“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性研究

付銘舉劉彥新李柏橋

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性研究

付銘舉1劉彥新1李柏橋2

本文針對當(dāng)前高校學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提出提高學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性的對策和建議。

“互聯(lián)網(wǎng)+” 學(xué)生黨支部 組織生活

習(xí)近平總書記對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作重要指示時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。”要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記的這一重要指示，就要凸顯嚴(yán)格而規(guī)范的基層組織生活在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的地位和作用。高校學(xué)生黨支部作為黨的基層組織“細(xì)胞”，學(xué)生黨員的管理、培養(yǎng)、監(jiān)督、教育的作用就要發(fā)揮出來，那么黨支部組織生活就應(yīng)該發(fā)揮積極的示范和引導(dǎo)作用。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下研究高校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使高校學(xué)生基層組織真正成為富有影響力和凝聚力的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，對于在新時(shí)期推動(dòng)高等教育改革和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

2015年3月5日李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，同年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》。“互聯(lián)網(wǎng)+”即“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于各個(gè)領(lǐng)域之中，提升全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施的新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”具有跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)、連接一切的特征?，F(xiàn)如今,“互聯(lián)網(wǎng)+”概念全面深入人心，幾乎貫穿于全民日常生活中的各個(gè)角落，尤其已經(jīng)滲透到大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方方面面，改變了大學(xué)生的思維模式、行為模式。

二、當(dāng)前高校學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀及存在的問題

（一）組織生活形式主義現(xiàn)象較嚴(yán)重，質(zhì)量不高

部分黨支部組織生活只滿足于時(shí)間、次數(shù)要求，形式主義現(xiàn)象突出，部分學(xué)生黨員參加組織生活被動(dòng)應(yīng)付，缺乏自覺性，組織生活會(huì)、民主生活會(huì)氣氛不夠濃厚，大多都是流于形式，敷衍了事“走過場”，執(zhí)行“三會(huì)一課”制度存在著組織隨意、管理松散的現(xiàn)象。

（二）組織生活的形式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，針對性不強(qiáng)

部分黨支部組織生活形式陳舊單一，內(nèi)容枯燥無味，實(shí)用性不強(qiáng)，組織生活會(huì)大多以學(xué)習(xí)教育為主，注重宣傳大政方針，念念文件，讀讀報(bào)紙，然后泛泛提幾點(diǎn)要求，主要由支部書記以灌輸?shù)姆绞絹磉M(jìn)行，缺少互動(dòng)性，內(nèi)容缺乏針對性和吸引力，聯(lián)系學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際不緊，對學(xué)生黨員關(guān)注的熱點(diǎn)和核心問題把握不準(zhǔn)，無法滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員參與組織生活的積極性不高。

三、提高高校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性的對策和建議

（一）系統(tǒng)運(yùn)用新媒體，開辟組織生活新陣地

要充分利用好新媒體，不斷創(chuàng)新組織生活內(nèi)容和形式，不斷拓展組織生活載體，通過創(chuàng)建專題網(wǎng)站（論壇）、微博、微信公眾號(hào)、APP客戶端、QQ群等手段，將支部建在網(wǎng)上、黨員連在“線上”，建立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新平臺(tái)，形成“互聯(lián)網(wǎng)+組織生活”新模式，讓組織生活“活”起來“實(shí)”起來。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、PC端和移動(dòng)終端等新媒體的傳播優(yōu)勢，依托網(wǎng)絡(luò)陣地開展黨組織生活，在專題網(wǎng)站上單列黨建模塊，增設(shè)“黨建論壇”“黨員學(xué)習(xí)”“優(yōu)秀黨員風(fēng)采錄”等專欄，做強(qiáng)黨建宣傳“主陣地”。充分利用手機(jī)微信方便、快捷、高效的特點(diǎn)，建立“微信黨支部”，認(rèn)真組織學(xué)生黨員開展組織“微生活”活動(dòng)。

（二）注重個(gè)性化特點(diǎn)，拓展組織生活新形式

學(xué)生黨員的發(fā)展目標(biāo)是多樣化的，要根據(jù)其個(gè)性化特點(diǎn)和主要任務(wù)，緊密結(jié)合其思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際情況，準(zhǔn)確把握其關(guān)注的熱點(diǎn)和核心問題，在組織生活上加強(qiáng)分類指導(dǎo)，進(jìn)行“私人訂制”的差異化教育，探索開展個(gè)性化組織生活，做到“規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有特色”。要與學(xué)生黨員專業(yè)相結(jié)合，通過專業(yè)特色活動(dòng)開展組織生活，使組織生活成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)。要與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，將組織生活寓于各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，比如：將黨員讀名著、黨員獻(xiàn)愛心、黨員結(jié)對幫扶等活動(dòng)作為組織生活方式的創(chuàng)新形式，使學(xué)生黨員在活動(dòng)中提升自身文化品位，在潛移默化中接受正確的“三觀”教育，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。

[1]陳玉林,曹威．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校基層黨支部組織生活創(chuàng)新研究[J]．決策與信息旬刊,2016(10):13～14．

[2]丁日佳,趙麟,李俊峰,田甜．微時(shí)代高校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性研究——以中國礦業(yè)大學(xué)(北京)為例[J]．北京教育(高教),2016(4):54～56．

（作者單位：1.大連交通大學(xué)黨政辦公室；2.大連交通大學(xué)電氣信息學(xué)院）

本文系2016年度遼寧省高校黨建研究課題一般項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性研究》（課題編號(hào)：2016GXDJ-C022）的研究成果。

付銘舉（1986-），男，碩士學(xué)位，大連交通大學(xué)，黨政辦公室秘書科科員，助理研究員，研究方向：黨建思想政治教育、高等教育管理；劉彥新（1979-），男，碩士學(xué)位，大連交通大學(xué)，黨政辦公室副主任，助理研究員，研究方向：黨建思想政治教育、高等教育管理；李柏橋（1990-），男，學(xué)士學(xué)位，大連交通大學(xué)，電氣信息學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：黨建思想政治教育、高等教育管理。