受。

      (二)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

      1.合理劃分小組學(xué)生

      化學(xué)實(shí)驗(yàn)是小組合作學(xué)習(xí)的典型模式,它要求小組中的每一個(gè)成員都能動(dòng)手動(dòng)腦,參與整個(gè)活動(dòng),因此以4~6人為一小組,根據(jù)課前預(yù)習(xí)的成績(jī),優(yōu)差搭配,讓他們互幫互學(xué),共同提高。

      2.及時(shí)處理偶發(fā)事件

      在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),教師不能袖手旁觀(guān),而要全面巡視,觀(guān)察各組操作情況,如發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)或?qū)嶒?yàn)失敗的現(xiàn)象,必須及時(shí)糾正并分析原因,真正讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí),在實(shí)驗(yàn)中升華理論。

      3.綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),必須對(duì)各小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果作畫(huà)龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)評(píng),使得學(xué)生“人人有收獲,人人有信心”,以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

      綜上所述,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,首先通過(guò)“課前”學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)“理論知識(shí)”的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“知”的環(huán)節(jié);其次,通過(guò)“課中”學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“實(shí)踐操作”實(shí)現(xiàn)“行”的過(guò)程,最終通過(guò)“課后”的考試測(cè)評(píng)實(shí)現(xiàn)“知行”情況的反饋,構(gòu)建教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源及目標(biāo)考核“三位一體”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

      參考文獻(xiàn):

      [1]錢(qián)三多.基于“三位一體”教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育(上旬刊),2011(12).

      [2]張媛.新課程理念下的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教學(xué)研究),2010(15).endprint

      猜你喜歡
      三位一體教學(xué)模式
      群文閱讀教學(xué)模式探討
      “思”以貫之“學(xué)、練、賽、評(píng)”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
      “以讀帶寫(xiě),以寫(xiě)促讀”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:48
      崗位、證書(shū)、課程“三位一體”教學(xué)方案設(shè)計(jì)改革研究
      信管專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程自我管理的實(shí)現(xiàn)
      學(xué)校、家庭、社會(huì)如何做到“三位一體”
      教育(2016年41期)2016-11-15 19:12:32
      基于“三位一體”校企合作人才培養(yǎng)模式下職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑研究
      論“有趣、有用、有效”三位一體的教學(xué)模式在商務(wù)禮儀課程中的運(yùn)用
      淺析高職院校三位一體航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
      “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
      石门县| 任丘市| 岚皋县| 西乌珠穆沁旗| 兴仁县| 开原市| 大足县| 广宁县| 民乐县| 横峰县| 赤壁市| 无为县| 苏尼特左旗| 兴业县| 津南区| 都昌县| 万山特区| 林甸县| 白银市| 息烽县| 玉门市| 阜康市| 若羌县| 清原| 延川县| 察雅县| 罗定市| 长垣县| 政和县| 镇巴县| 旺苍县| 山东省| 青冈县| 台安县| 大荔县| 濉溪县| 河西区| 闽清县| 水城县| 湖北省| 紫金县|