中國人學(xué)習(xí)西語的困難

李 月

中國人學(xué)習(xí)西語的困難

李 月

在學(xué)習(xí)一門外語時(shí)，首先我們就會(huì)接觸到它的語音。每個(gè)地區(qū)的方言對(duì)于此外語的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響，并且產(chǎn)生負(fù)遷移。在本文中，筆者提出了中國人學(xué)習(xí)西班牙語學(xué)習(xí)的普遍困難之處，包括不習(xí)慣省略主語，大舌音R的發(fā)音以及不能熟練運(yùn)用簡單過去時(shí)和過去未完成時(shí)。了解中文特點(diǎn)，盡可能避免或減少母語中文對(duì)于西班牙語學(xué)習(xí)的負(fù)遷移對(duì)于其學(xué)習(xí)有著重要意義。

負(fù)遷移 西班牙語學(xué)習(xí) 困難

遷移是一個(gè)心理學(xué)的術(shù)語，是指在學(xué)習(xí)知識(shí)，技能的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能和解決新問題。語言遷移是，學(xué)生由于既成的、已經(jīng)學(xué)過的語音，詞匯的含義，結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)，表達(dá)一個(gè)想法的現(xiàn)象。語言遷移包括正遷移和負(fù)遷移。如果自己的母語中有與學(xué)習(xí)的外語相同的結(jié)構(gòu)，這就是正遷移。例如，英語和西班牙語之間有相似的結(jié)構(gòu)。

——She needs water.

——Ella necesita agua.

但是，如果母語中不具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，或者結(jié)構(gòu)有差異，即母語妨礙外語的學(xué)習(xí)，那么它就是一個(gè)負(fù)遷移。中文對(duì)于學(xué)習(xí)西班牙語有許多負(fù)轉(zhuǎn)移，并出現(xiàn)了許多問題。

一、我們不習(xí)慣省略句子的主語

這個(gè)困難的原因就是負(fù)遷移。這是因?yàn)闊o論在中文還是英語都不可以省略主語說話。例如，我吃飯，在西班牙語中我們說“Como”，我們可以通過動(dòng)詞變位來區(qū)分主語。

二、大舌音“R”的發(fā)音

筆者曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)暑假在山東省濟(jì)南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)擔(dān)任西班牙語教師。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)班約30名學(xué)生中，經(jīng)過我用同樣的方法教授“R”如何發(fā)音，五分之一的同學(xué)可在一周內(nèi)學(xué)會(huì)“R”的發(fā)音。其中，女生比男生有明顯的優(yōu)勢(shì)，并與年齡大的同學(xué)相比，年齡小的同學(xué)能夠更好地發(fā)音。

“R”的發(fā)音有三個(gè)的突出問題：首先，在“R”前面增加了“D”，即發(fā)成drrrr...其次，在“R”前面增加了“T”，發(fā)音類似trrrr...第三，也有一些同學(xué)舌頭根本不能發(fā)音。最后，有一些同學(xué)區(qū)分不出“R”和“L”的發(fā)音。比如，阿根廷前總統(tǒng)，克里斯蒂娜·費(fèi)爾南德斯對(duì)中國進(jìn)行正式訪問期間，在Twitter上表示，“?Serán todos de la Cámpola y vinieron solo por el aloz y el petlóleo?”，Cámpola是支持費(fèi)爾南德斯總統(tǒng)的青年黨組織。Arroz是大米，Petlóleo是石油，她調(diào)侃了中國人的“R”發(fā)音。

三、不能正確使用簡單過去時(shí)和過去未完成時(shí)

中文里我們沒有過去時(shí)，我們用副詞來區(qū)分。在英語中，沒有簡單過去時(shí)和過去未完成時(shí)的區(qū)別。因此，負(fù)遷移使我們很難區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)。

綜上所述，語音學(xué)習(xí)是最基本和必不可少的。值得一提的是，任何母語對(duì)西班牙語的學(xué)習(xí)都有正遷移和負(fù)遷移。負(fù)遷移已嚴(yán)重影響了西班牙學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度，同時(shí)也影響了他們的自信心。因此，要進(jìn)行必要的指導(dǎo)和鍛煉，使學(xué)生能夠正確發(fā)音，幫助他們克服負(fù)遷移。

[1]徐楊．陜西方言對(duì)于本地學(xué)生西班牙語語音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移及其對(duì)于西語教學(xué)的啟示[J]．文體用品與科技,2011(09)．

[2]申義兵,李明．重慶方言對(duì)西班牙語語音的負(fù)遷移及對(duì)策[J]．外國語文,2014(03)．

[3]張成材．陜西方言研究六十年述評(píng)[J]．咸陽師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011(01)．

[4]翟時(shí)雨．重慶方言志[M]．重慶:西南師范大學(xué)出版社,1996:40,43

[5]張彥昌,戴淑艷,等．音位學(xué)導(dǎo)論[M]．吉林:吉林大學(xué)出版社,1993．

[6]Navarro Tomás,T．Manual de Pronunciación Espa?ola,25a edición[M]．Madrid:Consejo Superior de Investigaciones Científicas,1991．

[7]Antonio Quilis y Joseph A．Fernández．Curso de Fonética y Fonología Espa?olas[M]．Madrid:Consejo Superior de Investigaciones Científicas,1999．

[8]Saussure,Ferdinand de．Course in General Linguistics．Eds．Charles Bally and Albert Sechehaye[M]．Trans．Roy Harris．La Salle,Illinois:Open Court．1983．

（作者單位：天津外國語大學(xué)）

李月（1995-），女，山東濱州人，2016級(jí)碩士，天津外國語大學(xué)，研究方向：西班牙語語言文學(xué)。