認(rèn)知水平與技工院校立德樹(shù)人培育實(shí)踐的聯(lián)系

尤天生+農(nóng)麗婷

【摘要】學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平與學(xué)校的立德樹(shù)人活動(dòng)相互聯(lián)系，可以相互作用、相互影響。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到提高后，他們就會(huì)以積極的態(tài)度參與立德樹(shù)人活動(dòng)，而在活動(dòng)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平還會(huì)得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。認(rèn)知水平反映了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力，提高認(rèn)知水平對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。在技工院校，教師更加需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高思想與道德水平，從而得到全面健康的發(fā)展。面對(duì)技工院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)逐漸降低的局面，學(xué)校提出了進(jìn)行立德樹(shù)人培育實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中努力提高學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)此進(jìn)行了具體分析。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知水平技工院校立德樹(shù)人聯(lián)系所謂認(rèn)知水平，是指我們對(duì)事物認(rèn)識(shí)、判斷、分析的水平。只有提高認(rèn)知水平，我們才能更好地理解身邊的事物，提高思維能力、辨別判斷能力，從而更好地認(rèn)識(shí)世界，學(xué)習(xí)知識(shí)。如果沒(méi)有良好的認(rèn)知水平，學(xué)生就不可能會(huì)得到進(jìn)步和發(fā)展；如果沒(méi)有良好的認(rèn)知水平，學(xué)生就不能高效地學(xué)習(xí)知識(shí)與技能；如果沒(méi)有良好的認(rèn)知水平，學(xué)生就不能提高自身的判斷分析能力；如果沒(méi)有良好的認(rèn)知水平，學(xué)生就不能切身實(shí)際地提高自我修養(yǎng)與思想水平。因此，提升學(xué)生的認(rèn)知水平對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展十分重要，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步也有一定的影響，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行立德樹(shù)人培訓(xùn)實(shí)踐。

一、技工院校的學(xué)生認(rèn)知水平現(xiàn)狀

技工院校的學(xué)生年齡還比較小，閱歷少，往往對(duì)身邊的事物缺乏正確的認(rèn)識(shí)，容易黑白顛倒、不能明辨是非，因此常常出現(xiàn)違紀(jì)行為和道德問(wèn)題，因此提高學(xué)生的認(rèn)知水平十分重要。此外，技工院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，思想水平比較低，而且他們往往把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練上，而忽略了培養(yǎng)認(rèn)知能力，缺少思想情感教育。因此，技工院校的學(xué)生的認(rèn)知水平普遍偏低，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不足，判斷能力較差，大大地影響了他們今后的發(fā)展，同時(shí)他們對(duì)道德建設(shè)不夠重視，常常違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)同學(xué)也不夠友善，學(xué)習(xí)環(huán)境很不和諧。一名集良好的認(rèn)知能力與熟練的知識(shí)技能于一身的學(xué)生才能成為全面發(fā)展的素質(zhì)型人才。所以，提高技工院校學(xué)生的認(rèn)知水平勢(shì)在必行。提高認(rèn)知水平，可以增強(qiáng)學(xué)生的思維判斷能力，有利于學(xué)習(xí)形成良好的道德水平，有利于學(xué)生尋找學(xué)習(xí)中的榜樣，并向他學(xué)習(xí)，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平，形成良好的道德情操。

二、學(xué)生認(rèn)知水平對(duì)學(xué)校立德樹(shù)人的社會(huì)主義核心價(jià)值教育的影響

教書(shū)先育人，學(xué)生只有擁有良好的道德情操才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中規(guī)范和約束自己，從而更好地學(xué)習(xí)知識(shí)；學(xué)生只有擁有良好的道德情操才能成為一個(gè)有價(jià)值的人，才能在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己；學(xué)生只有擁有良好的道德情操才能在未來(lái)為社會(huì)進(jìn)步、祖國(guó)繁榮做出貢獻(xiàn)。形成良好的道德情操首先要有對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)，較高的認(rèn)知水平。提高學(xué)生的認(rèn)知水平可以讓他們正確地認(rèn)識(shí)身邊的事物，在正確認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)下，學(xué)生可以明辨是非，從而形成良好的道德水平，成為對(duì)社會(huì)有利的人才；在正確認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)下，學(xué)生可以積極參與學(xué)習(xí)的立德樹(shù)人的活動(dòng)，幫助他人、團(tuán)結(jié)集體、奮發(fā)向上、艱苦奮斗，在活動(dòng)中提高自身的道德水平；在正確認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)下，學(xué)生可以切切實(shí)實(shí)地認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人活動(dòng)的重要性，從而提高自身對(duì)學(xué)校立德樹(shù)人活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并影響身邊的人成為一個(gè)有道德的人，從而將學(xué)校立德樹(shù)人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揚(yáng)光大。

三、在立德樹(shù)人培育實(shí)踐中提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平的措施

學(xué)生只有擁有良好的道德，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的、有利于集體和社會(huì)進(jìn)步的人。學(xué)生正處于不斷的學(xué)習(xí)階段，在此階段他們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多多開(kāi)展立德樹(shù)人培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生可以在活動(dòng)中提高自身的認(rèn)知水平，形成對(duì)事物正確的判斷能力，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、高尚的道德情操，那么如何在立德樹(shù)人培育實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平呢？本文對(duì)此提出了幾條有效的策略。

1.利用道德范例，提高學(xué)生的認(rèn)知水平

技工院校在組織立德樹(shù)人實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以提供一些有關(guān)于道德問(wèn)題的范例，讓學(xué)生對(duì)道德范例進(jìn)行分析，從而判斷事物的好壞，形成正確的認(rèn)識(shí)，提高認(rèn)知水平。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)集體、崇尚科學(xué)、熱心幫助他人、貢獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，摒棄危害祖國(guó)、好逸惡勞、不團(tuán)結(jié)不友善的想法，在實(shí)踐中積極引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)身邊的事物、正確的認(rèn)識(shí)自己，從而得到進(jìn)步與發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。此外，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行思想建設(shè)，讓他們多多學(xué)習(xí)，多思考，積極反思自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2.在教學(xué)課堂中，提高學(xué)生的認(rèn)知水平

技工院校還應(yīng)當(dāng)將立德樹(shù)人實(shí)踐活動(dòng)引進(jìn)課堂，在課堂中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體會(huì)中華文化先輩的思想感情，從而學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效國(guó)家、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一致、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的思想感情就會(huì)得到顯著的提高，（上接第14頁(yè)）對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力也得到增強(qiáng)，認(rèn)知水平得到提高。例如，在語(yǔ)文課堂中學(xué)習(xí)各個(gè)作者的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)魯迅先生的熱愛(ài)祖國(guó)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的精神；學(xué)習(xí)車(chē)胤、孫康囊螢映雪的刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研的精神。這些優(yōu)秀的精神可以使學(xué)生受到潛移默化的影響，從而提高他們的認(rèn)知水平與思想情操。教師在教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)知水平。

3.對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀行為進(jìn)行表彰，促進(jìn)其發(fā)展進(jìn)步

勿以善小而不為。有時(shí)候，做一件善事只是舉手之勞，一件小小的善事可以影響身邊的人，甚至影響整個(gè)社會(huì)，所以學(xué)校對(duì)做了善事的學(xué)生要積極鼓勵(lì)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓廣大學(xué)生都以其為榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢岳霉鈽s榜的形式為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣，這樣可以用生活中的例子告訴學(xué)生，什么樣的行為是正確的，值得學(xué)習(xí)的，從而提高學(xué)生對(duì)事物的判斷能力，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。勿以惡小而為之，一件小小的錯(cuò)事可能會(huì)對(duì)一個(gè)人的人生產(chǎn)生不良的影響，所以教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)與生活中積極指正學(xué)生的不足，讓他們得到更好的進(jìn)步與發(fā)展，形成良好的認(rèn)知水平，提高道德修養(yǎng)。

四、總結(jié)

提高認(rèn)知水平對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活至關(guān)重要，可以使學(xué)生樹(shù)立正確的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中培養(yǎng)自己的道德情操，從而使技工院校的學(xué)生在擁有扎實(shí)的職業(yè)技能與良好的職業(yè)素質(zhì)。有了正確的認(rèn)知能力，他們不僅可以具有熟練的職業(yè)技能，還會(huì)擁有良好的道德情操，他們熱愛(ài)祖國(guó)、嚴(yán)于律己、堅(jiān)守崗位、愛(ài)崗敬業(yè)，從而為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)校立德樹(shù)人活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，所以各個(gè)院校都應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展立德樹(shù)人的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培育出具有高尚道德的素質(zhì)型人才。本文提出了一些提高學(xué)生認(rèn)知水平的措施，活動(dòng)實(shí)踐表明這些措施十分有效，廣大學(xué)子的思想道德水平與認(rèn)知能力普遍得到了提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了發(fā)展。但是，德育之路還十分漫長(zhǎng)，需要學(xué)校與廣大師生共同努力，積極地進(jìn)行思想建設(shè)。

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