徐芳

【摘 要】 本文闡述了移動語言教育的概念及優(yōu)勢，分析了移動語言教育對高校人才培養(yǎng)的作用。認為，其能幫助提升外語應(yīng)用能力，能幫助培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能幫助實施全面教育，能推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 移動語言教育；高校；人才培養(yǎng)；作用

隨著我國信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來越深入，數(shù)碼產(chǎn)品和移動設(shè)備的使用也隨之多了起來，尤其是在高校人才培養(yǎng)中，移動語言教育能夠運用其具有的獨特優(yōu)勢，在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用，除了有益于提升學(xué)生的英語能力之外，還能夠幫助他們創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，對實施全面教育和高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)上也發(fā)揮著積極的促進作用。

一、移動語言教育概述

1、概念

在高校的教育中，移動語言教育的出現(xiàn)對其來說是一個新奇的領(lǐng)域，其方式主要是通過移動學(xué)習(xí)的方式，而進行的一種語言教育，誕生于移動學(xué)習(xí)（M-learning，mobile learning）和計算機輔助語言學(xué)習(xí)（CALL，computer-assisted language learning）這兩者的結(jié)合。

2、優(yōu)勢

（1）學(xué)習(xí)工具的移動性和集成性。錄放機、電視機等這些是最早的語言學(xué)習(xí)工具，因為這些設(shè)備本身具有的限制性，因此只能夠在固定的時間和地點去收聽或者是收看教育類的節(jié)目，或者是將所制作好的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行播放，但大多都是不方便攜帶的。但是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)工具也有了非常顯著的變化，比如電腦和一些學(xué)習(xí)機設(shè)備的出現(xiàn)，給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)帶來了新的生機，這樣學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)交流過程就不會受到束縛了，不管是什么時候?qū)W習(xí)者都能到虛擬社區(qū)中去學(xué)習(xí)，很大程度上方便了學(xué)習(xí)者。

（2）學(xué)習(xí)活動的多樣性和實時性。移動語言教育的學(xué)習(xí)活動種類非常多，而且互聯(lián)網(wǎng)移動設(shè)備的使用也是非常方便的，學(xué)生不管是查詢英語單詞，還是對有關(guān)的學(xué)習(xí)資源進行搜集，都是可以通過通訊軟件進行，同時還能用語音或者是文字的方式和老師及同學(xué)之間相互探討問題。在交流的過程中，也對語言技能進行了訓(xùn)練，增強了對語言操練的效果。

二、移動語言教育對高校人才培養(yǎng)的作用

1、能幫助提升外語應(yīng)用能力

可以非常直觀的看到移動語言教育的一個優(yōu)勢，就是幫助提高學(xué)生在語言方面的應(yīng)用，移動語言教育讓學(xué)生在語言知識上得到了一定的積累，這樣學(xué)生總體的語言水平就會得到提高。從目前這個階段來看，在進行大學(xué)英語教學(xué)時，主要是以英語教學(xué)作為前提，而且通過設(shè)備終端的聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生不管在任何地點都可以進行學(xué)習(xí)，同時還能和教師以及學(xué)習(xí)的伙伴進行交流，大大增加了學(xué)習(xí)和練習(xí)的機會。這讓學(xué)生不管是在聽力方面、閱讀方面還是口語方面，都得到了鍛煉，移動語言教育的應(yīng)用為學(xué)生打造了一個交流無縫隙的空間，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、能幫助培養(yǎng)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維的主要特征有四個，分別是主動性、探索性、擴散性和獨創(chuàng)性。生于和長于數(shù)字時代的大學(xué)生，對于他們探索世界來說，層出不窮的移動設(shè)備正是他們的利用工具，在移動互聯(lián)網(wǎng)的支持下，學(xué)生可以跨越時空對資源進行發(fā)掘，并逐漸提升探索和解決問題的能力。同時，在看待問題時能夠從多個角度去思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。將這種創(chuàng)新性思維遷移到課堂或者是繼續(xù)教育中，都對人才的創(chuàng)新有很大幫助。

3、能幫助實施全面教育

全面教育的實施對學(xué)生是非常有幫助的，可以在現(xiàn)有的課程體系中，將更多的知識和內(nèi)容融入到其中，而且對培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新能力也是很有利的，加強了學(xué)生在道德觀方面的意識。在移動語言教育中，學(xué)生可以和同伴的學(xué)習(xí)設(shè)備連接在一起，進而進行信息的交換，在這個過程中使學(xué)生的獲取、保存、使用等信息能力得到了鍛煉，進而提升了信息素養(yǎng)。除此之外，移動語言教育可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對和處理各種問題的能力，讓學(xué)生手腦并用，這樣兩者的能力都能夠得到提升，而在這一系列的過程中，同伴之間的情誼也在互相幫助中越來越深厚了。

4、能幫助高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)

教師在移動教育中扮演多重角色，如扮演著教學(xué)活動的設(shè)計者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者等，尤其是在如今非常盛行的翻轉(zhuǎn)課堂模式中，教師提供給學(xué)生的課堂下的學(xué)習(xí)資料，則是融合了系列教學(xué)視頻等綜合性資源。教師以外語作為載體，進行資源的查閱、任務(wù)的設(shè)計等，通過這些任務(wù)教師的英語水平得到了明顯的提升，與此同時教師也對自身的專業(yè)知識進行了全面的更新，在對多媒體信息工具的使用上也越來越熟練。除此之外，移動教育也可以應(yīng)用在少數(shù)民族漢語教學(xué)當(dāng)中，并且可以通過對其的應(yīng)用取得更多有關(guān)英語教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，進而和自身的教學(xué)特點相結(jié)合，對新技術(shù)和新理念充分的進行運用，革新教育方法和方式，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量，這對幫助高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)將發(fā)揮著積極的作用。與此同時，伴隨著學(xué)生和互聯(lián)網(wǎng)之間的互動和交流越來越多，教學(xué)環(huán)節(jié)也有了顯著的變化，為教師在培養(yǎng)大學(xué)生能力方面提供了更多的動力。

三、結(jié)束語

高校人才的培養(yǎng)在我國是極其重要的，但又因為高校人才的培養(yǎng)是一項非常浩大的工程，因此需要加強對高校人才培養(yǎng)的重視。而移動教育在高校人才培養(yǎng)中的應(yīng)用就猶如一股清流緩緩的注入到其中，滋養(yǎng)了高校教育改革，也為其添加了新的活力和激情。如今移動語言教育在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用越來越突出，也讓更多的教師和學(xué)生受益頗豐。

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【作者簡介】

徐 芳（1969.12-）女，回族，新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院副教授，研究方向：雙語教育與雙語教學(xué).