車霞雯

摘 要：文章從選擇科學(xué)合理的閱讀材料、對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)和檢查、讓學(xué)生養(yǎng)成模式化的閱讀習(xí)慣、建立閱讀的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制等方面，對高中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行研究，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；課外閱讀；習(xí)慣；培養(yǎng)；興趣

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）31-0035-01

課外閱讀在高中英語學(xué)習(xí)中具有重要作用，英語教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。要時(shí)刻將學(xué)生作為閱讀的主體，閱讀任務(wù)的規(guī)劃要和學(xué)生一起制定。本文從以下幾個(gè)方面對高中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行研究。

一、選擇科學(xué)合理的閱讀材料

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的且比較持久的動(dòng)力，因此，在閱讀材料的選擇上教師要把握好兩個(gè)原則：一是內(nèi)容興趣性原則，二是語言淺易性原則?！景咐?】在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的初期，材料的選擇要盡量從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)。比如，無論男女老少，喜食巧克力者不計(jì)其數(shù)。因此，《積極英語閱讀教程》教材中的第一單元“Eat Chocolate It Might Be Good For You”（巧克力的益處），就是學(xué)生比較感興趣的話題，而單元中兩篇課文的設(shè)計(jì)也是從學(xué)生的興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解“The History of Chocolate”（巧克力的歷史），在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生閱讀并討論“Addicted To Chocolate”（癡迷于巧克力的美味）的利弊。閱讀環(huán)節(jié)的安排和設(shè)計(jì)是一環(huán)接一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生覺得閱讀是有趣、有意義的事。

二、對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)和檢查

在學(xué)生閱讀材料之前，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的布置，告訴學(xué)生要讀的是什么樣的材料，有時(shí)還應(yīng)稍加介紹，但不宜解釋情節(jié)?！景咐?】教師以奧斯卡金像獎(jiǎng)的話題為背景，給學(xué)生提供關(guān)于Hollywood的閱讀材料——《積極英語閱讀教程》教材第五單元第一課“The History of Hollywood”（好萊塢的發(fā)展史）。閱讀環(huán)節(jié)的安排如下：1）設(shè)計(jì)題目引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀。The following words are all in the reading passage：How are they related to the topic of Hollywood？2）設(shè)計(jì)題目引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。Put the events in the Hollywood Time line in the correct order. Circle the words or numbers that helped you choose the correct order。3）設(shè)計(jì)題目引導(dǎo)學(xué)生理解一些較難的細(xì)節(jié)部分，并讓學(xué)生借助上下文來猜測個(gè)別生詞的含義，最后讓學(xué)生通過做閱讀理解題加深印象。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成模式化的閱讀習(xí)慣

在英語課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的初期，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成模式化的閱讀習(xí)慣，隨著閱讀興趣的提高和閱讀水平的提升，逐漸形成自主閱讀習(xí)慣。第一，重視導(dǎo)讀，目的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和求知欲望，為正式閱讀做好準(zhǔn)備?！景咐?】以《積極英語閱讀教程》教材第六單元“The Meaning of Number”（數(shù)字的寓意）為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字在各國文化中的含義，達(dá)到導(dǎo)讀的目的。數(shù)字在不同的文化背景下被賦予不同的含義，體現(xiàn)著特有的社會(huì)文化心態(tài)。比如，一些西方人忌諱13，門牌、樓層、房間號都盡可能不使用數(shù)字13，而改成12B之類；一些中國人忌諱數(shù)字4，喜歡6、8、9等。第二，重視細(xì)讀?！景咐?】以《積極英語閱讀教程》教材第九單元“Leisure Time”（休閑時(shí)光）中的第一課“Time For Work and Time For Play”為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握尋找文章段落大意的技巧。先要找出每段的關(guān)鍵句，一般來說關(guān)鍵句往往在每段的頭兩句出現(xiàn)。對于文章第一段中出現(xiàn)的生詞“commuting”，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合上下文來猜測。同時(shí)，教師可以在學(xué)生認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上布置一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、建立閱讀的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制

有了積極的評價(jià)激勵(lì)，學(xué)生才會(huì)獲得不斷進(jìn)行課外閱讀的動(dòng)力。第一，重視評價(jià)的時(shí)機(jī)選擇。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的閱讀行為，指導(dǎo)、檢查并舉，使學(xué)生保持高度的閱讀興趣。評價(jià)的時(shí)間段，以一周最為恰當(dāng)，多則太緊，少則太散?！景咐?】將每周四晚上的一節(jié)課定為閱讀理解、完形填空的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里完成老師統(tǒng)一布置的任務(wù)。教師通過批改，能讓學(xué)生直觀地了解到自己這一周取得的進(jìn)步以及與其他同學(xué)之間的差距。第二，重視評價(jià)的內(nèi)容與價(jià)值取向。評價(jià)行為本身應(yīng)該是具體的，在這樣的評價(jià)體系中，學(xué)生的閱讀興趣定能得以激發(fā)并有效維持，進(jìn)而自主地進(jìn)行閱讀?！景咐?】將班里學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生以小組討論的方式來完成對閱讀、完形的講解。具體操作如下：1）以6人左右為一組，每個(gè)小組有學(xué)習(xí)程度不等的學(xué)生，便于學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論時(shí)相互幫助，共同進(jìn)步。2）小組討論有兩種情況：一種是在教師已經(jīng)批改并已有正確答案的情況下進(jìn)行討論，目的是在文中找出正確答案的依據(jù)并正確理解；另一種是在沒有正確答案的情況下進(jìn)行討論，這種討論比較花時(shí)間，但學(xué)生獲益更多。

五、結(jié)束語

在高中英語閱讀教學(xué)中，教師要立足課內(nèi)、延伸課外，拓寬閱讀的途徑，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。要重視閱讀，以“讀”帶動(dòng)英語學(xué)習(xí)中的“聽”“說”“寫”，有了這種閱讀習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)越讀越快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]張強(qiáng).高中英語課外閱讀材料的文本處理與解讀策略[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（02）.

[2]王振英，黃艷，曲靜.英語專業(yè)學(xué)生英語課外閱讀情況調(diào)查與分析[J].海外英語，2013（03）.