河南省民辦高校流行演唱在線開放課程普及發(fā)展對(duì)策研究

袁多藝

摘要：目前，世界各高校已經(jīng)開始重視精品資源共享課程，微課和慕課開始走進(jìn)中國(guó)各大高校，在線開放課程被普及應(yīng)用起來(lái)，在國(guó)家教育部頒布相應(yīng)政策以后，在線開放課程發(fā)展更加迅速。河南省民辦高校流行演唱專業(yè)發(fā)展面臨一個(gè)良好的契機(jī)，開展在線開放課程對(duì)河南省民辦高校流行演唱專業(yè)教育的提高具有極大的促進(jìn)作用。河南省民辦高校音樂(lè)教育工作者需要緊密重視起來(lái)，當(dāng)務(wù)之急就是研究流行演唱在線開放課程普及發(fā)展對(duì)策方法，使流行演唱專業(yè)更好的發(fā)展。本文對(duì)河南省民辦高校流行演唱在線開放課程建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，圍繞存在問(wèn)題提出了相應(yīng)解決策略。

關(guān)鍵詞：在線開放課程 流行演唱 音樂(lè)教育 對(duì)策方法

中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）20-0097-02

當(dāng)今我國(guó)各大高校精品課程資源共享課程的建設(shè)，極大程度的促進(jìn)了各大學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的增強(qiáng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的提高，并且學(xué)生與教師的溝通互動(dòng)更加緊密起來(lái)。河南省民辦高校積極相應(yīng)國(guó)家政策，學(xué)習(xí)世界各大高校先進(jìn)的課程開放管理機(jī)制，積極建設(shè)相應(yīng)的在線課程。

一、在線開放課程背景

近年來(lái)，大規(guī)模在線開放課程在世界范圍內(nèi)迅速興起，正在促使教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)管理體制機(jī)制發(fā)生變革，給高等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育部密切關(guān)注其發(fā)展態(tài)勢(shì)，鼓勵(lì)高校和社會(huì)參與者興利弊害，共同構(gòu)建具有中國(guó)特色的在線開放課程體系和課程平臺(tái)，促進(jìn)其在更新教育觀念、優(yōu)化教學(xué)方式。

國(guó)家實(shí)施了相應(yīng)政策，2015年4月13日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見(jiàn)》，重點(diǎn)任務(wù)是借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮我國(guó)高等教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我國(guó)大規(guī)模在線開放課程建設(shè)走上“高校主體、政府支持、社會(huì)參與”的積極、健康、創(chuàng)新、可持續(xù)的中國(guó)特色良性發(fā)展道路。

二、在線開放課程一般分為微課和慕課兩種

慕課和微課作為近幾年來(lái)備受關(guān)注的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在不斷推廣。

（一）慕課

慕課，簡(jiǎn)稱“MOOC”，是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過(guò)去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來(lái)的課程開發(fā)模式，通俗來(lái)說(shuō)，慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。慕課課程范圍不僅覆蓋了廣泛的科技學(xué)科，包括數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自然科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等，也包括了社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科，所以慕課的課程范圍是非常全面的。慕課課程不提供學(xué)分，不能算在學(xué)位的學(xué)分里?，F(xiàn)今通常慕課的學(xué)習(xí)是免費(fèi)開放的。

（二）微課

微課，指以視頻為載體、記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，同時(shí)包括教學(xué)主題相關(guān)的課件、反思和測(cè)試。微課有別于傳統(tǒng)單一的教學(xué)資源，在此基礎(chǔ)上集成和發(fā)展出來(lái)的新型教學(xué)資源。

（三）兩者異同及應(yīng)用

1.規(guī)模上：慕課規(guī)模較大，微課規(guī)模較小。慕課作為大規(guī)模在線開放課程現(xiàn)在已在全世界開展起來(lái)，并受到廣泛的歡迎；而微課的規(guī)模還很小，目前為止僅在我國(guó)內(nèi)很熱。

2.普及上：慕課涉足領(lǐng)域更多，大學(xué)教育和職業(yè)教育等都有涉及。慕課現(xiàn)已經(jīng)與斯坦福、杜克、耶魯?shù)仍S多世界知名大學(xué)合作，開展課程；微課目前主要針對(duì)中小學(xué)群體。

3.互動(dòng)上：慕課的互動(dòng)性更強(qiáng)，慕課通常有課堂測(cè)驗(yàn)與課后作業(yè)，并且有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)論壇提供學(xué)生交流討論；微課則主要以視頻為主，視頻結(jié)束后也會(huì)布置一些作業(yè)，但是一般沒(méi)有學(xué)生討論專區(qū)。

4.應(yīng)用上：世界上最知名的慕課網(wǎng)站已經(jīng)實(shí)行了付費(fèi)認(rèn)證證書的制度。國(guó)內(nèi)大多在線學(xué)習(xí)的視頻網(wǎng)站，一般為微課為主，也是要免費(fèi)注冊(cè)會(huì)員付費(fèi)學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容為主。所以現(xiàn)在大多在線開放課程都以付費(fèi)為主，增強(qiáng)了商業(yè)性的特點(diǎn)。當(dāng)然國(guó)內(nèi)各省的精品課程在線開放課程大多為免費(fèi)課程，增強(qiáng)了各大高校的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了精品學(xué)科的建設(shè)。

三、河南省民辦高校流行演唱在線開放課程現(xiàn)狀

（一）河南省民辦高校在線開放課程現(xiàn)狀

河南省高校精品課程大規(guī)模建設(shè)以來(lái)，受到廣大學(xué)生與教師的支持與關(guān)注。特別是各大公辦高校開始踴躍開展各學(xué)科的精品課程建設(shè)，每年成功立項(xiàng)多例。但是在藝術(shù)課程這塊，發(fā)展較緩慢，特別是在聲樂(lè)課程在線開放課程建設(shè)，還屬于欠缺階段。河南省民辦高校在發(fā)展在線開放課程方面本來(lái)就比較落后于公辦高校，各學(xué)科的在線開放課程發(fā)展都比較緩慢，院級(jí)精品課程不多，省市、國(guó)家級(jí)精品課程更少，整個(gè)民辦高校在發(fā)展精品課程方面都屬于相對(duì)滯后的狀態(tài)。有些高校在校園內(nèi)建設(shè)微課，但是并未大量普及，所以也受到一定的影響。

（二）河南省民辦高校流行演唱在線開放課程現(xiàn)狀

流行演唱是指流行歌曲的演唱方法，也叫通俗唱法。在我國(guó)起步較晚，隨著流行音樂(lè)日新月異的發(fā)展，受到人民群眾的熱烈響應(yīng)與極大的歡迎。特別是近年來(lái)，各大音樂(lè)類電視節(jié)目或歌唱比賽的播出，受到更多的人的熱愛(ài)。河南省民辦高校在聲樂(lè)學(xué)科發(fā)展近年來(lái)也有明顯的進(jìn)步，但是在流行演唱方面教學(xué)方法還是比較落后，很多高校仍欠缺流行演唱專業(yè)，眼下河南省各民辦高校應(yīng)改變舊的教學(xué)理念，敢于突破與創(chuàng)新，廣納流行演唱方面的人才。舊的教學(xué)模式需要更新?lián)Q代，推陳出新，所以當(dāng)務(wù)之急應(yīng)發(fā)展流行演唱精品課程，特別發(fā)展在線開放課程普及創(chuàng)新成為當(dāng)務(wù)之急的研究重心。如果流行演唱在線開放課程發(fā)展起來(lái)，將對(duì)河南省民辦高校聲樂(lè)教學(xué)以及河南省高校音樂(lè)教育都有普及創(chuàng)新開拓的作用。讓更多的學(xué)生與教師可以在網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源，讓河南省流行演唱教學(xué)的普及發(fā)展更迅速。

四、河南省民辦高校流行演唱在線開放課程普及發(fā)展的對(duì)策方法

（一）全面的認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)

流行演唱發(fā)展日新月異，在世界范圍內(nèi)風(fēng)起云涌，各種風(fēng)格、特色、唱法的流行音樂(lè)在世界各大音樂(lè)網(wǎng)站一經(jīng)推廣開來(lái)，便能迅速受到廣大群眾的熱烈支持，可見(jiàn)流行音樂(lè)的影響力之大。流行音樂(lè)是最通俗易懂的音樂(lè)，它和人們的日常生活、文化、語(yǔ)言、情感、習(xí)慣等因素息息相關(guān)，所以很容易讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。流行音樂(lè)的旋律感比較強(qiáng)，一般都朗朗上口，聽(tīng)?zhēng)妆榫湍芎叱鰜?lái)主題旋律；歌詞比較口語(yǔ)化，貼近生活，讓人們更容易從歌曲中找到自己的一片心聲；其節(jié)奏、作曲手法比較豐富，很多都是大眾比較喜歡的音樂(lè)類型。不管大眾音樂(lè)、還是小眾音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的人們總能在流行音樂(lè)中找到自己的一席之地。

（二）廣泛的開展流行演唱教學(xué)研究

河南省高校音樂(lè)教育工作者，應(yīng)該存在潛在落后的危機(jī)意識(shí)，應(yīng)該有緊迫的研究心理。積極去研究世界流行音樂(lè)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)方法，可借鑒世界現(xiàn)在音樂(lè)教育的成果，如美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院的流行演唱教材，研究當(dāng)代流行歌手演唱技巧方法訓(xùn)練。當(dāng)然，一流的音樂(lè)教育不是照搬硬套，國(guó)外的演唱教學(xué)方法不一定能完全和國(guó)內(nèi)的一致。畢竟語(yǔ)言、文化均不相同。高校音樂(lè)教育工作者應(yīng)該去陳出新，保留可借鑒的部分，研究出屬于中國(guó)流行音樂(lè)演唱的最合適的教學(xué)方法，并且勇于結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)元素，努力開拓創(chuàng)新。中國(guó)流行音樂(lè)演唱方法研究是需要更多的音樂(lè)教育工作者不懈努力在未來(lái)締造出更多屬于中國(guó)獨(dú)有的先進(jìn)的流行演唱教學(xué)方法。

（三）著力開展在線開放課程

河南省民辦高校應(yīng)著力開展流行演唱在線開放課程的建設(shè)，開始錄制視頻課程，積極更新教學(xué)方法與豐富教學(xué)資源，讓廣大學(xué)生在線上和線下都能夠極大程度的汲取知識(shí)結(jié)構(gòu)和演唱方法，讓學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，并且隨時(shí)自我檢驗(yàn)，也讓各大高校教師之間可以更好的補(bǔ)給教學(xué)方法和切磋專業(yè)技能。現(xiàn)在流行演唱在線開放課程比較緊缺，需要各大民辦高校以及各大公辦高校著力建設(shè)，早日把流行演唱在線開放課程建設(shè)起來(lái)。

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