賀飛飛

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是極為重要的，這不但能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，而且能夠讓大學(xué)生擁有更加廣闊的發(fā)展空間，因此，為了更好地研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我們就必須要采用多元化的培養(yǎng)模式來開展各項教學(xué)任務(wù)，從而以創(chuàng)新的視角來調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方式，并且革新實踐過程。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展對于我國經(jīng)濟發(fā)展對于學(xué)校教育進步、學(xué)生的未來成長具有十分重要的推動性作用，本文就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)多元化模式進行了探討和分析，希望能夠為相關(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確指出，在當今時代，高校必須要注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，采取一切有效手段來提升學(xué)生的知識水平、綜合素養(yǎng)以及社會適應(yīng)能力，從而為社會輸送具有高度社會責(zé)任感、過硬實踐能力的專業(yè)性人才，因此，高校必須要加強創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，這也是人才培養(yǎng)目標的基本要求之一。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；問題；解決途徑

一、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義

我們之所以要開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐培訓(xùn)，最為主要的目的就是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)能力，讓他們擁有足夠的謀生手段，并且讓他們能夠擁有很好的實踐能力，在實踐之中成長，不斷完善和發(fā)展自我，最終促進國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，增強社會經(jīng)濟發(fā)展的競爭力，因此加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)具有十分重要的意義。

與此同時，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐也是大學(xué)生實現(xiàn)自我價值的重要手段，通過這種培訓(xùn)，學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力得到有效提升，因而能夠按照自己的想法去開展一番事業(yè)，這也是他們實現(xiàn)理想的一個過程，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，找到人生的追求，因此這符合當代高校人才培養(yǎng)目標的發(fā)展方向，能夠?qū)崿F(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。通過對參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動大學(xué)生的調(diào)查，我們可以看出，很多學(xué)生之所以會參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐培訓(xùn)，主要是因為他們想自主創(chuàng)業(yè)，擁有闖蕩的想法，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高，因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不能夠僅僅局限于課本中的知識，而且也需要通過實踐來豐富自身的經(jīng)歷，尋找合適的社會發(fā)展機遇，因此大部分的大學(xué)生都可以通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動來發(fā)揮自身的主觀能動性，并且讓個人的才華得到施展，能力得到提升。

二、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐所面臨的問題

近些年來，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情十分高漲，然而，很多大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面所掌握的能力并不充分，而且他們?nèi)狈τ趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的科學(xué)認識，因此，這種實踐活動仍然面臨著很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐環(huán)境和硬件條件不理想。在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動開展過程中，學(xué)校必須要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，然而就實際的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境來看，硬件條件并沒有跟上要求，而且學(xué)校之中并沒有建立起濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，雖然很多高校都逐漸開始重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，然而一傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容相比，這部分活動仍然處于一種弱勢的狀態(tài)，有一些部門雖然鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，然而卻沒有為學(xué)生提供足夠的硬件條件，而且在環(huán)境建設(shè)方面的資金投入不足，因此，這會影響到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的參與積極性，最終導(dǎo)致整體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日益薄弱。即使有一些學(xué)生能夠保持高漲的熱情參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動之中，但是也會由于沒有充足的資金支持而導(dǎo)致項目中的，因此，學(xué)校必須要搭建合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，并且不斷完善平臺的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生們打造良好的環(huán)境。

2、缺乏足夠的師資隊伍教師對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動而言是極為重要的，因為教師能夠為學(xué)生提供足夠的理論指導(dǎo)以及實踐經(jīng)驗指導(dǎo)，然而，大部分高校的老師并沒有充足的實踐經(jīng)驗，他們沒有豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，因此僅僅能夠給學(xué)生們講解一些理論知識，當遇到實際的創(chuàng)業(yè)問題時，往往不能夠迅速的找到最為合理的解決方案，由于這些老師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)，因此給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的有效性帶來了一些影響。

3、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動形式比較單一。就目前大部分高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動來看，主要開展形式是模擬競賽，這些競賽僅僅停留在了模擬階段，因而沒有充分考慮現(xiàn)實社會中的各種影響因素，而且這種創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練缺少與實際項目的結(jié)合，因此沒有足夠的說服性，大學(xué)生沒有真正獲得社會上的實踐機會，不能夠完整地掌握創(chuàng)業(yè)基本流程和基本原則，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育工作質(zhì)量不高。

三、提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐效果的方法和途徑

為了更好的讓學(xué)生們施展拳腳，學(xué)校和教師就必須努力為學(xué)生搭建起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，從而能夠讓各項創(chuàng)新活動有足夠的地方可以開展，高校應(yīng)當注重教學(xué)資源建設(shè)，并且不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)世界所需要的設(shè)備。

首先，應(yīng)當組建好一個知完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團，社團中應(yīng)當選拔一些創(chuàng)業(yè)精英作為學(xué)生干部，并且做好宣傳工作，把學(xué)校內(nèi)部有創(chuàng)業(yè)激情的人全部集中在一起，共同組建一個創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)平臺。

其次，應(yīng)當搭建完善的學(xué)科競賽平臺，學(xué)校應(yīng)當積極組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

最后，學(xué)校應(yīng)當建立一個科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，在基地內(nèi)部為學(xué)生們提供一個全鎮(zhèn)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生時刻感受到創(chuàng)業(yè)的辛苦，了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而總結(jié)經(jīng)驗，在這個過程中，學(xué)生們能夠真正體驗到創(chuàng)業(yè)的感受，并且找到新的靈感。

加強師資隊伍建設(shè)，提高師資水平，在實踐活動中，師資隊伍的建設(shè)是一項十分重要的工作環(huán)節(jié)，高校必須要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)老師進行專業(yè)的培養(yǎng)，提高他們的理論水平，與此同時，高?？梢耘汕菜麄冞M行外出實踐，在實際的創(chuàng)業(yè)活動之中提升這些教師的實踐經(jīng)驗，也可以引入一些企業(yè)的成功人士到高校內(nèi)部進行任職，與學(xué)校的指導(dǎo)老師進行切磋和交流，從而讓教師們擁有更為先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。

總而言之，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐工作中，相關(guān)的教育工作者必須要不斷總結(jié)工作方法，并且在具體的實踐活動之中總結(jié)經(jīng)驗，從大學(xué)生的實際出發(fā)，建立一套完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)流程，讓大學(xué)生們實現(xiàn)更好的發(fā)展。

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