佟海濤

關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的思考

佟海濤

加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本文從高校教師的主體作用和高校黨政的主導(dǎo)作用兩個(gè)方面探索加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的有效路徑。

師德 師風(fēng) 教師 黨政機(jī)關(guān)

師德師風(fēng)建設(shè)問題是一個(gè)歷久彌新的課題，黨和國家歷來高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，特別是近年來,教育部多次出臺(tái)相關(guān)文件,指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)取得全面進(jìn)步。從實(shí)踐來看，高校教師師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，應(yīng)充分發(fā)揮高校教師的主體能動(dòng)作用和高校黨政機(jī)關(guān)的導(dǎo)向作用。

一、高校教師應(yīng)充分發(fā)揮主體作用

教師隊(duì)伍作為學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的骨干力量，師德師風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)生的健康成長。

（一）要嚴(yán)格對(duì)照“四有”標(biāo)準(zhǔn)要求自己

習(xí)近平總書記提出：“教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師”，點(diǎn)出了一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，給好老師樹立起了新的標(biāo)桿。高校教師隊(duì)伍應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記這一重要講話精神，自覺做有正確理想信念的教師，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”；做有高尚道德情操的老師，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，把正確的道德觀傳授給學(xué)生，把思想政治教育貫穿于教書育人全過程；做有扎實(shí)知識(shí)的老師，始終站在知識(shí)發(fā)展的前沿，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升教育教學(xué)能力；做有仁愛之心的老師，把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程。

（二）要堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前頭

奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線的教師隊(duì)伍，要深入踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的總體要求，繼續(xù)打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，把握“做”這個(gè)關(guān)鍵，以反面典型為戒，筑牢紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，時(shí)刻把紀(jì)律規(guī)矩挺在前頭。加強(qiáng)廉潔自律，管住自己的頭腦，始終保持清醒警覺；管住自己的嘴，做到不該吃的堅(jiān)決不吃；管住自己的手，做到不該拿的堅(jiān)決不拿；管住自己的腿，不該去的地方堅(jiān)決不去，嚴(yán)守廉潔工作底線，做好對(duì)學(xué)生的示范引導(dǎo)。

（三）要牢固樹立大局意識(shí)

高校教師加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)絕非一己之事，更是服從服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局和國家教育事業(yè)大局。具體工作中，增強(qiáng)大局意識(shí)就是要認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從和服務(wù)大局。只有胸中有了立德樹人、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作這個(gè)大局，只有胸中有了學(xué)校發(fā)展這個(gè)大局，才能將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的成長成才緊密結(jié)合起來，與學(xué)校的發(fā)展的奮斗目標(biāo)聯(lián)系起來，進(jìn)一步說，與黨和國家的前途命運(yùn)聯(lián)系起來了，才能認(rèn)清自己的定位，工作起來才覺得有方向、有意義。

（四）要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)是從事好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，也就是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。高校教師要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，我們的責(zé)任意識(shí)，不僅來自對(duì)工作、使命和目標(biāo)的正確理解，而且來自對(duì)黨的宗旨的堅(jiān)守。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，需要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀作支撐，才能正確地引導(dǎo)學(xué)生；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，就是要不斷加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，就是要明確崗位職責(zé)，知道自己這個(gè)崗位、自己從事的工作在單位部門的工作中，在學(xué)校發(fā)展的全局中，所處的位置和作用，認(rèn)真地履行職責(zé)，自覺地做好職權(quán)范圍內(nèi)的事情。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，就要把所有心思都凝聚到干事創(chuàng)業(yè)上，把最大功夫下到抓落實(shí)上，把最大本領(lǐng)用在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展上。

二、高校黨政機(jī)關(guān)應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)向作用

（一）要切實(shí)把責(zé)任落實(shí)下去

進(jìn)一步建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，院系主要領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作機(jī)制。要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、推進(jìn)責(zé)任落實(shí)，遵守“有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究”工作原則。

（二）要建立和完善師德監(jiān)督考核機(jī)制

2016年，教育部印發(fā)了《關(guān)于深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》，首次將師德考核擺在教師考核的首要位置，嚴(yán)把選聘考核思想政治素質(zhì)關(guān)。高校黨委應(yīng)以此為契機(jī)，按照教育主管部門有關(guān)要求，建立健全師德考核機(jī)制，將師德監(jiān)督作為日常工作來抓，將師德考核貫穿于日常教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的全過程，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職稱職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用和獎(jiǎng)懲的首要內(nèi)容。

（三）要加強(qiáng)師德的宣傳教育

高校要重點(diǎn)宣傳《教育法》《教師法》《高等教育法》《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《關(guān)于深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》等政策法規(guī)中有關(guān)師德的要求，以教師節(jié)等重大節(jié)日為契機(jī)，開展好以師德為主題的教育活動(dòng)，深入挖掘師德典型，通過宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)新媒體等形式，宣傳好優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織好師德宣傳教育活動(dòng)，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好風(fēng)尚。

[1]愛德華·希爾斯:教師的道與德[M].北京:北京大學(xué)出版社,2010.

[2]董愛華.師德師風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)、重點(diǎn)與切入點(diǎn)[J].高等教育研究,2008(2).

（作者單位：遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院）

本文系2015年度遼寧省高校黨建研究課題：以“三嚴(yán)三實(shí)”推進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè)有效路徑研究（GXDJ2015-B150）階段性成果。

佟海濤（1983-），男，遼寧沈陽人，遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院黨委工作部組織員。