劉超　蔣在昆

【摘 要】按照“立德樹人”的根本要求，以培育社會主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，工作室以建設(shè)“體驗(yàn)式思政教育工作室”為中心，不斷加強(qiáng)“體驗(yàn)式思政教育科研小組”和“體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師助理”兩支隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施三個工作方案，構(gòu)建四個工作庫，不斷實(shí)現(xiàn)讓大學(xué)生“在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，在升華中應(yīng)用，在應(yīng)用中提升”的工作理念。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式；思想政治教育；工作室；構(gòu)建研究

2004 年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出 “加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。”

2016年12月7日至8日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[1]

當(dāng)代大學(xué)生站在一個開放的平臺，面對的是一個價(jià)值多元、文化多樣的世界。面對這些新情況、新問題，當(dāng)前的思想政治教育模式存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，顯示出與新的社會環(huán)境和教育背景不相適應(yīng)，體驗(yàn)式思政教育是高校大學(xué)生思政教育的新途徑、新方法。

1 體驗(yàn)式思政教育的內(nèi)涵

體驗(yàn)式思政教育是融合哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識的綜合教育方式[2]，指學(xué)生通過參與思想政治教育活動的實(shí)踐體驗(yàn)，感知、感悟活動的真善美和教育意義，將活動的意義內(nèi)化為生命的知情意行的高尚品德，喚醒學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的自信心和完善人格的精神力量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動。體驗(yàn)式思政教育課程模式主要包括：場景布置→挑戰(zhàn)體驗(yàn)→分享回顧→引導(dǎo)總結(jié)→提升心智→改變行為，六個環(huán)節(jié)[3]。

為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的做好大學(xué)生思想政治教育工作。項(xiàng)目組聯(lián)合學(xué)生處、團(tuán)委，成立體驗(yàn)式思政教育工作室，堅(jiān)持“立德樹人，德育為先”，開展體驗(yàn)式大學(xué)生思想政治教育的探索與實(shí)踐，探索加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的新思路，實(shí)踐大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的新途徑，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

2 項(xiàng)目主題與主要思路

2.1 項(xiàng)目的主題

本項(xiàng)目按照“立德樹人”的根本要求，以培育社會主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，以體驗(yàn)式思政教育工作室為平臺，以學(xué)生骨干和學(xué)生社團(tuán)為依托，以建立長效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，讓大學(xué)生在體驗(yàn)教育中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.2 項(xiàng)目主要思路

（1）對當(dāng)前天津市高校開展體驗(yàn)式思想政治教育的情況和需求進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合高校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際情況，組建體驗(yàn)式思政教育工作室。

（2）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從構(gòu)成要素（包括組織數(shù)量，師資力量、骨干人數(shù)，年級比例，構(gòu)成的層次等）、管理機(jī)制（包括章程，評價(jià)機(jī)制，日常管理等）、活動機(jī)制（活動內(nèi)容，活動周期，活動評價(jià)等）對工作室進(jìn)行完善，使體驗(yàn)式思政教育規(guī)?；?、常態(tài)化。

（3）將體驗(yàn)式思政教育工作室與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，建立“專業(yè)化、優(yōu)質(zhì)化、品牌化”的體驗(yàn)式思政教育團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建思想政治教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)式教育與思想政治教育相結(jié)合的育人模式。

（4）編制大學(xué)生體驗(yàn)式思政教育工作指導(dǎo)手冊，將體驗(yàn)式思政教育工作室的運(yùn)行成果在天津市高校推廣應(yīng)用。

3 項(xiàng)目的實(shí)施方法與過程

第一階段：體驗(yàn)式思政教育的定位

當(dāng)代大學(xué)生是站在一個開放的平臺上，面對的是一個價(jià)值多元、文化多樣的世界。當(dāng)前的思想政治教育模式還存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，明顯顯示出與新的社會環(huán)境和教育背景不相適應(yīng)。自2010年起，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，就開始嘗試將拓展訓(xùn)練與大學(xué)生入學(xué)教育相結(jié)合，對大學(xué)生開展體驗(yàn)式思想政治教育，受訓(xùn)學(xué)生人數(shù)高達(dá)1400人，經(jīng)過實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)成員將“在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，在升華中應(yīng)用，在應(yīng)用中提升”作為體驗(yàn)式思政教育工作的理念。

第二階段：完善體驗(yàn)式思政教育工作室運(yùn)行模式

團(tuán)隊(duì)已初步制定了體驗(yàn)式思政教育工作室的章程、工作思路、運(yùn)行模式，團(tuán)隊(duì)將從構(gòu)成要素、管理機(jī)制、活動機(jī)制、評價(jià)機(jī)制等方面對工作室進(jìn)行完善。[4]

（1）進(jìn)一步修訂工作室的工作章程、評價(jià)機(jī)制、管理機(jī)制，為體驗(yàn)式思政教育工作室各項(xiàng)工作的開展，奠定基礎(chǔ)。

（2）在當(dāng)前體驗(yàn)式思政教育的基礎(chǔ)上，按照制定的實(shí)施方案，通過團(tuán)體教育、主題班會、分組活動等方式，將設(shè)計(jì)的內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)施，對當(dāng)前設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容，運(yùn)行模式，活動周期，效果評價(jià)進(jìn)行檢驗(yàn)，對實(shí)施方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修訂。

第三階段：組建體驗(yàn)式思政教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

結(jié)合體驗(yàn)式思想政治教育的特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人已經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生骨干立項(xiàng)了《拓展訓(xùn)練在我校大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用研究》的學(xué)生科研課題和天津市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《大學(xué)生拓展訓(xùn)練推廣中心》；同時(shí)，組建了學(xué)生體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師助理團(tuán)隊(duì)，正在策劃成立大學(xué)生體驗(yàn)式教育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，將大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育相結(jié)合。

第四階段：編制體驗(yàn)式思政教育工作手冊

在前期理論研究和項(xiàng)目實(shí)踐的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員將成功的體驗(yàn)式思政教育工作的經(jīng)驗(yàn)，編制成《體驗(yàn)式思政教育工作指導(dǎo)手冊》，在高校大學(xué)生思想政治教育工作中進(jìn)行推廣應(yīng)用。

4 初步成效與經(jīng)驗(yàn)

（1）團(tuán)隊(duì)自2010年以來，將體驗(yàn)式教育與思想政治教育相結(jié)合，以拓展訓(xùn)練的形式組織開展了6屆新生體驗(yàn)式思政教育活動，參與人數(shù)達(dá)到900人以上，同學(xué)們在活動中展示出奉獻(xiàn)、友愛、智慧、團(tuán)結(jié)、合作的良好精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力和向心力，為未來的學(xué)習(xí)生活，奠定了良好的基礎(chǔ)。endprint

（2）團(tuán)隊(duì)成員以拓展訓(xùn)練的形式，將體驗(yàn)式思政教育應(yīng)用于學(xué)生骨干訓(xùn)練營的實(shí)踐中，已連續(xù)組織6年，參與人次達(dá)到500人以上，使學(xué)生骨干的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)意識、合作精神，顯著提高，學(xué)生骨干的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，明顯提升。

（3）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)學(xué)生骨干申報(bào)了天津體育學(xué)院學(xué)生科研課題《拓展訓(xùn)練在我校大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用研究》和天津市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《大學(xué)生拓展訓(xùn)練推廣中心》；成立了體驗(yàn)式思政教育研發(fā)小組，邊實(shí)踐，邊研發(fā)，學(xué)生骨干的積極性很高，學(xué)生的科研能力有了明顯進(jìn)步，思路的清晰度明顯提高。

參與過體驗(yàn)式思政教育的同學(xué)，思想狀態(tài)發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，奉獻(xiàn)意識不斷增強(qiáng)，綜合能力顯著提高。體驗(yàn)式思政教育學(xué)習(xí)研發(fā)小組的同學(xué)，理想信念越來越堅(jiān)定，社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，顯著提升。

5 今后工作需加強(qiáng)和改進(jìn)的工作

未來的工作中，團(tuán)隊(duì)成員將繼續(xù)豐富和完善工作的內(nèi)容，加強(qiáng)體驗(yàn)式思政教育的調(diào)研和理論研究，深入研發(fā)體驗(yàn)式思政教育工作的課程，進(jìn)一筆完善和修訂體驗(yàn)式思政教育實(shí)施方案，擴(kuò)大體驗(yàn)式思政教育的參與度，培育社會主義核心價(jià)值觀。

5.1 圍繞一個中心

以建設(shè)“體驗(yàn)式思政教育工作室”為中心，確定體驗(yàn)式思政教育工作室的章程、工作思路、運(yùn)行模式、管理機(jī)制、活動機(jī)制，制定體驗(yàn)式思政教育工作室2017年工作計(jì)劃。

5.2 加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)

一是，體驗(yàn)式思政教育科研小組，在深入調(diào)研和理論研究的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成《拓展訓(xùn)練在我校大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用研究》和天津市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《大學(xué)生拓展訓(xùn)練推廣中心》；二是，體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師助理團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步完善培訓(xùn)師助理團(tuán)隊(duì)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)制，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)申報(bào)新的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，并組建學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

5.3 實(shí)施三個工作方案

一是，以團(tuán)隊(duì)成員為基礎(chǔ)，開展不少于5次，累計(jì)不少于4000人次的大學(xué)生體驗(yàn)式思政教育工作；二是，以體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師助理團(tuán)成員和學(xué)生骨干為基礎(chǔ)，實(shí)施體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師助理培訓(xùn)實(shí)施方案，打造優(yōu)秀的體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師助理團(tuán)隊(duì)；三是，組建體驗(yàn)式思政教育學(xué)生社團(tuán)，吸引全校有意愿參與體驗(yàn)式思政教育的同學(xué)參與其中，讓他們在活動中開闊視野，提升創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、合作精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

5.4 構(gòu)建四個工作庫

一是，建立體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師和助理團(tuán)隊(duì)檔案，構(gòu)建“體驗(yàn)式思政教育培訓(xùn)師庫”；二是，完善體驗(yàn)式思政教育工作實(shí)施方案檔案，構(gòu)建“體驗(yàn)式思政教育實(shí)施方案資料庫”；三是，做好體驗(yàn)式思政教育受訓(xùn)者檔案的整理和收集，對參訓(xùn)者受教育前后進(jìn)行測評，做好教育效果的評價(jià)工作，構(gòu)建“體驗(yàn)式思政教育效果評價(jià)庫”；四是對實(shí)施方案進(jìn)行完善與修訂，編制《體驗(yàn)式思政教育工作指導(dǎo)手冊》，構(gòu)建“體驗(yàn)式思政教育智庫”。

體驗(yàn)式思政教育工作室開展的工作，形式新穎、參與度高、吸引力強(qiáng)、內(nèi)涵深刻、效果明顯，學(xué)生主體作用、積極性和主動性得到充分發(fā)揮，激發(fā)了學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感，他們在實(shí)際行動中發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與志愿服務(wù)活動，踐行社會主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，在升華中應(yīng)用，在應(yīng)用中提升”的工作理念。

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[EB/OL].新華社（2016-12-08）.http：//news.qq.com/a/20161208/033976.htm.

[2]盛知恒.大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的研究[J].科學(xué)時(shí)代，2013年20期.

[3]孟凡會，張偉東.高校開展拓展訓(xùn)練的制約因素及對策分析[J].黑龍江高教研究，2013年7期.

[4]陳爭.高校體驗(yàn)式思政教育存在的問題及改進(jìn)對策[J].文學(xué)教育（下）2016年3期.endprint