案例分析
- 精準(zhǔn)思政視閾下高職生教育管理策略
管理；高職；案例分析中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0781?概念源起“所謂精準(zhǔn)思政，是在遵循思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，以推動(dòng)現(xiàn)實(shí)生命個(gè)體成長(zhǎng)為目標(biāo)，以具體問(wèn)題為著力點(diǎn)，系統(tǒng)性、針對(duì)性地實(shí)施思想政治教育的過(guò)程。”精準(zhǔn)思政的概念并非在某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)正式提出，而是在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革，為適應(yīng)重要戰(zhàn)略發(fā)展期、完成“為黨育人、為國(guó)育才”使命而不斷探索出來(lái)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 說(shuō)服技巧在國(guó)際商務(wù)談判中的應(yīng)用
；說(shuō)服技巧；案例分析中圖分類號(hào)：F74?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0150?引言談判有廣義狹義之分，廣義的談判是指除正式場(chǎng)合外，一切協(xié)商、交涉、商量、磋商等，都可以稱作談判。狹義的談判僅僅指正式場(chǎng)合中的談判。無(wú)論在我們生活還是工作中，都少不了談判，國(guó)際商務(wù)中的談判則尤為重要。國(guó)際商務(wù)談判是指從事商務(wù)活動(dòng)的雙方為了達(dá)成某項(xiàng)交易，而對(duì)交易的各種條件進(jìn)行協(xié)商的一種過(guò)程。雙方通過(guò)談判
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 莫讓概率實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形同虛設(shè)
小”一課展開(kāi)案例分析與思考，并提出對(duì)“認(rèn)識(shí)概率”單元的教學(xué)建議：重視概率實(shí)驗(yàn)的意義，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)；緊扣學(xué)生已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)概率的理性認(rèn)識(shí)；組織設(shè)計(jì)前建構(gòu)課堂，明晰概率的本質(zhì)內(nèi)涵；借助信息技術(shù)工具，發(fā)展智能計(jì)算思維.【關(guān)鍵詞】? 認(rèn)識(shí)概率；可能性的大?。怀踔袛?shù)學(xué)；案例分析1? 問(wèn)題緣起近期，在蘇科版教材八年級(jí)下冊(cè)“8.2可能性的大小”教學(xué)中，筆者組織了如下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：在不透明的盒子中裝有1支白粉筆、2支黃粉筆和3支紅粉筆，每支粉筆除顏色外都相同.每次
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2023年6期2024-01-22
- 鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)債助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)研究
專項(xiàng)債券 案例分析 實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)“農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)”，即“三農(nóng)”問(wèn)題一直是黨和政府高度重視的領(lǐng)域。近十年以來(lái)，每年的中央一號(hào)文件均以“三農(nóng)”問(wèn)題為主題，足見(jiàn)“三農(nóng)”問(wèn)題的分量之重。2017年，黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)的社會(huì)矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，而城鄉(xiāng)發(fā)展的差異便是這一矛盾的體現(xiàn)。由此，2018年的中央一號(hào)文件——《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》開(kāi)啟了鄉(xiāng)村振興的元年，同時(shí)也宣告了鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)債券的誕
當(dāng)代農(nóng)村財(cái)經(jīng) 2024年1期2024-01-22
- 深度學(xué)習(xí)視域下的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
元教學(xué)設(shè)計(jì)；案例分析中圖分類號(hào)：G642.3??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AA?Study?on?the?Teaching?Design?of?Middle?School?Mathematics?Units?underthe?Perspective?of?Deep?LearningXu?Lihui?Shi?Jun?Zhou?Qunyan?Qin?Ruoyu?Wan?ChangchangSchool?of?Mathematics?and?Physics，Jiangsu?U
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- 游戲化教學(xué)模式在中職體育籃球教學(xué)中的實(shí)施
施方法，通過(guò)案例分析，進(jìn)一步驗(yàn)證了游戲化教學(xué)模式在中職體育籃球教學(xué)中的可行性和有效性。最后，文章提出了游戲化教學(xué)模式的實(shí)施策略和未來(lái)的研究方向，為中職體育籃球教學(xué)的改進(jìn)提供了一定的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；中職體育籃球；實(shí)施方法；案例分析；實(shí)施策略游戲化教學(xué)模式在中職體育籃球教學(xué)中的實(shí)施一直備受關(guān)注。隨著教育理論的不斷發(fā)展，游戲化教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，為中職體育籃球教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。游戲化教學(xué)模式將游戲的元素和設(shè)計(jì)理念融入教學(xué)中，通過(guò)激
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下高中語(yǔ)文文言文教學(xué)初探
《鴻門宴》等案例分析，以期提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞： 高中語(yǔ)言；核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域；文言文教學(xué)；案例分析中圖分類號(hào)： G633.3 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ???文章編號(hào)： 1673-8918（2023）36-0074-04文言文是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，也是古人記錄史實(shí)、歌詠吟唱的結(jié)晶，同時(shí)也為后世語(yǔ)文教學(xué)留下寶貴財(cái)富。從教學(xué)角度來(lái)看，一方面，文言文承載的是歷史文化與傳承，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)能讓學(xué)生深入了解歷史重大事件，感悟歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，領(lǐng)會(huì)民族精神，讓學(xué)生以史為
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 數(shù)字普惠金融能破解農(nóng)村金融排斥嗎？
；田東模式；案例分析；鄉(xiāng)村振興一、引言農(nóng)村金融排斥一直是困擾農(nóng)村金融發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興的世界性難題。已有研究發(fā)現(xiàn)造成金融排斥的主要原因在于金融資源和地理環(huán)境的差異，金融排斥包括條件、評(píng)估、價(jià)格、營(yíng)銷和自我排斥[1， 2]，這導(dǎo)致了三農(nóng)領(lǐng)域的金融供給和需求不匹配，無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效率的對(duì)接。為了緩解金融排斥，“普惠金融”① 應(yīng)運(yùn)而生。2013年中共十八屆三中全會(huì)明確提出了要發(fā)展“普惠金融”，2015年出臺(tái)了《推進(jìn)普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016 —2020）》（國(guó)發(fā)〔2
- 企業(yè)債務(wù)重組相關(guān)問(wèn)題及解決方案探析
風(fēng)險(xiǎn)分析 案例分析引言中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確指出：2022年，經(jīng)濟(jì)工作要穩(wěn)中求進(jìn)，預(yù)防和化解重大風(fēng)險(xiǎn)，繼續(xù)做好“六穩(wěn)六?！?，特別是就業(yè)、民生、市場(chǎng)主體保障工作。這為Y企業(yè)重組方案的實(shí)施和重整創(chuàng)造了條件和空間。債務(wù)重組為解決企業(yè)的財(cái)政困難提供了切實(shí)有效的途徑，被越來(lái)越多陷入財(cái)務(wù)困境的上市公司所采用，以解決財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和債務(wù)危機(jī)，促進(jìn)雙贏。如果債務(wù)重組能夠合理有效地利用，通過(guò)降低債務(wù)利息、延長(zhǎng)還款期限，減輕上市公司的償債壓力，不僅可以挽救那些因管理不善或突發(fā)性政策
支點(diǎn) 2023年9期2023-09-07
- 包容性設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)及倫理價(jià)值——基于四個(gè)案例分析
設(shè)計(jì)倫理觀 案例分析中圖分類號(hào)：J5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2023）16-0091-03Abstract：It is of great significance to help designers，practitioners and researchers to understand the connotation and economic and ethical value of inclusive design，and to f
設(shè)計(jì) 2023年16期2023-09-01
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例分析
；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；案例分析基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題“‘三新改革背景下普通高中以提升學(xué)科素養(yǎng)為目的的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS［2022］GHBZ058）的階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：李志明（1981—），男，甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)。在新課程、新教材、新高考（簡(jiǎn)稱“三新”）全面實(shí)施的背景下，高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要性逐漸顯露出來(lái)。高中化學(xué)教師要對(duì)現(xiàn)有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式和內(nèi)容進(jìn)行改革與優(yōu)化，讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力，增
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 政府采購(gòu)中質(zhì)疑處理的實(shí)踐與建議
；質(zhì)疑處理；案例分析；工作建議中圖分類號(hào)：R954? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）13-0150-03政府采購(gòu)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控、促進(jìn)廉政建設(shè)、激發(fā)中小企業(yè)活力等方面發(fā)揮著不可替代的作用。質(zhì)疑作為供應(yīng)商維護(hù)自身權(quán)益的合法途徑之一，在整個(gè)采購(gòu)活動(dòng)中具有重要意義。近年來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)體系逐步建立和不斷完善，供應(yīng)商對(duì)規(guī)則意識(shí)及維權(quán)意識(shí)漸增，政府采購(gòu)活動(dòng)中質(zhì)疑和投訴的數(shù)量增多[1]
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年13期2023-08-26
- 數(shù)字化預(yù)警審計(jì)場(chǎng)景建設(shè)研究與實(shí)踐
景，最后通過(guò)案例分析，對(duì)數(shù)字化預(yù)警審計(jì)場(chǎng)景建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行探究，提出相應(yīng)的建議。［關(guān)鍵詞］數(shù)字化預(yù)警審計(jì)；場(chǎng)景建設(shè)；實(shí)踐；案例分析［中圖分類號(hào)］F239文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)審計(jì)服務(wù)的需求越來(lái)越多樣化，傳統(tǒng)的審計(jì)方式已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需求。數(shù)字化預(yù)警審計(jì)作為一種新型的審計(jì)方式，得到了企業(yè)的廣泛關(guān)注和應(yīng)用。數(shù)字化預(yù)警審計(jì)是指綜合利用數(shù)字化技術(shù)和數(shù)據(jù)分析算法，對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和分析，通過(guò)全面、實(shí)時(shí)、高效的監(jiān)控和預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的
南北橋 2023年16期2023-08-25
- 市政道路工程造價(jià)全過(guò)程控制研究
；影響因素；案例分析市政道路工程具有資金規(guī)模大、影響因素多、施工周期長(zhǎng)等特點(diǎn)，其造價(jià)控制已經(jīng)成為當(dāng)前業(yè)內(nèi)研究重點(diǎn)。同時(shí)，隨著現(xiàn)代化管理理念的持續(xù)發(fā)展和普及，市政道路工程造價(jià)控制已經(jīng)與全過(guò)程控制相結(jié)合，所形成的全過(guò)程造價(jià)控制模式可覆蓋市政道路工程全壽命周期，并強(qiáng)調(diào)造價(jià)控制在各環(huán)節(jié)中的有效體現(xiàn)，以有效提高市政道路工程的造價(jià)管理成效。因此，對(duì)市政道路工程造價(jià)全過(guò)程控制進(jìn)行研究分析，為后續(xù)市政道路工程造價(jià)控制提供理論參考，將具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。一、市政道路工程造價(jià)
中國(guó)民商 2023年7期2023-08-24
- 核心素養(yǎng)視域下的地方優(yōu)秀美術(shù)文化資源開(kāi)發(fā)
后，通過(guò)具體案例分析，說(shuō)明了基于核心素養(yǎng)的地方優(yōu)秀美術(shù)文化資源開(kāi)發(fā)的重要性和可行性。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；美術(shù)文化資源；開(kāi)發(fā)策略；案例分析地方美術(shù)文化資源的開(kāi)發(fā)是推動(dòng)地方文化發(fā)展的重要途徑之一。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于美術(shù)文化的需求也在不斷增加。然而，由于各種原因，很多地方的美術(shù)文化資源并沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)和利用，導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)和文化的消失。本文探討了基于核心素養(yǎng)的地方優(yōu)秀美術(shù)文化資源開(kāi)發(fā)的重要性和可行性，并以多個(gè)具體案例進(jìn)行了分析和探討。從
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)與案例分析在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
活動(dòng)和多樣化案例分析活動(dòng)的方式，提高學(xué)生的自主思考能力，完善問(wèn)題解決方案，優(yōu)化學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的具體教學(xué)策略.【關(guān)鍵詞】? 初中物理；問(wèn)題情境；案例分析初中物理課程的最終教學(xué)目的是讓學(xué)生能夠真正理解物理理論、物理公式、物理概念的真實(shí)含義，明白物理現(xiàn)象的內(nèi)在原理.同時(shí)，能夠自覺(jué)發(fā)現(xiàn)生活中的物理問(wèn)題，運(yùn)用所掌握的知識(shí)與技能高效解決這些問(wèn)題.對(duì)此，教師若想讓課程教學(xué)起到應(yīng)有的作用，需要對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化.可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和案例分析活動(dòng)的方式，拉
數(shù)理天地(初中版) 2023年16期2023-08-16
- 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究
數(shù)字化轉(zhuǎn)型；案例分析；九州通【中圖分類號(hào)】F270.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2023）07-0034-041 引言自2015年起，國(guó)家加大醫(yī)療改革力度，行業(yè)政策相應(yīng)發(fā)布。一方面，政府大力支持?jǐn)?shù)字醫(yī)療建設(shè)，國(guó)家“十四五”規(guī)劃綱要提出，要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年7期2023-08-08
- 中國(guó)新能源汽車企業(yè)的發(fā)展啟示
業(yè) 特斯拉 案例分析在全球經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的進(jìn)程中，煤炭和石油等化石能源的消耗帶來(lái)了生態(tài)破壞和資源枯竭等環(huán)境問(wèn)題，這使得控制碳排放量日益成為各國(guó)的共同目標(biāo)。2020年9月，我國(guó)正式明確了2030年實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”的碳減排戰(zhàn)略。在此背景下，新能源汽車行業(yè)進(jìn)入高速增長(zhǎng)期，市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)融合日益明顯，這對(duì)我國(guó)新能源汽車企業(yè)而言無(wú)疑是很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為新能源純電動(dòng)車的領(lǐng)軍企業(yè)，特斯拉不僅創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)思維制造汽車的全新理念，還開(kāi)辟了一個(gè)
時(shí)代汽車 2023年15期2023-08-07
- 淺談幫信罪與掩飾、隱瞞犯罪所得罪
；主要區(qū)別；案例分析一、幫信罪和掩飾、隱瞞罪的發(fā)展歷程（一）幫信罪的發(fā)展歷程幫信罪是2015年《刑法修正案（九）》新增的罪名。修正后的刑法規(guī)定：明知他人利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪，仍然為其犯罪提供互聯(lián)網(wǎng)接入、服務(wù)器托管、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、通訊傳輸?shù)燃夹g(shù)支持，或者提供廣告推廣、支付結(jié)算等幫助，情節(jié)嚴(yán)重的行為。1設(shè)立該罪名的目的是為了打擊新型網(wǎng)絡(luò)犯罪，懲治網(wǎng)絡(luò)犯罪的幫助行為，以有效的保護(hù)相關(guān)法益。兩高一部于2016年12月19日發(fā)布的《關(guān)于辦理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等刑事案件適用法律
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 人臉識(shí)別技術(shù)在高校圖書(shū)館的應(yīng)用研究
別?圖書(shū)館?案例分析?技術(shù)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G250.7;TP391.41?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AResearch?on?the?Application?of?Face?Recognition?Technology?in?University?LibrariesXIA?Zhenhua（Library?of?China?University?of?Political?Science?and?Law，?Beijing，?100088?China）Abstract
科技資訊 2023年12期2023-08-01
- 人工智能技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用研究
應(yīng)用研究 案例分析中圖法分類號(hào)tp18? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a１ 引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸走進(jìn)我們的視野。人工智能技術(shù)在醫(yī)療、交通、金融、制造等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，也逐漸進(jìn)入電子信息工程領(lǐng)域。電子信息工程是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，其應(yīng)用范圍非常廣泛，包括通信、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中，人工智能技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)顯示出巨大的潛力。因此，本文旨在探討人工智能技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用研究，分析人工智能技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年14期2023-07-21
- 人工智能技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用研究
應(yīng)用研究 案例分析中圖法分類號(hào)tp18? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a１ 引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸走進(jìn)我們的視野。人工智能技術(shù)在醫(yī)療、交通、金融、制造等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，也逐漸進(jìn)入電子信息工程領(lǐng)域。電子信息工程是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，其應(yīng)用范圍非常廣泛，包括通信、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中，人工智能技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)顯示出巨大的潛力。因此，本文旨在探討人工智能技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用研究，分析人工智能技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年14期2023-07-21
- 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷策略轉(zhuǎn)變的路徑研究
下市場(chǎng)營(yíng)銷的案例分析及啟發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷策略的轉(zhuǎn)變路徑4個(gè)方面進(jìn)行闡述，為企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)提供新思路、新方法。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)；市場(chǎng)營(yíng)銷；案例分析中圖分類號(hào)：F713.3?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1005-6432（2023）18-0000-00引言經(jīng)濟(jì)全球化背景下，依托于信息技術(shù)，全球貿(mào)易市場(chǎng)連成一個(gè)整體，而且消費(fèi)過(guò)程打破了時(shí)間、空間的限制。以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表，這些新興技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，催生出以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)為特征的新時(shí)代。在此
中國(guó)市場(chǎng) 2023年18期2023-07-10
- 基于案例分析的農(nóng)牧區(qū)集體經(jīng)濟(jì)多元主體協(xié)同治理分析
同治理理論；案例分析一、引言當(dāng)前，為了實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興和共同富裕目標(biāo)之間的有效銜接，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為“三農(nóng)”工作的重要依托、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及共同富裕目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效中介橋梁。黨的十九大報(bào)告提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要加強(qiáng)農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，通過(guò)多種形式的股份合作壯大集體經(jīng)濟(jì)；在黨的二十大報(bào)告中，則進(jìn)一步明確提出鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度、發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)等重要主張。這充分表明了農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2023年20期2023-07-05
- 獸醫(yī)專業(yè)碩士研究生課程案例教學(xué)的探索
畜疾病診療與案例分析選修課為例，進(jìn)行了獸醫(yī)專業(yè)碩士研究生課程案例教學(xué)的探索。結(jié)果表明，本課程將臨床上患病家畜病例與課程教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，與課程教學(xué)方式有機(jī)融合，通過(guò)臨床實(shí)踐、翻轉(zhuǎn)課堂和主題探討形式展開(kāi)，增強(qiáng)了學(xué)生課上課下學(xué)習(xí)的積極性，以期為高校培養(yǎng)獸醫(yī)學(xué)專業(yè)人才提供參考。關(guān)鍵詞 獸醫(yī)專業(yè)碩士；家畜疾病診療；案例分析；翻轉(zhuǎn)課堂中圖分類號(hào) G642.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1007-7731（2023）09-0167-04新時(shí)代背景下的研究生教育面臨著巨
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2023年9期2023-07-04
- 中國(guó)鐵路“走出去”國(guó)際話語(yǔ)課程思政案例分析
政；必要性；案例分析；中國(guó)鐵路“走出去”國(guó)際話語(yǔ)中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）12-0148-04《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確指出，課程思政是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，課程思政可實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)中知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)的統(tǒng)一，在知識(shí)傳播中強(qiáng)調(diào)價(jià)值導(dǎo)向作用，提煉課程中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、文化自信、人文精神等價(jià)值范式，使學(xué)生在認(rèn)知、思維、情感和行為方面有正確的方向［1］。習(xí)近平總書(shū)記在
大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)視角下制造企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的演化路徑研究
；演化路徑；案例分析制造業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有很大的比重。近年來(lái)，我國(guó)制造業(yè)雖然發(fā)展迅速，但仍面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，做大但不能做強(qiáng)，創(chuàng)新能力有限，資源的利用效率不高，數(shù)字化程度較低等各種問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，制造業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型刻不容緩。從市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境來(lái)看，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人工智能領(lǐng)域也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。中國(guó)制造業(yè)必須實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的轉(zhuǎn)型。智能制造將是制造行業(yè)未來(lái)的發(fā)展大方向，而且勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)制造業(yè)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)格局產(chǎn)生巨大的影響
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2023年1期2023-06-08
- 湖州市鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興案例分析
村產(chǎn)業(yè)振興的案例分析。通過(guò)深入實(shí)地調(diào)研與理論研究，了解各村概況與包括“生態(tài)保護(hù)+鄉(xiāng)村旅游”“盤活資源+家庭農(nóng)場(chǎng)+三產(chǎn)融合”“綠色發(fā)展+一村一品”在內(nèi)的發(fā)展模式，梳理、分析并總結(jié)其在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興過(guò)程中的生態(tài)保護(hù)、產(chǎn)業(yè)振興、家庭農(nóng)場(chǎng)等的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，以期為進(jìn)一步深化鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施提供參考。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；產(chǎn)業(yè)振興；案例分析中圖分類號(hào)：F323? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）01-0023-03“三農(nóng)”問(wèn)題是
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年1期2023-05-30
- 學(xué)生教育問(wèn)題的案例研究及教育對(duì)策
心理；德育；案例分析不同的家庭成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)塑造孩子不同的性格，家庭中出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的影響。教師只有時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，抓住問(wèn)題產(chǎn)生的源頭并告知家長(zhǎng)配合教育，防止問(wèn)題逐步演化得更為嚴(yán)重，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。一、關(guān)注學(xué)生心理，構(gòu)建學(xué)習(xí)信心（一）教育實(shí)例學(xué)生小吳性格較內(nèi)向，能與同學(xué)友好相處，平時(shí)作業(yè)也能按時(shí)上交，但是成績(jī)一直處于中下游，難以有所突破。為了能找到問(wèn)題的源頭所在，更好地幫助小吳提升學(xué)習(xí)成績(jī)
少男少女·教育管理 2023年5期2023-05-30
- 認(rèn)知目標(biāo)分類理論指導(dǎo)下的課程思政教學(xué)案例分析
通過(guò)單元教學(xué)案例分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生深刻理解了頑強(qiáng)拼搏的內(nèi)涵，重塑了自身的精神狀態(tài)，明確了時(shí)代擔(dān)當(dāng)，也更加堅(jiān)定了以?shī)^進(jìn)者的姿態(tài)去爭(zhēng)取幸福的信念。因此，以認(rèn)知目標(biāo)分類理論指導(dǎo)課程思政教學(xué)具有重要的實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：認(rèn)知目標(biāo)分類；課程思政；案例分析中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2023）02-0115-04一、學(xué)情分析及設(shè)計(jì)思路研究對(duì)象為非英語(yǔ)專業(yè)本科生一年級(jí)學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)第一學(xué)期聽(tīng)、讀、寫、譯四項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，掌握了一些日常
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2023年2期2023-05-30
- 我國(guó)老齡化社會(huì)狀況分析與對(duì)策研究
醫(yī)養(yǎng)結(jié)合 案例分析 應(yīng)對(duì)策略 中圖分類號(hào)：F126 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2023）04-295-01 一、我國(guó)老齡化社會(huì)狀況分析 （一）成因 隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活條件不斷改善，生活質(zhì)量不斷提高，人體賴以生存的物質(zhì)條件和生存環(huán)境發(fā)生了根本性變化，人均壽命大幅延長(zhǎng)，是社會(huì)老齡化的基礎(chǔ)因素。 （二）國(guó)情 我國(guó)自實(shí)施改革開(kāi)放政策以來(lái)，社會(huì)各方面均得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，社會(huì)老齡化在我國(guó)表現(xiàn)突出，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)
經(jīng)濟(jì)師 2023年4期2023-05-30
- 共創(chuàng)理念視角下美麗鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)賦能研究
能 三層次 案例分析引言賦能（Empowerment）中power有權(quán)利的意義，其定義是獲得能力和授予權(quán)利的過(guò)程，設(shè)計(jì)天然有著賦能的功能和屬性[1]。設(shè)計(jì)是指人們通過(guò)合理的規(guī)劃將構(gòu)思或設(shè)想表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程，設(shè)計(jì)賦能建立在獲得能力和授予權(quán)利概念的基礎(chǔ)上，在不同的語(yǔ)境下有不同的意義。設(shè)計(jì)賦能一方面指設(shè)計(jì)師運(yùn)用設(shè)計(jì)手段為環(huán)境、系統(tǒng)等賦予能量，在此過(guò)程中，用戶只是被動(dòng)接受的角色；另一方面是指設(shè)計(jì)師搭建系統(tǒng)為用戶賦能，使用戶與設(shè)計(jì)師一起扮演主導(dǎo)者的角色[2]。鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì) 2023年9期2023-05-27
- 裝備制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究
論文通過(guò)典型案例分析總結(jié)，針對(duì)性提出裝備制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的對(duì)策建議。【關(guān)鍵詞】裝備制造業(yè)企業(yè)；數(shù)字化轉(zhuǎn)型；案例分析；路徑研究【中圖分類號(hào)】F426；F49 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2023）04-0128-031 引言黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持把
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2023年4期2023-05-26
- 艾維嵐?治療妊娠紋的1例臨床案例分析
聚左旋乳酸；案例分析中圖分類號(hào)：R751.05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1004-4949（2023）06-0026-03妊娠紋（striae gravidarum）是多發(fā)于妊娠中晚期的一種為萎縮性皮膚病[1]，腹部隆起是女性身體受孕期間最為突出的變化之一，由于產(chǎn)婦腹部皮膚受妊娠子宮增大或孕期激素變化的影響，抑制了成纖維細(xì)胞的功能，容易造成孕婦腹部皮膚彈性纖維蛋白分解、變形，最后發(fā)生斷裂而出現(xiàn)暗紫色或白色妊娠紋[2]。妊娠紋雖不會(huì)對(duì)生理健康造成影響，但影
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2023年6期2023-05-26
- 組織污名化對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的影響研究
究樣本，借助案例分析法來(lái)分析組織污名對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響。發(fā)現(xiàn)從短期來(lái)看，組織污名會(huì)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，限制企業(yè)技術(shù)引進(jìn)；從長(zhǎng)期來(lái)看能倒逼企業(yè)進(jìn)行技術(shù)升級(jí)；最后，建議政府要加大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的扶持并建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，企業(yè)要對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，加強(qiáng)與高校之間的合作，促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的發(fā)展。關(guān)鍵詞：組織污名；技術(shù)創(chuàng)新；案例分析一、引言2018年3月，美國(guó)以軍事控制、加征關(guān)稅、國(guó)家安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問(wèn)題來(lái)污名化中國(guó)企業(yè)，并對(duì)中國(guó)企業(yè)進(jìn)行制裁。自
- 以高中生物新教材內(nèi)容為載體的核心素養(yǎng)案例分析
物；新教材；案例分析；核心素養(yǎng)高中生物新教材（人教版-2019）結(jié)構(gòu)中核心素養(yǎng)的體現(xiàn)全面且多樣，在課堂教學(xué)中，更多的是以知識(shí)內(nèi)容為主題進(jìn)行，那么各知識(shí)點(diǎn)中是如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)的呢？下面筆者以普通高中生物學(xué)選擇性必修2——《生物與環(huán)境》第二章第一節(jié)“群落的結(jié)構(gòu)”為例，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析教材內(nèi)容中的核心素養(yǎng)體現(xiàn)，以具體教學(xué)情境實(shí)例簡(jiǎn)要闡述。一、核心素養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)之生命觀念生命觀念是高中生物學(xué)科中核心素養(yǎng)內(nèi)容之一，對(duì)于青年學(xué)生而言，學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程也是在不斷探索地
- 教研論文的寫作須善“鑄魂”
論文 鑄魂 案例分析因?yàn)橹骶幗萄须s志的關(guān)系，讀了很多老師的教研論文，發(fā)現(xiàn)部分老師的教研論文缺乏鮮明觀點(diǎn)，沒(méi)有形成自己對(duì)問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)與解決問(wèn)題的明確主張，部分老師甚至純粹以敘事代替議論。可以說(shuō)，這種教研論文缺乏靈魂。其實(shí)，立意的醞釀與推敲是文章的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，觀點(diǎn)是教研論文的靈魂與統(tǒng)帥。教研論文的寫作須善“鑄魂”?，F(xiàn)以湖南永州市雙牌縣職業(yè)中專秦明艷老師《你不是一個(gè)人，你是一個(gè)集體——職高班主任德育隨筆》一文的修改為例，談一談教研論文如何鑄魂，怎樣突出鮮明觀點(diǎn)，
中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2023年4期2023-05-22
- “胖虎打疫苗”信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)案例分析
傳播權(quán)糾紛的案例分析，指出由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形態(tài)多樣化，現(xiàn)有的法律框架已無(wú)法涵蓋所有的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)及其所有侵權(quán)情形。一方面是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)審查不嚴(yán)，海量的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件拖累了司法效能，另一方面是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)追責(zé)難的司法現(xiàn)狀導(dǎo)致此類案件繼續(xù)攀升。針對(duì)這一情況，文章提出需要審視目前的立法和司法現(xiàn)狀，分析司法實(shí)踐中網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者認(rèn)定的相關(guān)問(wèn)題。與其他文獻(xiàn)聚焦該案例中著作權(quán)侵權(quán)的認(rèn)定是否成立不同，文章聚焦案例中電商平臺(tái)作為第三方中介是否須承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的認(rèn)定維度。該案例判決突破了一貫
新聞研究導(dǎo)刊 2023年3期2023-05-03
- 以關(guān)鍵問(wèn)題解決為抓手，培育學(xué)生家國(guó)情懷素養(yǎng)
核心素養(yǎng) 案例分析《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）指出：“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面?！痹谖宕蠛诵乃仞B(yǎng)中，唯物史觀起統(tǒng)領(lǐng)作用，為諸素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)提供理論指導(dǎo)；時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心思維，任何歷史事件、歷史人物都處在特定時(shí)空環(huán)境，在理解、評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的時(shí)候要充分考慮特定的、具體的時(shí)間和空間條件，懷有溫情和敬意，才能更加準(zhǔn)確、全面認(rèn)識(shí)歷史；歷史是過(guò)去發(fā)生的一切，
中國(guó)教師 2023年4期2023-04-20
- 金融學(xué)課程思政的特點(diǎn)與教學(xué)設(shè)計(jì)探索
個(gè)課程內(nèi)容的案例分析：在貨幣形式和貨幣制度內(nèi)容中闡述南宋交子與“一國(guó)四幣”的制度；在信用制度的內(nèi)容中闡述我國(guó)公共信用體系的建立；在國(guó)際金融機(jī)構(gòu)體系中闡述了亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的建立，借此在教學(xué)內(nèi)容中融入思政元素，以實(shí)現(xiàn)《金融學(xué)》課程思政理念的探索。關(guān)鍵詞：《金融學(xué)》；課程思政；教學(xué)設(shè)計(jì)；案例分析中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.0842016年12月習(xí)近平總書(shū)記在全
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年4期2023-02-19
- 譯者主體性視角下的漢英新聞翻譯策略研究
點(diǎn)。文章采用案例分析法，基于譯者主體性理論，結(jié)合具體的、典型的新聞翻譯案例，探究漢英新聞翻譯的難點(diǎn)及解決方案，最終發(fā)現(xiàn)譯者在翻譯過(guò)程中需結(jié)合漢英新聞?wù)Z言的差異性，發(fā)揮譯者主體性，靈活采取增譯、減譯、改譯等翻譯策略，對(duì)新聞材料進(jìn)行處理，使譯文更加流暢、準(zhǔn)確、可讀。文章旨在探究并總結(jié)譯者主體性視角下的漢英新聞翻譯策略，使?jié)h語(yǔ)新聞的跨文化傳播更加準(zhǔn)確、高效。關(guān)鍵詞：信息傳遞；譯者主體性；案例分析；漢英新聞翻譯；翻譯策略中圖分類號(hào)：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文
新聞研究導(dǎo)刊 2022年22期2022-12-27
- 媒體融合時(shí)代廣電新聞?dòng)螒蛩媾R困境及破局策略探究
戲作品，采用案例分析法解構(gòu)廣州廣播電視臺(tái)的新聞?dòng)螒驅(qū)嵺`，得出打造一個(gè)精良的新聞?dòng)螒蛐铦M足三點(diǎn)要求：一是促進(jìn)受眾交互感，二是增強(qiáng)沉浸式體驗(yàn)，三是加強(qiáng)受眾參與感，同時(shí)指出新聞?dòng)螒驅(qū)嵺`過(guò)程中面臨著新聞嚴(yán)肅性與游戲娛樂(lè)性、新聞?wù)鎸?shí)性與游戲虛擬性、新聞時(shí)效性與游戲開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)的三大沖突；最后針對(duì)新聞?dòng)螒蛭磥?lái)發(fā)展提出建議，即規(guī)范新聞?dòng)螒蜃h題的合理選擇、促進(jìn)新聞與游戲之間融合創(chuàng)新、建立新聞?dòng)螒虻膹?fù)合型人才團(tuán)隊(duì)，旨在為傳統(tǒng)媒體的媒體融合發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體盡快走上
新聞研究導(dǎo)刊 2022年23期2022-12-27
- 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 感悟數(shù)學(xué)思想
；活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；案例分析［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）26-0060-03數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在“實(shí)施建議”中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流等獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)中，挖掘教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法并不是件容易的事，更別提在課堂教學(xué)中不著痕跡地滲透數(shù)學(xué)思想和方法了。那么，如何挖掘？如何運(yùn)用？又如何
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年9期2022-11-14
- 跳出兩難求兩全：把握合理分寸
育倫理決策 案例分析分寸問(wèn)題是人類道德實(shí)踐的一個(gè)技術(shù)性難題，是問(wèn)題處理是否得當(dāng)?shù)慕裹c(diǎn)所在。施舍救濟(jì)是眾所周知的義舉，但“升米恩，斗米仇”，施舍救濟(jì)力度并不是越大越好。親情關(guān)愛(ài)是人類最美好溫馨的情感，但無(wú)原則、無(wú)節(jié)制的寵愛(ài)，往往容易造成母子反目、父子成仇，最終釀成家庭悲?。〈罅康膶W(xué)校教育實(shí)踐表明，教育管理、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲和人際交往，同樣需要把握好分寸。面對(duì)教育倫理兩難問(wèn)題，我們?cè)诿鞅媸欠恰⑦x準(zhǔn)行動(dòng)正確方向的基礎(chǔ)上，需要拿捏好合理分寸，這是切實(shí)擺脫困境、化解矛盾，
新教師 2022年9期2022-10-23
- “共情”閱讀的教學(xué)實(shí)踐探索
教學(xué)“共情”案例分析“共情”是一種認(rèn)知活動(dòng)，它是指?jìng)€(gè)體通過(guò)他人的經(jīng)歷或情緒而引發(fā)相似的情緒、情感，在一定的情境中情緒發(fā)生變化、情感感同深受，從而形成認(rèn)知的過(guò)程。在當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)中，如何利用教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行“共情”教育，不僅是語(yǔ)文教師的重任，也是落實(shí)語(yǔ)文課程工具性與人文性的重要措施。2021年10月29日，在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》編輯部主辦的“第三屆新教材教學(xué)研討會(huì)”上，浙江省溫州中學(xué)的優(yōu)秀青年教師李錚錚以統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)中的《我與地壇（節(jié)選）》為對(duì)
中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2022年9期2022-10-22
- 基于課程思政的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)探研
施課程思政的案例分析等方面，對(duì)基于課程思政的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué)；課程思政；可行性；教學(xué)環(huán)境；案例分析中圖分類號(hào)：G641；G642.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）30-0057-04基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一流課程建設(shè)項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”（項(xiàng)目編號(hào)：202106HH13）研究成果、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“我院蒙授農(nóng)業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中融入‘課程思政’的探索”（項(xiàng)目編號(hào)：JGYB201971）
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 翻譯實(shí)踐報(bào)告“案例分析”撰寫角度分析
和研究，其中案例分析是整篇翻譯實(shí)踐報(bào)告的核心，也是撰寫的難點(diǎn)。因此，文章以五所外國(guó)語(yǔ)院校英語(yǔ)筆譯專業(yè)翻譯實(shí)踐報(bào)告為例，就翻譯實(shí)踐報(bào)告案例分析撰寫角度這一維度，進(jìn)行研究并總結(jié)寫作模式，以期為學(xué)生撰寫案例分析提供有價(jià)值參考。二、研究方法(一)研究問(wèn)題(1)案例分析的常見(jiàn)角度有哪些?(2)不同院校案例分析角度有何異同?(二)研究對(duì)象及數(shù)據(jù)采集文章以中國(guó)知網(wǎng)收錄的五所外國(guó)語(yǔ)院校英語(yǔ)筆譯專業(yè)翻譯實(shí)踐報(bào)告為例，時(shí)間限定在2019~2021年，統(tǒng)計(jì)截至2022年3月31
現(xiàn)代英語(yǔ) 2022年13期2022-09-15
- 跨文化交際學(xué)的主要研究方法及案例探析與借鑒
體研究方法及案例分析，旨在為我國(guó)國(guó)家、機(jī)構(gòu)與個(gè)人的跨文化交際行為提供參考?！娟P(guān)鍵詞】跨文化交際學(xué)；研究方法；案例分析【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）09-128-04【本文著錄格式】吳文非，田德新.跨文化交際學(xué)的主要研究方法及案例探析與借鑒[J].中國(guó)民族博覽，2022，05（09）：128-131.基金項(xiàng)目：本文系田德新教授主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“文化博弈視閾下大運(yùn)河國(guó)際形象提升路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：1
中國(guó)民族博覽 2022年9期2022-07-19
- 體育用品制造業(yè)盈利模式分析
;盈利模式;案例分析;體育用品制造一、前言習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”，折射出新時(shí)代背景下中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的新定位。2019年9月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要的通知》，突出了體育在全球建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新道路上的重要地位。緊接著，在2020年和2021年國(guó)務(wù)院和國(guó)家體育總局印發(fā)了《全民健身計(jì)劃（2021-2025年）》和《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提出了對(duì)于2025年體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)表
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2022年9期2022-07-19
- 跳出兩難求兩全:涵養(yǎng)道德智慧
育倫理決策 案例分析在日常生活中，人們經(jīng)常遭遇好心辦壞事的尷尬局面。一些家長(zhǎng)抱著為孩子好的信條，各種包辦代替，各種鋪路搭橋，最后卻事與愿違;有的教師抱著對(duì)學(xué)生好的善良愿望，以恨鐵不成鋼的急迫心理，對(duì)學(xué)生提出種種清規(guī)戒律，簡(jiǎn)單粗暴地要求學(xué)生無(wú)條件執(zhí)行，結(jié)果卻遭到學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈抵制。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)教育下一代，光有善良愿望或良好動(dòng)機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。歷史上，眾多思想家早已明確指出，教育是人類生活中最復(fù)雜的藝術(shù)，是充滿創(chuàng)造性的事業(yè)。因而，要做好教育工作，處理好各種教
新教師 2022年6期2022-07-15
- 教案設(shè)計(jì)案例分析報(bào)告
;語(yǔ)法教學(xué);案例分析高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，是沖刺高考的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)不同課型，如何采取最適宜的教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生參與到互動(dòng)中來(lái)，并且準(zhǔn)確精煉的呈現(xiàn)知識(shí)是教師教學(xué)的關(guān)鍵，就32節(jié)優(yōu)質(zhì)課中石曉月老師的語(yǔ)法課，本人總結(jié)了以下教學(xué)亮點(diǎn)。1.貼合的導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師采用直接呈現(xiàn)定語(yǔ)從句的方式進(jìn)行導(dǎo)入，“I am a teacher who comes from JiLin.”教師以自身的實(shí)際情況進(jìn)行舉例，通俗易懂，使同學(xué)們清晰理解定語(yǔ)從句的概念。同時(shí)教師在黑板上展示
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 因材施教促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)案例分析
;教育案例;案例分析梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中為何發(fā)出“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的感慨？因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)國(guó)家的發(fā)展能離開(kāi)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌?。毫不夸張地說(shuō)，青少年就是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，只有青少年朝氣蓬勃，有本領(lǐng)、有希望、有干勁，國(guó)家才有前途和希望。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師只有切實(shí)關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸潤(rùn)小學(xué)生的身心，引領(lǐng)小學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展，
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 基于兒童居家安全問(wèn)題信息可視化設(shè)計(jì)案例分析
可視化導(dǎo)讀 案例分析引言根據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查研究，意外傷害是導(dǎo)致世界各地兒童死亡的關(guān)鍵因素之一。平均而言，一個(gè)人三分之二以上的時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的，而學(xué)齡前兒童在室內(nèi)的時(shí)間更多，研究發(fā)現(xiàn)一半以上的傷害發(fā)生在家中。根據(jù)百度詞典的定義，居家安全從廣義上指兒童在家庭環(huán)境中不受威脅，沒(méi)有危險(xiǎn)、危害和損失、即處于一個(gè)沒(méi)有危險(xiǎn)的狀態(tài)。從設(shè)計(jì)者的角度出發(fā)不僅要為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供科學(xué)健康的環(huán)境，更要重視起居家安全信息的傳達(dá)，將居家安全問(wèn)題信息可視化設(shè)計(jì)，以兒童接收信息的
設(shè)計(jì) 2022年11期2022-07-07
- 輔導(dǎo)員視角下大學(xué)生宿舍問(wèn)題的分析研究
;宿舍問(wèn)題;案例分析一、案例概況小白和小孫是我校電氣工程及其自動(dòng)化（本科）專業(yè)的大三學(xué)生。他們住在東7公寓503宿舍，與他們同住的還有其他6位宿舍成員，該宿舍成員都是一個(gè)專業(yè)只是所在班級(jí)不同。開(kāi)學(xué)的第二周，小白撥通了我的電話，電話中他聲嘶力竭的說(shuō)了一些不滿情緒十分激動(dòng)，要求調(diào)換宿舍。他反映給我的宿舍問(wèn)題是：（一）小孫當(dāng)時(shí)競(jìng)選宿舍長(zhǎng)完全是為了要面子有個(gè)“頭銜”，經(jīng)過(guò)寢室的朝夕相處，他們發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不足，幾乎不聽(tīng)室友的意見(jiàn)，平時(shí)宿舍長(zhǎng)要去開(kāi)會(huì)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 基于案例分析的高層賓館火災(zāi)蔓延特點(diǎn)研究
;高層建筑;案例分析近年來(lái)，高層建筑火災(zāi)起數(shù)不斷增多，火災(zāi)防控形勢(shì)日益嚴(yán)峻。文章通過(guò)分析多起國(guó)內(nèi)外高層建筑火災(zāi)典型案例，旨在總結(jié)歸納高層賓館火災(zāi)蔓延的一般規(guī)律，力爭(zhēng)為高層建筑火災(zāi)防控工作提供有益的借鑒。一、高層建筑火災(zāi)案例簡(jiǎn)介高層建筑種類多樣，分布廣泛，火災(zāi)對(duì)象差異性較大，應(yīng)選取一定時(shí)間跨度內(nèi)，能夠體現(xiàn)出高層建筑特點(diǎn)的典型火災(zāi)案例進(jìn)行分析。文章選取國(guó)內(nèi)外110起特大高層建筑火災(zāi)案例作為抽樣范圍，確定了58起高層建筑火災(zāi)典型案例進(jìn)行分析，如表1所示[1-8]
消防界 2022年15期2022-07-05
- 高校輔導(dǎo)員心理工作的案例分析
;人際交往;案例分析;一、案例概述L同學(xué)，女，大二本科生。由于其每周末都要請(qǐng)假回家，這一舉動(dòng)引起了輔導(dǎo)員的關(guān)注。在談話中利用微表情心理學(xué)，從學(xué)生面部表情上推測(cè)，滿臉愁容，有一點(diǎn)黑眼圈，眼中有血絲，低頭目光不定;從學(xué)生語(yǔ)言上辨別，其說(shuō)話一直吞吞吐吐，聲音很慢很弱，吐字不清，可能缺乏自信，與他人溝通交流的能力不足。深入了解發(fā)現(xiàn)其與室友發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，L同學(xué)覺(jué)得被人針對(duì)，宿舍生活壓力較大。每天獨(dú)自在教室待到11點(diǎn)之后才返回宿舍，導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足，精神狀態(tài)不佳。二、案
科學(xué)與財(cái)富 2022年7期2022-07-04
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)策略初探
;實(shí)現(xiàn)策略;案例分析在雙減的教育背景下，減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)更優(yōu)質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的獲得是教育發(fā)展的趨勢(shì)，是我們必須要完成的艱巨使命，但通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教學(xué)的負(fù)面影響，不少小學(xué)教師在備課上以考試內(nèi)容重點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以直截了當(dāng)?shù)慕處熤v、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式為主，在設(shè)計(jì)布置教學(xué)作業(yè)時(shí)，注重于機(jī)械性練習(xí)，這樣的教學(xué)態(tài)勢(shì)無(wú)疑在很大程度上增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，這種局面是我們不希望的，亟待改善。一、精準(zhǔn)備課，提高效率，減負(fù)提質(zhì)的基礎(chǔ)備課作為小學(xué)
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 人工智能視域下基于設(shè)計(jì)的實(shí)施研究方法：框架及案例分析
;學(xué)習(xí)分析;案例分析中圖分類號(hào)：G434 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-8454（2022）06-0054-10一、引言隨著20世紀(jì)80年代末學(xué)習(xí)科學(xué)的興起，來(lái)自認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)、教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、人類學(xué)等領(lǐng)域的研究人員，在跨學(xué)科合作中加深了對(duì)于學(xué)習(xí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)[1]，共探在真實(shí)教學(xué)情境中“人是如何學(xué)習(xí)的”這一核心議題。學(xué)習(xí)科學(xué)的蓬勃發(fā)展，不斷深化了世界范圍內(nèi)學(xué)者對(duì)于學(xué)習(xí)本質(zhì)及過(guò)程的理解，為未來(lái)教育的變革奠定了
中國(guó)教育信息化·高教職教 2022年6期2022-06-30
- 素質(zhì)教育論視角下英美文學(xué)課程中的思政教育
行較為詳細(xì)的案例分析。 關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育論 思政教育 英美文學(xué) 有效實(shí)施 案例分析 自新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)教育的發(fā)展大致經(jīng)歷了偏重“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、強(qiáng)調(diào)智力、重視“非智力”因素、加強(qiáng)素質(zhì)教育四個(gè)發(fā)展階段[1]。習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)素質(zhì)教育的重要論述是其新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想的核心內(nèi)容。新時(shí)代教育教學(xué)改革必須結(jié)合時(shí)代特征，把學(xué)歷教育、就業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理教育等提升為素質(zhì)教育，才能切實(shí)提高教學(xué)改革實(shí)效和教育質(zhì)量。思政教育是素質(zhì)教育的重
文學(xué)教育 2022年6期2022-06-30