譚亮魁+劉金科

[摘 要]隨著網(wǎng)絡(luò)借貸的快速發(fā)展，一些P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)不斷向高校拓展業(yè)務(wù)，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)，很多大學(xué)生陷入“高利貸”的泥潭無法自拔，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，給廣大學(xué)生和家長帶來了巨大的負(fù)擔(dān)和痛苦，嚴(yán)重影響了校園的安全與穩(wěn)定。本文探索了針對不良網(wǎng)絡(luò)貸款的家校互動(dòng)策略、摸底排查方法、風(fēng)險(xiǎn)警示教育和育人方法啟示。

[關(guān)鍵詞]高校；不良網(wǎng)絡(luò)；案例分析

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.22.145

[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）22-0-02

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)借貸的快速發(fā)展，一些P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)不斷向高校拓展業(yè)務(wù)，部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實(shí)際資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等手段，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)，甚至陷入“高利貸”陷阱，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，造成不良影響。目前，涉及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸的P2P平臺(tái)主要有愛學(xué)貸、名校貸、學(xué)貸網(wǎng)等，分期購物平臺(tái)主要有趣分期、優(yōu)分期等。為加強(qiáng)對校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的監(jiān)控，高校要教育和引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，高校的學(xué)生工作部門、輔導(dǎo)員、班主任必須時(shí)刻保持高度警惕。

1 案例背景

一日上午，某學(xué)工辦主任A接到學(xué)生小張家屬的緊急電話，說孩子涉嫌大額不良網(wǎng)絡(luò)貸款，情緒十分不穩(wěn)定，表達(dá)了要跳樓或跳江的想法。學(xué)工辦主任A當(dāng)場聯(lián)系上學(xué)生，并立即打電話向黨委副書記B和黨委學(xué)生工作部副部長C匯報(bào)，兩位領(lǐng)導(dǎo)提出了自己的建議，并要求學(xué)工辦主任A做好家長的接待工作和事情前因后果的調(diào)查工作。經(jīng)了解，該生在20多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款本息合計(jì)近50萬元，因孩子面對巨大的還款壓力，有了輕生的念頭，家長主動(dòng)到校求助。

2 案例分析

2.1 對事件性質(zhì)進(jìn)行界定

這是一起典型的P2P網(wǎng)絡(luò)借款，意即“個(gè)人對個(gè)人”，網(wǎng)絡(luò)信貸典型的模式為：網(wǎng)絡(luò)信貸公司提供平臺(tái)，資金借出人獲取利息收益；資金借入人到期償還本金，網(wǎng)絡(luò)信貸公司收取中介服務(wù)費(fèi)。針對在校大學(xué)生的詐騙手段花樣翻新、日漸猖獗，大學(xué)生參與非法手機(jī)分期購、大學(xué)生無抵押貸款等被詐騙的案件也與日俱增，很多大學(xué)生身陷其中，給廣大同學(xué)和家長帶來了巨大的負(fù)擔(dān)和痛苦。

2.2 綜合分析不良貸款情況

（1）這起不良貸款最初浮出水面，是因?yàn)橘J款公司致電父母催款。目前，校園普遍存在學(xué)生因深陷網(wǎng)絡(luò)借貸，無法還清高額利息，導(dǎo)致家長、老師和同學(xué)老收到催款惡意短信和騷擾電話，甚至還遭到部分貸款公司的威脅與恫嚇，嚴(yán)重影響到師生的學(xué)習(xí)與工作。

（2）不良貸款讓學(xué)生和家長陷入苦海。小張?jiān)?0多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款本息合計(jì)近50萬元。沉重的債務(wù)，讓小張陷入“拆東墻補(bǔ)西墻”的連環(huán)債務(wù)之中，如父母無法兜底幫忙償還，極有可能釀成其他苦果。

（3）不良貸款已引發(fā)學(xué)生的心理問題。學(xué)生小張因?yàn)檎毂蝗舜呖?，十分煩惱，每天處于失眠狀態(tài)，當(dāng)無助的時(shí)候，他向自己的親人表達(dá)了輕生的想法，多次要求其姐姐把父母照顧好，這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的信號，必須高度重視。

（4）不良貸款會(huì)影響校園的安全穩(wěn)定。學(xué)生小張的消極狀態(tài)，常常表現(xiàn)在寢室的人際交往和課堂秩序上，不愿意與人多講話，偶爾說莫名其妙的話，脾氣比較大，甚至有沖動(dòng)行為。在課堂上常三心二意，會(huì)影響老師的授課和學(xué)生的聽課，一旦爆發(fā)，會(huì)引起同學(xué)之間或師生之間的矛盾。

3 案例處理

3.1 家校共同協(xié)商處理辦法

雖然家長自述已經(jīng)開始還款，但后續(xù)還是面臨巨大的還款壓力，學(xué)院、學(xué)生、家長三方通過磋商，達(dá)成共識：在家長知情并簽字的情況下，學(xué)院同意小張休學(xué)1年；學(xué)生在休學(xué)期間，如繼續(xù)有非法借貸行為、有刑事犯罪、有違規(guī)違紀(jì)和有非法傳銷等行為，學(xué)院將取消其復(fù)學(xué)資格；家長作為監(jiān)護(hù)人，要對學(xué)生休學(xué)期間的所有行為和日常安全負(fù)責(zé)，所有違法行為和安全事故一律與學(xué)校無關(guān)；學(xué)生在休學(xué)期滿后，向?qū)W校提出書面復(fù)學(xué)申請，辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，否則取消其復(fù)學(xué)資格。

3.2 開展不良貸款的風(fēng)險(xiǎn)警示教育

（1）發(fā)動(dòng)全體輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干專題學(xué)習(xí)系列文件。所有學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育部辦公廳、銀監(jiān)會(huì)辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園不良網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》等系列文件精神，讓學(xué)生工作系統(tǒng)全體人員熟悉情況。

（2）就防范校園不良借貸工作召開主題班會(huì)。在班會(huì)上，學(xué)校要安排班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)系列文件精神，深刻了解并揭露非法借貸的危害，強(qiáng)化依法維護(hù)自身權(quán)益的意識與能力，營造自覺抵制非法借貸的氛圍。

（3）舉辦校園不良借貸風(fēng)險(xiǎn)防范的專題講座。學(xué)校要組織全體學(xué)生參加專題講座學(xué)習(xí)，落實(shí)“金融知識進(jìn)班級”，另辟蹊徑，讓部分參加網(wǎng)絡(luò)貸款的學(xué)生現(xiàn)身說法，分享自己的經(jīng)歷與感受，在輕松的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生樹立文明、理性和科學(xué)的消費(fèi)觀，發(fā)揮朋輩引導(dǎo)的特殊育人效果。

3.3 開展不良貸款的摸底排查

（1）通過調(diào)查問卷進(jìn)行摸底排查。學(xué)校要對學(xué)生的不良借貸情況進(jìn)行摸排、匯總、分析和研判，通過填寫問卷，開展學(xué)生自查、組織排查，準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生校園不良借貸的具體情況，并對結(jié)果簽名確認(rèn)，作為學(xué)校開展不良網(wǎng)絡(luò)貸款排查工作的重要證據(jù)。

（2）對不良借貸主動(dòng)介入并處置。高校如發(fā)現(xiàn)不良貸款，及時(shí)匯總調(diào)查情況，聯(lián)系家長到校協(xié)助妥善處置。對于已經(jīng)影響到學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的，由輔導(dǎo)員全程陪同，時(shí)刻保持關(guān)注，提供心理輔導(dǎo)和法律援助，避免出現(xiàn)極端狀況。

（3）組織輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干密切關(guān)注學(xué)生的異常消費(fèi)行為。學(xué)校通過采取這些措施確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的苗頭性、傾向性、普遍性問題，深入分析評估校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸潛在的風(fēng)險(xiǎn)。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的異常行為，學(xué)校和家長有針對性地做好教育引導(dǎo)工作。

3.4 出臺(tái)拒絕網(wǎng)貸的相應(yīng)舉措endprint

（1）加強(qiáng)對貧困生的教育和拒絕網(wǎng)貸的引導(dǎo)。部分貸款的學(xué)生是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件無法滿足自己的日常需求或提升生活質(zhì)量，高校在認(rèn)定貧困生的過程中，要將參與網(wǎng)絡(luò)貸款作為一票否決的限制條件，讓貧困生自我約束，時(shí)刻警示自己不通過網(wǎng)絡(luò)貸款來改變自己的生活條件。

（2）舉全校之力凈化校園及周邊環(huán)境。由校辦牽頭，讓安全保衛(wèi)處切實(shí)治理網(wǎng)貸平臺(tái)（公司）等無關(guān)人員進(jìn)入校園隨意張貼廣告的行為；讓后勤管理處對已經(jīng)在校內(nèi)張貼的網(wǎng)貸廣告進(jìn)行集中清理；讓學(xué)生工作處、團(tuán)委等通過海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、展板等形式做好有關(guān)宣傳工作。

（3）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。高校通過開設(shè)形勢與政策課、法律基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)課以及金融學(xué)課等相關(guān)課程，普及金融、法律和網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范意識，教育學(xué)生要保護(hù)好個(gè)人身份信息。

（4）專題教育常態(tài)化。高校要充分利用網(wǎng)站、微信微博平臺(tái)、宣傳欄等多種渠道向?qū)W生宣傳校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸典型案例，以豐富的教育形式向?qū)W生講清、講透校園網(wǎng)絡(luò)不良借貸的風(fēng)險(xiǎn)和危害。

4 案例啟示

4.1 設(shè)法警示學(xué)生徹底看清網(wǎng)貸危害

面對物質(zhì)主義、消費(fèi)主義和享樂主義的沖擊，一些精神“缺鈣”的大學(xué)生陷入了“連環(huán)貸”的困境之中。網(wǎng)絡(luò)貸款的危害卻不容小覷。高校要通過講座、開班會(huì)等方式讓學(xué)生徹底看清網(wǎng)貸危害，避免走上一條錯(cuò)誤的道路。

4.2 具體問題具體分析

高校在調(diào)研學(xué)生的借貸行為時(shí)，要注意區(qū)分正常信貸（如助學(xué)貸款、合理的信用消費(fèi)等）和不良貸款、高利貸的區(qū)別；對出現(xiàn)的問題苗頭，要及時(shí)查明真相，幫助學(xué)生增強(qiáng)對有害網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)甄別、抵制能力。

4.3 引導(dǎo)學(xué)生要合理消費(fèi)

大學(xué)生往往都是無產(chǎn)階級，無還款能力，超前消費(fèi)導(dǎo)致的后果是一貸接一貸，最后走上非法借貸。高校要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣，積極陽光地面對生活，腳踏實(shí)地奮斗 。

4.4 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

高校要明確告訴學(xué)生，通過非法渠道貸款的行為，是一種典型的不負(fù)責(zé)任、不計(jì)后果、不懂感恩的行為，會(huì)讓父母陷入絕望和經(jīng)濟(jì)困境。同時(shí)，高校要引導(dǎo)他們領(lǐng)悟恩澤，如國家的培養(yǎng)、大自然的給予、父母的養(yǎng)育、師長的教誨、親友的關(guān)愛和他人的服務(wù)，引導(dǎo)他們要懷感恩之心，行報(bào)恩之舉。

主要參考文獻(xiàn)

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