王曉丹

摘要：隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，多媒體技術(shù)在各行各業(yè)中得到的運(yùn)用愈加普及。尤其是在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)中，教師應(yīng)充分借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷探索有效的教學(xué)方法，提高網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。本文著重探討網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程多媒體教學(xué)方法的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)；多媒體教學(xué)；應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是電子商務(wù)的重要課程，開(kāi)設(shè)目的在于讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本方法，使學(xué)生在實(shí)踐中具備一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不斷豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)人才。而多媒體輔助教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可使學(xué)生更為便捷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的理解。

一、利用多媒體，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)，向?qū)W生直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求以及視聽(tīng)體驗(yàn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課堂中的積極性與參與性，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新精神，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課堂有更深入的理解。教師應(yīng)將教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容提煉出來(lái)，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將難懂的內(nèi)容直觀地展示出來(lái)，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)有一定的了解，有效提升網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課堂的教學(xué)效率及教學(xué)水平。例如，在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課的日常教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容中難以理解的部分，教師可以借助多媒體技術(shù)，利用課件的形式，化難為簡(jiǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解，打破課堂的局限性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平能夠得到有效提升。

二、利用多媒體，靈活教學(xué)手段

在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)來(lái)靈活自身的教學(xué)手段，可以將案例教學(xué)以及探究教學(xué)等引入網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)其教學(xué)效果，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣，判斷教學(xué)手段的有效性。如果不能有效吸引學(xué)生的注意力，則說(shuō)明該種教學(xué)手段并不能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，所以教師就不能再度運(yùn)用該種教學(xué)手段，應(yīng)做到具體問(wèn)題具體分析。在此過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提出有效問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考，可以讓學(xué)生互相討論，充分表達(dá)自己的看法；最后由教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行課堂總結(jié)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，給予及時(shí)的糾正，使課堂教學(xué)變得有針對(duì)性，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

例如，在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生以小組的形式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行討論，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的理解，鞏固學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到快速提高。

三、利用多媒體，營(yíng)造課堂氛圍

利用多媒體技術(shù)教學(xué)，能夠使網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生快速融入教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生能積極自主地投入網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的課堂中；有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，使學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，能勇于攻克，不被困難打敗。因此，教師應(yīng)注重為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生能夠充分投身其中，達(dá)到寓情于景的作用。

四、利用多媒體，增強(qiáng)師生互動(dòng)

在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，教師應(yīng)利用多媒體技術(shù)的便捷性，增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。首先，良好的師生互動(dòng)，能夠提升學(xué)生的積極性與參與性，使課堂氛圍變得融洽與和諧，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，從而有效提升教師的教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。其次，利用多媒體技術(shù)，可以模擬網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)其的理解，讓學(xué)生在操作電子商務(wù)平臺(tái)的過(guò)程中，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的總體進(jìn)步。最后，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的及時(shí)交流，幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信賴(lài)，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。例如，通過(guò)模擬網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，如博客營(yíng)銷(xiāo)、開(kāi)淘寶店以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等，使學(xué)生熟練操作電子商務(wù)平臺(tái)，有效增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)能力，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提高。

五、總結(jié)

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程中，教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。教師應(yīng)靈活自身的教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的興趣所在，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠充分投身于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的課堂學(xué)習(xí)中，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平獲得有效進(jìn)步，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的積極作用。

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