機械工程實驗教學中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

張馳

摘要：機械工程實驗教學的目標就是創(chuàng)新性和復(fù)合型人才的的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)的教學體系建立相應(yīng)的教學方法，通過理論、科學與實驗相結(jié)合，實現(xiàn)對于人才的創(chuàng)新性的培養(yǎng)。當前各大高校通過實踐對創(chuàng)新人才進行培養(yǎng)，所以實驗教學所占的地位不斷提升。本文將通過機械工程實驗教學內(nèi)容、方法和手段對機械工程實驗教學中創(chuàng)新人才以及實驗教學所呈現(xiàn)的效果進行分析。

關(guān)鍵詞：機械工程；實驗教學；創(chuàng)新人才培養(yǎng)

引言

隨著社會的進步，人們逐漸認識到人才是發(fā)展的核心所在，而實踐能力是人才培養(yǎng)的重點，所以各大高校對于人才的培養(yǎng)也逐漸從理論知識的學習，轉(zhuǎn)換到實踐經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合的教學方式。理論與實踐的結(jié)合，更好的促進了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生建立起個性的發(fā)展思路。實驗教學可以提高學生的自主學習能力，通過實踐中能力的積累和能力開發(fā)，改善學生思考問題的思路和方法，鍛煉學生的思維能力，加強學生創(chuàng)新性的培養(yǎng)。

一、機械工程實驗教學體系與教學內(nèi)容

1、實驗教學體系

作為高等教育中的重要不組成部分，實驗教學中心體系將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性作為教學的基本目標。通過科學的課程設(shè)置，將理論知識與實踐知識相結(jié)合形成了具有科學性的，完整的實驗教學體系。實驗教學體系可以全面培養(yǎng)學生的能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，增強學生的創(chuàng)新性和實踐能力。在該體系的長期實踐探索中，實驗教學中心建設(shè)總結(jié)出了一套實驗教學體系，對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，該體系遵循“一個意識，兩種能力，三種體系，四項措施”的原則。

一個意識，教學觀念上發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的教學觀念中將課本作為教學的重點所在，認為課本是知識的來源，是學習的根本，中心將教學觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ桃庾R。其中主要表現(xiàn)為，加強學生對工程的認識，提高機械知識的了解，加強工程實踐，讓學生在實驗的過程中不斷地提高自身的能力，完善知識儲備。

兩種能力。兩種能力指的是學生的動手能力和創(chuàng)新能力，這也是大學生教育中的重要目標。中心對于學生的創(chuàng)新能力進行了培養(yǎng)，通過產(chǎn)品中的創(chuàng)新內(nèi)容，讓學生掌握創(chuàng)新的內(nèi)容。加強實踐環(huán)節(jié)的學習，通過學生在實踐找那個對設(shè)計的學習，提高他們在創(chuàng)新方面的能力和對創(chuàng)新的掌握。

三種體系。為了確保學生適應(yīng)教學觀念的改變，保證學生在動手能力和創(chuàng)新能力上能夠得到學習，使一個意識兩種能力能夠真正的落實到底。中心為此設(shè)立了三個體系進行保障，分別是理論教學、試驗實踐教學、以及實訓教學，以此保證教學目標的實現(xiàn)。

四項措施。所謂的四項措施是指，單獨設(shè)立實驗課、組織科技競賽、設(shè)立證書登記制度、科技創(chuàng)新活動，中心通過這四個方面對學生的學習進行規(guī)范，保證學習的內(nèi)容，從而確保能夠?qū)⒁粋€意識，兩種能力充分落實到底。

2、實驗教學內(nèi)容

實驗教學內(nèi)容是有四種實驗類型組成，分別是機械型、綜合型、創(chuàng)新型和基本型，沒種實驗類型對學生都具有不同的作用，分別培養(yǎng)學生不同方面的能力。基本型實驗研究主要是讓學生了解各種機器的構(gòu)成原理和相關(guān)的基礎(chǔ)知識，能夠幫助學生提高自身的感知能力。綜合性實驗研究的內(nèi)容是幫助學生對器械的工作能力進行測定，在學生解決問題的時候，可以充分的調(diào)動學生所有的知識，更快的匹配出相應(yīng)的解決方案。創(chuàng)新性實驗研究是其中最為重要的部分，這一部分是通過對學生大腦靈活度的鍛煉，提高學生的創(chuàng)新性。最后就是機械工程訓練，讓學生在日常的學習和實驗中提高自身的工程意識，并且?guī)椭鷮W生提高動手能力。

二、機械工程實驗教學的手段和方法

學生的學習水平是不同的，所以中心在實行實驗教學的時候應(yīng)當將學生放在中心位置，進行的實驗教學應(yīng)當根據(jù)學生的水平進行，保證能夠?qū)W生的能力進行培養(yǎng)和鍛煉。在實驗教學中，由于學校的配置和教師能力有限，所以要充分的運用網(wǎng)絡(luò)，通過互聯(lián)網(wǎng)了解最新的知識，開拓學生的知識面，達到對學生全方面培養(yǎng)的目的。

工程實驗教學就是讓學生通過實際操作的方法，提高學生的動手能力，讓學生在日常實踐中掌握各項工藝技能，通過創(chuàng)新設(shè)計的活動，調(diào)動學生學習的積極性。實踐中通過現(xiàn)場教師的指導和學生自己在實踐中積累經(jīng)驗，不斷地提高創(chuàng)新能力的和知識學習。

三、機械工程實驗教學效果

1、學生綜合素質(zhì)高，解決實際問題能力強

學生經(jīng)過中心建設(shè)之后，對于機械中的各種技術(shù)都可以熟練地掌握，而且在綜合素質(zhì)方面有了明顯的提高，提高了學生自身的工程意識。而且學生在動手能力、實驗技能、遇到問題后的解決問題方面都有了非常大的改善，各方面的能力有了能顯得提高。最重要的是在經(jīng)過機械工程實驗教學中心的實踐之后，學生在計算機輔助和編程方面取得了非常大的進步，就實踐過程中掌握的相關(guān)知識，可以保證在四年之內(nèi)學生在相應(yīng)的技術(shù)方面都能游刃有余。在提高了學生各方面的技能之后，學生的就業(yè)率也隨之改善。

2、綜合設(shè)計能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高

各種創(chuàng)新大賽的參加對學生創(chuàng)新能力和設(shè)計能力有著明顯的提高，學校為了全方面的調(diào)動學生的階級性，會每年組織相應(yīng)的創(chuàng)新設(shè)計技能大賽，或者是鼓勵學生積極參加社會中舉辦的相關(guān)比賽，以此來提高學生的相關(guān)知識技能。近年來相關(guān)的創(chuàng)新實驗項目不斷增加，在中心教師指導的創(chuàng)新設(shè)計試驗計劃有38項，相關(guān)的創(chuàng)新實驗項目有67項，而且創(chuàng)新計劃還在不斷的增加。由此可見，機械工程實驗教學對學生的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力的發(fā)展提供了巨大的幫助。

結(jié)語

實驗教學和實踐教學最主要的目的就是對學生理論知識的鞏固，幫助學生增強實踐能力。機械工程實驗教學中心的實踐學習中，對學生的創(chuàng)新能力和動手能力格外的重視，所以對學生創(chuàng)新能力和設(shè)計能力都有促進作用，能夠推動學生的全面發(fā)展。

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