對高職院校學生進行“三個自信”教育的方案研究

楊迎

摘 要：“三個自信”教育是新時代下國家對高職院校教育提出的新方針。本文通過對高職院校對學生“三個自信”教育的方案進行研究。其目的是使學生受到更先進的思想道德教育，樹立學生正確的思想道德觀念。

關鍵詞：高職院校 “三個自信”教育

在我國經(jīng)濟與科技技術快速發(fā)展的當下，高職院校學生思想道德建設也應該作出相應的創(chuàng)新與發(fā)展?！叭齻€自信”是馬克思主義中國化的最新成果，也為高職院校教育提出了新的指導理論。本文將針對高職院?！叭齻€自信”教育進行探究。

一、“三個自信”教育的意義

1.“三個自信”教育有利于堅持社會主義道路

我國是社會主義國家，高職院校學生是國家發(fā)展的未來。因此，高職院校學生必須深刻了解中國特色社會主義道路的內(nèi)涵及意義，將自己未來的人生道路與中國特色社會主義道路相統(tǒng)一。必須堅持黨和國家的領導，提高自己的思想覺悟，在學習技能技術的基礎上，要保持高度的思想覺悟，積極參與到學校和社會中的各種實踐活動中去，切實提升自身的全面發(fā)展。只有堅持黨和國家的領導，全心全意為人民服務，才能在肩負起國家和社會的責任?！叭齻€自信”的教育有利于學生堅定黨的領導，有利于堅持社會主義道路。

2.“三個自信”教育有利于實現(xiàn)偉大祖國的繁榮富強

高職院校的發(fā)展在國家建設中起著重要作用，為社會和國家源源不斷的輸送人才，是國家興旺發(fā)達重要的動力之一。習近平總書記在世界優(yōu)秀青年代表座談會上對青年提出了表揚和激勵。高職院校學生一定要樹立正確的三觀，以免受到不正之風的侵蝕。“三個自信”教育，大力的激發(fā)了高職院校學生的愛國愛家觀念，能夠提升學生們的責任感和民族情懷。只有重視“三個自信”的教育，才能使學生的理想和國家的理想相結(jié)合，實現(xiàn)祖國的繁榮富強。

3.“三個自信”有利于促進學生人生觀的實現(xiàn)

高職院校學生的明天就是國家的明天，國家未來走向和新一代青年人的人生觀實現(xiàn)有著極大的關系。高職院校學生必須對國家和自己時刻保持自信。堅持中國特色社會主義道路，堅定自己的人生觀實現(xiàn)。高職院校學生只有實現(xiàn)自己的人生價值，才能為中國特色社會主義道路建設添磚加瓦。安穩(wěn)踏實的面對人生的道路，時刻信心百倍的面對生活，將正能量傳遞，逐步體現(xiàn)自己的人生價值。

二、高職院校“三個自信”教育開展現(xiàn)狀

1.高職院校缺少近代歷史的思想教育

高職院校學生由于各種原因，對國家時事以及政策關心甚微，也毫無興趣了解學習。在面臨國際問題以及國家問題面前，有著偏激的想法。高職院校的學生對于我國、我黨的豐功偉績也并不了解。其原因就是，高職院校在實施教育的過程中，缺乏對學生近代史的相關教育，導致學生不能理解中華民族的偉大，與抗戰(zhàn)到建國以及改革開放以來的艱難。

2.高職院校缺少特色社會主義價值觀教育

在高職院校教育中，沒有將中國特色社會主義價值觀滲透到課程設置中，導致學生們對中國特色社會主義理論了解不深刻，只停留在課程考試的層面。在學生的內(nèi)心并不了解特色社會主義的深刻內(nèi)涵，不能將中國特色社會主義的理論靈活運用到生活中來。這就使學生對我國特色社會主義理論制度體系信心不足，認同度不高。

3.高職院校缺少中西社會體制辯證教育

近年來，西方軟文化的侵入日漸嚴重。很多學生只看到西方社會的表象，所以盲目崇拜追隨，導致了很多崇洋媚外的現(xiàn)象發(fā)生。人們生活日新月異，多元化的價值觀也隨之而來，西方的思想以及不正確的價值觀念也在影響著當代的學生們。學校應該加強中西體制辯證的教育，使學生們正確看待西方的文化以及生活方式，抵制崇洋媚外的現(xiàn)象發(fā)生。使學生堅持走特色社會主義道路，堅持黨的領導，讓學生充分發(fā)現(xiàn)我國體制的優(yōu)越性。

三、高職院校“三個自信”教育開展措施

1.加強高職院校文化建設

高職院校的學生正處于思想道德觀念的重要階段?！叭齻€自信”教育為學生樹立了積極向上的正確道德觀念，對學生精神建設有著積極的影響。健康的思想塑造不是一蹴而就的，是潛移默化長久積累的。學校要充分的將校園文化建設融入到學校發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)容中，切實做到以學生為本，做到寓教于樂。例如通過“傳統(tǒng)文化大比拼”、“國家大事我知道”等多姿多彩的校園活動，來使學生在濃厚的文化氛圍中，加強學生思想道德的建設。此外，學校還要充分的利用自身的教育資源，將正確的人生觀、道德觀、社會觀、政治觀融合到教學教育中。及時開展“三個自信講座”，使學生更加深入的了解“三個自信”的內(nèi)容，并注入到實踐中去。高職院校應該加強校園文化建設，充分體現(xiàn)校文化育人的功能。

2.積極調(diào)整教育觀念

如今時代發(fā)展日新月異，高職院校也應該緊跟時代發(fā)展，積極調(diào)整自身的教育觀念。在新時代背景下，探索出更出易于學生接受的教育方法?！叭齻€自信”是新時代下馬克思主義中國化最先進的科學理論。我國必須堅持走中國特色社會主義道路，堅持中國共產(chǎn)黨的領導。作為高職院校的教育也必須始終堅持馬克思主義的領導，這不僅是社會發(fā)展的必然結(jié)果，也是實現(xiàn)當代學生思想道德教育的必經(jīng)之路。高職院校教育觀念及方法需要結(jié)合“三個自信”理論，以便于新時代下對學生思想道德進行更好的教育。例如在思想道德課程設置上可以適當添加對“中國夢”和“十八大精神”的深刻認識與解讀。切實的將黨中央最新的指示與路線方針傳達給學生，使高職院校學生切實的認識到自身肩負的責任。

3.大力創(chuàng)新教育方法

高職院校教育需要適當?shù)奶剿餍滦偷慕逃椒?，改變以往單方面輸出的教育局面，積極創(chuàng)建以學生為主的新型教育方法。加強與學生在課堂上的互動探討，使學生成為課堂教學的主導。當下高職教育越發(fā)注重學生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育，積極轉(zhuǎn)變創(chuàng)新教育方法，有利于學生的全面發(fā)展。在調(diào)動了學生主觀能動性的基礎上，為學生樹立了正確的道德觀念，為社會培育復合型人才做出貢獻。

四、結(jié)語

總而言之，高職院?！叭齻€自信”的教育意義重大，只有堅持并貫徹“三個自信”的教育，才能緊跟時代發(fā)展，堅持特色社會主義道路?！叭齻€自信”教育不僅有利于學生正確思想道德觀念的形成，而且促進了學生的全面發(fā)展，也為社會主義四有青年的培養(yǎng)做出貢獻。

參考文獻

[1]張秋輝.“三個自信”教育研究[D].東北師范大學，2014.

[2]楊文.堅定“三個自信”，堅定高職發(fā)展自信[J].課程教育研究：學法教法研究，2015（7）：30-30.endprint