向往

/四川音樂學(xué)院

體育教學(xué)與終身體育的接軌探析

向往

/四川音樂學(xué)院

終身體育是學(xué)生把在體育課堂中所學(xué)到的體育基礎(chǔ)知識、體育技能等，自主科學(xué)的用于課外體育鍛煉的實踐過程中去。并通過體育教學(xué)，逐漸形成鍛煉身體的意識，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，并一直延續(xù)至終身，進(jìn)而達(dá)到維護(hù)終身健康、愉悅身心的目的。要做好體育教學(xué)與終身體育相接軌方面的實踐，讓學(xué)生在課余時間還能自主的利用課堂中所學(xué)習(xí)的知識和技能去參與身體鍛煉，讓體育教學(xué)為終身體育服務(wù)，讓學(xué)生終身受益，這樣的體育教學(xué)才是成功的。就目前而言，我國的體育教學(xué)還存在一些弊端，不能真正發(fā)揮其承上啟下的橋梁作用，要使體育教學(xué)與終身體育相接軌，必須科學(xué)合理的進(jìn)行全方面的改革，以期望早日實現(xiàn)體育教學(xué)與終身體育接軌實踐的目標(biāo)。

體育教學(xué)；接軌；終身體育；探析

引言

很大一部分人從走出校門步入社會開始，由于缺乏自主鍛煉意識或者忙于工作等一些自身的原因，體育鍛煉生涯也就此結(jié)束了。同時由于生活水平的提高，很多人對飲食不加以節(jié)制，不參與體育鍛煉等因素，導(dǎo)致身體出現(xiàn)了三高等一些問題，到那時候才開始鍛煉，為時已晚。所以，體育教學(xué)與終身體育的銜接非常重要，意義深遠(yuǎn)。下面就簡單介紹終身體育的含義和作用，簡單闡述體育教學(xué)中存在的弊端，然后就如何做好體育教學(xué)與終身體育接軌做詳細(xì)介紹，希望能為未來學(xué)校體育教學(xué)提供一些幫助。

一、終身體育的含義和作用

一個人一生都堅持進(jìn)行身體的鍛煉，接受體育鍛煉思想的指導(dǎo)，將體育貫穿融匯在整個生命過程中，這就是終身體育。終身體育的意義非常深遠(yuǎn)，堅持終身體育鍛煉可以讓人擁有健康的體質(zhì)、強(qiáng)壯的體魄，預(yù)防各種“富貴病”如三高、冠心病等疾病的發(fā)生，進(jìn)而保證人們更好的健康的生活，免受疾病帶來的痛苦，提高生活的質(zhì)量。終身進(jìn)行體育鍛煉擁有健康的身體，才能更好的服務(wù)于社會，促進(jìn)我國社會生產(chǎn)水平的進(jìn)步和發(fā)展，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、體育教學(xué)與終身體育的關(guān)系

終身體育可以分為學(xué)前體育、學(xué)校體育、社會體育。學(xué)校體育，是終身體育的一個階段，也是終身體育的基礎(chǔ)，是學(xué)生踏入社會的轉(zhuǎn)折點。到了社會以后是否能堅持終身體育鍛煉，從很大程度上來說是由學(xué)校體育教學(xué)決定的，影響著一個人今后的生活，具有非常重要的橋梁作用。要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)特長等，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育愛好和鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成自我鍛煉的意識。

三、當(dāng)前體育教學(xué)中的問題

1.學(xué)生的體育基礎(chǔ)參差不齊。

由于在校學(xué)生的年齡不同，身體狀況層次不一，所以體育的基礎(chǔ)也有非常明顯的差異。而這些諸多方面的原因從一定程度上影響了體育的教學(xué)，提高了教學(xué)難度系數(shù)。在實際的體育教學(xué)過程中，體育教育工作者應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性的教學(xué)，讓所有學(xué)生得到充分體育鍛煉的同時，還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生不斷的培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，樹立學(xué)生終身體育的強(qiáng)烈意識。

2.師資水平不高。

很大一部分體育教育工作者沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)校的師資水平不高，對學(xué)生發(fā)生的狀況和問題采取不了有效的手段和措施。在實際的教學(xué)過程中，由于對專業(yè)知識沒有良好的掌握，所以教學(xué)的觀念也就得不到創(chuàng)新和發(fā)展，還停留在傳統(tǒng)觀念里，不注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，從很大程度上降低了體育教學(xué)的作用。所以，應(yīng)該提高老師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校的師資力量。

3.考試評估體系不完善。

我國體育考試是采取終結(jié)性的考核方式對學(xué)生進(jìn)行體育考核，這種考核方式往往只注重結(jié)果和成績，對學(xué)生的全面發(fā)展沒有太多要求，采用的考核方式仍然是終結(jié)性的考核方式。這樣的評價方式往往只注重考核學(xué)生的成績，對于學(xué)生的全面發(fā)展沒有過高的要求，讓很多學(xué)生只是為了應(yīng)付考試而學(xué)，忽略了學(xué)習(xí)體育的重要性，從而導(dǎo)致了學(xué)生終身體育思想和意識得不到有效的培養(yǎng)。所以，相關(guān)單位和人員應(yīng)該積極的建立健全完善的考試評估體系，改善現(xiàn)階段體育考試存在的弊端。

四、體育教學(xué)與終身體育接軌的途徑

1.完善體育器材、設(shè)備。

學(xué)校的體育場地、體育器材、設(shè)施水平，也是體現(xiàn)學(xué)校精神文明的重要標(biāo)志之一。很多學(xué)校為了節(jié)省開支，將用于購進(jìn)體育器材和建設(shè)場地的資金節(jié)省下來，或者直接挪作他用，導(dǎo)致很大一部分學(xué)校因為場地的限制，以及體育器材的缺失，無法開展體育教學(xué)。就應(yīng)該改變這種狀況，相關(guān)的單位和領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備方面的資金扶持力度，建立和健全完善的體育場地，購買相關(guān)的體育教學(xué)器材，硬件設(shè)施的完善是開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是根本。

2.思想觀念的轉(zhuǎn)變。

國家有關(guān)單位和部門已經(jīng)陸續(xù)的頒布了相關(guān)的條例，要求各個學(xué)校必須要端正自己的體育教學(xué)指導(dǎo)思想，將全體同學(xué)全面提高綜合身體素質(zhì)、全面促進(jìn)學(xué)生的身體生長發(fā)育水平作為學(xué)校體育教育的基本，形成面向21世紀(jì)的社會主義學(xué)校具有中國特色的體育體系。由于國家以前的獨(dú)生子女政策，現(xiàn)在的很多在校學(xué)生都是獨(dú)生子女，受到了父母、爺爺奶奶等長輩的溺愛，受生活水平物質(zhì)的提高以及交通便利等多方面因素的影響，相當(dāng)一部分孩子，特別是城市中的孩子，已經(jīng)明顯的體現(xiàn)出先天不足的地方。還由于受學(xué)校教育體制的影響，很多學(xué)校只注重升學(xué)率，更偏向于智力教育，忽略了德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，尤其是體育。很多學(xué)校對體育設(shè)施方面投入的資金非常有限，或者將資金挪作他用，使得學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備嚴(yán)重的缺乏，這樣就限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)得不到提高，學(xué)生的體育鍛煉意識逐漸淡薄。近年來，學(xué)生的近視率正在不斷的攀升，從很大程度上與學(xué)校的體育教學(xué)缺乏有很大的關(guān)系。所以必須要改善目前的狀況，加強(qiáng)學(xué)校的體育教學(xué)，首先就要轉(zhuǎn)變思想觀念，思想觀念的轉(zhuǎn)變是一切的前提。觀念的轉(zhuǎn)變不僅是教育工作者的事，要求教育體系的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的體育教學(xué)問題。同時要做好體育鍛煉的重要性宣傳，和家長建立良好的溝通渠道，讓更多的人了解體育鍛煉的重要性和必要性，讓社會高度關(guān)注學(xué)校體育教育，創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，正確的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身體育的意識和思想。為以后在社會體育中打下良好的基礎(chǔ)，影響終身體育的態(tài)度和行為。同時也為了預(yù)防疾病的發(fā)生，保持健康的體魄，提高生活的質(zhì)量。還要為國家培養(yǎng)出一代優(yōu)秀的運(yùn)動競技人才，為祖國在奧運(yùn)賽事上爭光。同時培養(yǎng)出擁有強(qiáng)壯的體魄、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的人才，為振興社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。要求體育教育的相關(guān)人員要始終站在終身體育教育的金字塔頂端，將學(xué)生的未來放在首要位置，破除成就的思想和教育觀念，推陳出新，早日實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)與終身體育接軌的目標(biāo)，為終身體育打好基礎(chǔ)，為終身體育服務(wù)。

3.提高體育教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。

通過調(diào)查表明，我國目前的體育教育工作者不穩(wěn)定，已經(jīng)很難跟上學(xué)校教學(xué)體制改革的節(jié)奏了。那么，首先就需要解決體育教育工作者的穩(wěn)定問題，然后在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上提高體育教育工作者隊伍的整體素質(zhì)。因為一些學(xué)校只注重智力方面的發(fā)展，為了提高升學(xué)率，往往將體育教學(xué)忽略。致使相當(dāng)一部分體育教育工作者得不到與其它學(xué)科教師相同的待遇，而起工作又辛苦，而待遇有不高，從思想上就認(rèn)為體育教學(xué)沒有意義，工作沒有積極性。在加之商品大潮對人們的沖擊,使得一些體育教師改行，棄教從商。諸多方面的原因是造成體育教育工作者不穩(wěn)定和流失的根本原因。要解決這一問題，走出體育教育工作者缺失的困境，就必須轉(zhuǎn)變對學(xué)校對體育教學(xué)和體育教師存在的舊思想、舊觀念。在薪資待遇問題上一定要平等對待，由于體育老師工作特殊，比較辛苦，所以要根據(jù)國家相關(guān)的法律法和工作的特性、工作量的大小等，適當(dāng)?shù)慕o予報酬和補(bǔ)貼。設(shè)立一定的獎勵機(jī)制，對在教學(xué)過程中有突出貢獻(xiàn)的、教研工作中取得優(yōu)異成績的體育駕馭工作者，學(xué)校應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵和表彰，以此來充分的穩(wěn)定體育教育工作者隊伍，提高體育老師對工作的積極性，更好的為學(xué)生教授體育課程，同時讓體育教育工作者全身心的投入到體育教育事業(yè)中來。當(dāng)隊伍相對穩(wěn)定以后，就要著手于提高體育教育隊伍素質(zhì)的工作，要定期的進(jìn)行培訓(xùn)工作，加強(qiáng)體育專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，提高老師的職業(yè)技術(shù)水平，同時，還要加強(qiáng)思想品德方面的培訓(xùn)，將體育老師隊伍建設(shè)成為具有良好的職業(yè)技術(shù)、優(yōu)良的職業(yè)道德、有高度的職業(yè)紀(jì)律和責(zé)任感的高素質(zhì)團(tuán)體，是學(xué)校更好的開展體育教學(xué)工作的先決條件，同時也為學(xué)校體育教學(xué)與終身體育實現(xiàn)接軌奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.教材體系的創(chuàng)新。

增加理論課的教學(xué)頻率是提升學(xué)生對終身體育意識的重要手段，要改變以前刮風(fēng)下雨才上理論課的課程安排方法，將理論教學(xué)的課程提高日程上。通過多媒體技術(shù)等教學(xué)手段，著重向?qū)W生教授關(guān)于體育鍛煉的重要性、內(nèi)容、方法以及體育衛(wèi)生知識等，采用動畫、圖像、聲音的多種多樣的教學(xué)方式，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量水平的提高，從潛意識里為終身體育鍛煉提供有效的保證。體育教材必須要不斷的改革創(chuàng)新，要結(jié)合學(xué)生的實際運(yùn)動特長、愛好、興趣等，結(jié)合學(xué)生的自身體質(zhì)條件，選擇學(xué)生自己感興趣的體育項目，建立符合實際情況的體育教材，才能彰顯體育文化的真正內(nèi)涵所在，同時也對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想起到良好的推動作用。

5.營造良好的教學(xué)氛圍。

正所謂“興趣是最好的老師”，所以，一定要改變以往的軍事化操練的教學(xué)模式，變被動為主動，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體育的意識。學(xué)生在上體育課的時候，往往會出現(xiàn)喜歡參加體育活動，但是不喜歡在體育教師的帶領(lǐng)下上體育課。要求體育教育工作者思考和反省，看問題是出在教學(xué)組織上，還是教法或者是內(nèi)容方面，不斷的探索和改革創(chuàng)新，將存在的弊端規(guī)避。要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮好學(xué)生的主觀能動性以及學(xué)習(xí)的積極性，設(shè)立一些有趣的、有互動性的教學(xué)項目，從而更好的激發(fā)學(xué)生的興趣。同時還要正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法鍛煉身體，全面培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力,清楚的明白體育鍛煉的功能，體育鍛煉的意義。營造良好的體育教學(xué)環(huán)境氛圍，使學(xué)生能夠主動積極的參加各項豐富多彩的體育活動，并從體育鍛煉中享受到快樂,進(jìn)而愛上體育運(yùn)動，然后體育鍛煉成為一種樂趣，一種習(xí)慣融入到生活中，成為學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。

6.引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動。

課外活動也是促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉習(xí)慣的重要途經(jīng)之一。要樹立終身體育的思想光靠每周有限的體育課程安排是無法做到的，要引導(dǎo)學(xué)生積極的加入到課外活動中來，能更好的培養(yǎng)學(xué)生的課余體育鍛煉的養(yǎng)成，也為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣奠定良好的基礎(chǔ)。將課外活動的內(nèi)容豐富化，形式多樣化，比如通過學(xué)校開展運(yùn)動會、籃球比賽、與其他學(xué)校友誼競技賽等，并采取設(shè)置獎項、發(fā)放獎品等措施，積極的創(chuàng)造條件，讓更多的學(xué)生參與到課外活動中來。

五、結(jié)語

要養(yǎng)成終身體育，不是一朝一夕的事情，有很多復(fù)雜的因素影響和制約著習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校體育不僅與學(xué)生在校期間息息相關(guān)，還關(guān)系未來，關(guān)系到實現(xiàn)與終身體育接軌的目標(biāo)。時代在不斷的進(jìn)步，社會在不斷的發(fā)展，要培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的人才，不僅要擁有淵博的知識技術(shù)才干，還要擁有健康身體和強(qiáng)壯的體魄，順應(yīng)時代的發(fā)展需要，符合終身體育的需要，充分發(fā)揮終身體育的作用，早日實現(xiàn)我國全民健身計劃的目標(biāo)。

[1]汪靜華,何健.論學(xué)校體育與終身體育的接軌[J].嘉興學(xué)院學(xué)報,2002,02:88-90.

[2]陶賢彪.高職體育教學(xué)與終身體育接軌的實踐探索[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2015,06:126-127.

[3]王乃光.學(xué)校體育與終身體育接軌的研究[J].體育學(xué)刊,1997,02:33-34.

[4]李謙斌.試論體育教學(xué)如何與終身體育相接軌[J].浙江教育學(xué)院學(xué)報,2001,03:113-115.

[5]殷春宇,史利.試論高校體育與終身體育的接軌[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2012,05:21-22.