胡瑞??

摘要：新時(shí)代的社會(huì)對(duì)高中化學(xué)教育教學(xué)提出了新的要求，要求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新時(shí)代的課堂要求學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)代的教師要有全新的教育理念，要關(guān)注課堂變化，打造創(chuàng)新課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成教育；學(xué)習(xí)品質(zhì)

長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)教育的理念，受“應(yīng)試教育”的影響極大，一切為了考試，一切為了成績(jī)，與考試相關(guān)的一切都是至高無(wú)上的，其他無(wú)關(guān)事宜都放到一邊，無(wú)論學(xué)生是否有學(xué)習(xí)興趣，都要埋頭苦讀，這樣導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，心理負(fù)擔(dān)很重，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的真正深切關(guān)懷，沒(méi)有后續(xù)動(dòng)力，主體參與意識(shí)與創(chuàng)新能力不強(qiáng)。同西方教育對(duì)比，我國(guó)學(xué)生明顯缺乏個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)，這是整個(gè)學(xué)校教育的失敗，真正的教育，應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)谧叱鲂ｉT(mén)時(shí)充滿(mǎn)了疑問(wèn)，富于探究的精神。

高中化學(xué)課標(biāo)的實(shí)施，提出了以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注意學(xué)生整體全面的發(fā)展，對(duì)教育前景提出了更具有科學(xué)性的藍(lán)圖，這體現(xiàn)出新時(shí)代對(duì)教育提出的新要求，新時(shí)期的學(xué)生要更具有民主性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。這對(duì)化學(xué)教師也有更高的要求，要求新時(shí)代的化學(xué)教師要站在更高的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“新”與“舊”的不同特點(diǎn)，用全新的理念更新自己的教育思想，指導(dǎo)自己的教育工作，找到更好的切入點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。新的化學(xué)課堂要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新思維的能力、富有創(chuàng)造性的能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。高中化學(xué)新課標(biāo)已經(jīng)重新定義了化學(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課堂教育要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)注意結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，教授科學(xué)學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、 注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

傳統(tǒng)教育中，只注重知識(shí)的傳授而忽略了學(xué)生主體接受過(guò)程，新課標(biāo)下的教育要求改變僅看重理性認(rèn)知忽略感性探究的做法，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)當(dāng)中所占的比重，突出讓學(xué)生通過(guò)感官認(rèn)知，來(lái)獲得知識(shí)的過(guò)程。利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象，形成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，找出實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，對(duì)比正確操作有什么不同的反應(yīng)，探索正確的操作程序，培養(yǎng)出學(xué)生真正的動(dòng)手能力，使學(xué)生在探究中觀(guān)察，在觀(guān)察中分析，在分析中得到結(jié)論，這樣獲取知識(shí)的過(guò)程更加科學(xué)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，更加深入的理解實(shí)驗(yàn)的真正意義，提高學(xué)生觀(guān)察事物的能力、判斷事物的能力以及分析現(xiàn)象的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要重視分組教學(xué)，讓學(xué)生以小組合作探究的方式去做實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生們集思廣議，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。在新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中，還強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們養(yǎng)成更科學(xué)的環(huán)保觀(guān)念，強(qiáng)化節(jié)能降耗意識(shí)，如對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的廢棄物品的正確處理方法，以及對(duì)可回收再利用物品的分類(lèi)，使每一位學(xué)生都養(yǎng)成較好的環(huán)保意識(shí)。因此，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)出學(xué)生較為完善的科學(xué)觀(guān)念，提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生有更加全方位的進(jìn)步。

二、 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)

新課標(biāo)要求學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，其基本前提是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該看到我們所面對(duì)的是一群活生生的人，他們有血有肉，有自己的思想，不要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器、考試的工具。應(yīng)該以人為本，相信每位學(xué)生都有巨大的潛能，相信每位學(xué)生都能獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，教師的任務(wù)就在于，利用正確的方式引導(dǎo)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下兩個(gè)方面著手：

第一，更新理念，樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)。作為新時(shí)代的教師要認(rèn)識(shí)到，隨著科技發(fā)展的日新月異，科技成果已經(jīng)深入到人們的日常生活當(dāng)中，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑已經(jīng)不再局限于課堂，而是非常廣泛，學(xué)生在某些方面的知識(shí)含量甚至比老師還要大。因此，教師要做到以人為本，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，每個(gè)學(xué)生都會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)自己的觀(guān)察與周?chē)娜讼嗷ソ涣鞫@得新知識(shí)。教師要更新理念，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，看待每一位學(xué)生的發(fā)展，樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)，做到因材施教，因人而異，分層教學(xué)，有計(jì)劃、有目的地推進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升，要做到讓尖子生吃飽，中間生吃好，后進(jìn)生積極參與，提高全體同學(xué)的上進(jìn)心，全班學(xué)生齊頭共進(jìn)，不使一名同學(xué)掉隊(duì)。每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，都要體現(xiàn)出對(duì)不同層次的學(xué)生有不同層次的要求，使每位同學(xué)都有所收獲，都有所得。

第二，要建立和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松適宜的學(xué)習(xí)氛圍?！坝H其師，則信其道”，創(chuàng)設(shè)和諧民主的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要改變傳統(tǒng)師生關(guān)系中教師是權(quán)威，威嚴(yán)不容觸動(dòng)的僵化式師生關(guān)系。要意識(shí)到，新形式下，學(xué)生不再是被動(dòng)和無(wú)知的個(gè)體，要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的看法，建立起民主、平等的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)在其中、樂(lè)在其中，能夠積極參與，拓展思維，深入學(xué)習(xí)。身為教師要甘當(dāng)人梯，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，教師適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生全身心的投入到“教學(xué)舞臺(tái)”。

三、 善于引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂是學(xué)生的課堂，要讓每位同學(xué)都能夠積極參與。教師在課堂中扮演著“指導(dǎo)者”的角色。在學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組討論等教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要多注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解，與學(xué)生配合，適時(shí)的給出指導(dǎo)性意見(jiàn)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步開(kāi)闊思路，及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生有很好的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這就要求教師在課堂當(dāng)中的言行“貴精而不貴多”，適時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作能夠起到關(guān)鍵性的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，使每位同學(xué)都能夠感受到自己得到認(rèn)可，有更好的參與意識(shí)，形成主體參與能力?？偠灾?，要讓師生打成一片，增進(jìn)與學(xué)生的情感，讓每一位同學(xué)都成為課堂的主人。endprint