關(guān)于在高校黨建中融入社會主義核心價值觀的若干思考

劉起軍　張楊

摘 要：社會主義核心價值觀與高校黨建工作既有區(qū)別又有聯(lián)系，在高校黨建中融入社會主義核心價值觀的內(nèi)在機理在于：一方面，社會主義核心價值觀對高校黨建工作具有引領(lǐng)價值，另一方面，中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和推進是社會主義核心價值觀培育與踐行的強大動力。尤其重要的是在青年大學(xué)生中培育與踐行社會主義核心價值觀和高校黨建工作統(tǒng)一于高校立德樹人的生動實踐。社會主義核心價值觀與高校黨建工作的對接端口是社會主義核心價值觀三個層面及整體所宣示的價值目標、價值取向、價值準則與高校黨建工作的終極目標、根本任務(wù)、工作要求具有高度一致性。我們要通過理念轉(zhuǎn)化落實融入、通過工作結(jié)合推進融入、通過部門聯(lián)合強化融入、通過貫通評估促進融入，以實現(xiàn)社會主義核心價值觀融入高校黨建工作，并通過加強高校黨建工作促進社會主義核心價值觀培育與踐行。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；高校黨建；內(nèi)在機理；對接端口；實現(xiàn)路徑

作者簡介：劉起軍，湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師（湖南 長沙 410081）

張 楊，湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院博士研究生（湖南 長沙 410081）

十八大以來，我們黨一直強調(diào)，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀，高校作為重要陣地，責(zé)無旁貸。高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分，主要包括高校黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)，是黨的建設(shè)在高校的具體落實。高校培育和踐行社會主義核心價值觀與高校黨建工作之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別。在高校黨建工作中融入社會主義核心價值觀，需要我們弄清楚以下問題，一是融入的內(nèi)在機理，二是融入的對接端口，三是融入的實現(xiàn)路徑。

一、融入的內(nèi)在機理

首先，社會主義核心價值觀為高校黨建工作提供價值引領(lǐng)。社會主義核心價值觀對社會意識形態(tài)具有引領(lǐng)功能，是我國社會意識形態(tài)的主體和靈魂。社會主義核心價值觀對高校黨建工作的引領(lǐng)是全面的。其引領(lǐng)價值集中體現(xiàn)在：以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，通過社會主義核心價值觀的國家、社會、個人三個層面的價值追求去引領(lǐng)高校黨建工作的頂層設(shè)計和具體開展。高校是我們國家高素質(zhì)建設(shè)人才和社會主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)基地，是傳承我國先進文化的重要陣地，也是青年大學(xué)生高尚道德情操的養(yǎng)成平臺。當(dāng)前高校同樣受到了各種各樣社會思潮的影響，存在著種種影響高校健康發(fā)展的因素。由于社會生活經(jīng)驗不足，且辨別是非能力較弱，部分青年大學(xué)生容易受多元價值文化的影響，也易成為不同意識形態(tài)爭奪的重要群體。落實好立德樹人的根本任務(wù)，是全國教育系統(tǒng)貫徹落實黨的教育方針、提高教育質(zhì)量的時代要求，也是高校黨建工作的光榮職責(zé)和神圣使命。我們黨一直高度重視意識形態(tài)領(lǐng)域的安全問題，一直注重對大學(xué)生的正確引領(lǐng)。在新形勢下，我們對青年學(xué)生更需要用社會主義核心價值觀去引領(lǐng)。通過社會主義核心價值觀引領(lǐng)多樣化社會思潮，使廣大學(xué)生形成正確的價值導(dǎo)向，進而確保社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向。社會主義核心價值觀不僅為青年大學(xué)生個人品質(zhì)修養(yǎng)提供正確的價值導(dǎo)向，而且為青年大學(xué)生養(yǎng)成與強化社會責(zé)任感提供正確的價值導(dǎo)向，還為他們確立國家觀念、弘揚愛國主義精神提供正確的價值導(dǎo)向。

其次，中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和推進為社會主義核心價值觀的培育和踐行提供強大的推動力。在青年大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀必須依靠高校黨建工作的積極倡導(dǎo)和大力推進。社會主義核心價值觀培育與踐行涉及到諸多方面，需要諸多方面的大力支持。事實上，中國共產(chǎn)黨在政治、思想和組織上為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了保證，從而為倡導(dǎo)與推進培育和踐行社會主義核心價值觀提供了強大動力。正是在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)下，社會主義核心價值觀才上升為我們國家的主流意識形態(tài)，正是由于中國共產(chǎn)黨將它切實貫穿于經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)的各個領(lǐng)域，持續(xù)不斷地推進，社會主義核心價值觀才真正體現(xiàn)到制度設(shè)計、政策法規(guī)制定和社會管理之中，并成為社會主流價值觀。正是由于中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和推進，才強有力地向世界展示了中國人民愛國、敬業(yè)、誠信、友善兼?zhèn)涞木衿焚|(zhì)，進一步推動了整個社會自由、平等、公正、法治的發(fā)展，在建設(shè)富強、民主、文明、和諧的中國特色社會主義新長征路上不斷取得偉大功績。對于高校來說，在高校黨建中融入社會主義核心價值觀，就是要在高校教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人的過程中貫徹其價值追求。一些高校黨委貫徹落實中央精神，高度重視，積極倡導(dǎo)，大力推進。例如，湖南師范大學(xué)黨委及時出臺了學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀行動綱要，率先成立了全國高校第一家社會主義核心價值觀研究院，經(jīng)過幾年的努力，匯聚整合了校內(nèi)哲學(xué)社會科學(xué)多個學(xué)科的高規(guī)格平臺、高水平專家、高檔次成果等豐富優(yōu)質(zhì)資源，在社會主義核心價值觀理論研究、方向?qū)б?、模式培育、氛圍營造、典型示范、工作踐行等方面都取得了很多很好的成果。

第三，在高校黨建中融入社會主義核心價值觀，實質(zhì)上是高校黨建工作和培育與踐行社會主義核心價值觀在立德樹人生動實踐中的辯證統(tǒng)一。一方面，高校作為傳播思想文化和培養(yǎng)人才的重要場所，是我國社會主義意識形態(tài)工作的前沿陣地，因此高校必然也是青年大學(xué)生培育與踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。正如習(xí)近平總書記所說：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！?[1 ]因此，培育和踐行社會主義核心價值觀必然成為高校育人工作最核心和最重要的任務(wù)。另一方面，高校黨建工作是社會主義核心價值觀培育與踐行的重要載體。高校黨建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分的地位決定了進一步加強高校黨建工作是促進高校穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)科教興國、人才強國戰(zhàn)略的重要舉措。習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“高校肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)?！?[2 ]由此可見，加強和改進高校黨的建設(shè)，加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。高校黨建工作是培育與踐行社會主義核心價值觀的重要載體，也是辦好中國特色社會主義大學(xué)的重要抓手。高校黨建工作的根本任務(wù)就是立德樹人。立德的任務(wù)就是堅守和踐行社會主義核心價值觀，樹人的任務(wù)就是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。立德樹人的生動實踐就是將在青年大學(xué)生中培育與踐行社會主義核心價值觀和高校黨建工作辯證地統(tǒng)一起來。高校黨建工作要圍繞立德樹人，加強和改進黨的建設(shè)，要牢牢把握黨對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與主動權(quán)，不斷堅定廣大青年學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、制度自信、理論自信、文化自信，不但自己要堅定地信仰社會主義核心價值觀，還要成為這種堅定信仰的自覺傳播者和忠實踐行者。endprint

二、融入的對接端口

在高校黨建工作中融入社會主義核心價值觀，其融入的對接端口在于社會主義核心價值觀與高校黨建工作的高度契合。

從第一個層面，即國家層面看，其價值目標與中國共產(chǎn)黨的奮斗目標和歷史使命具有高度一致性。在社會主義核心價值觀中，“富強、民主、文明、和諧”作為國家層面的價值目標，從長遠來看，是國家未來發(fā)展的總的方向和目標；從現(xiàn)階段看，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的動力和源泉。它與中國共產(chǎn)黨的奮斗目標和歷史使命具有高度一致性。黨的十八大明確提出了要在中國共產(chǎn)黨成立一百周年時實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，提出了在中華人民共和國成立一百周年時建成社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標，這為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供了政治基礎(chǔ)、精神動力和制度保證。作為黨的建設(shè)的重要組成部分，我國高校黨建工作的終極目標就是中國共產(chǎn)黨的奮斗目標。因此，融入的第一個對接端口在于社會主義核心價值觀中的國家層面的價值目標與高校黨建工作的終極目標具有高度一致性。

從第二個層面，即社會層面看，其價值取向與中國共產(chǎn)黨人崇高的社會理想是高度一致的。在社會主義核心價值觀中，“自由、平等、公正、法治”作為社會層面的價值取向，是共產(chǎn)主義最高理想得以實現(xiàn)的基石，也是促進國家層面價值目標實現(xiàn)的可靠保證，與中國共產(chǎn)黨人崇高的社會理想是高度一致的。中國共產(chǎn)黨人為追求人民的自由、平等，社會的公正、法治，已經(jīng)進行了長期艱苦卓絕的斗爭，取得了舉世矚目的成就。特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨人堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，不斷加強自身建設(shè)，一直在為實現(xiàn)人民的自由、平等，社會的公正、法治而努力。以鄧小平為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體提出了“三個有利于”思想，以江澤民為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體提出了“三個代表”重要思想，以胡錦濤為總書記的領(lǐng)導(dǎo)集體提出了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，黨的十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體又提出了一系列治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略。這些馬克思主義中國化的創(chuàng)新理論成果，都蘊含著豐富的自由、平等、公正、法治的價值觀念，都是為了促進人的自由而全面發(fā)展。為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人是高校黨建工作的根本任務(wù)，其職責(zé)是為實現(xiàn)這個根本任務(wù)提供思想、政治、組織和制度保證。高校黨建工作通過落實黨的教育方針，確保社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向，源源不斷地為建設(shè)“自由、平等、公正、法治”的社會造就高素質(zhì)人才。因此，融入的第二個對接端口在于社會主義核心價值觀中的社會層面的價值取向與高校黨建工作的根本任務(wù)具有高度一致性。

從第三個層面，即個人層面看，其價值準則與中國共產(chǎn)黨對人民的道德期望也是高度一致的。在社會主義核心價值觀中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則，它涵蓋了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德四個方面，是每個公民的做人之道、立身之本。它與中國共產(chǎn)黨對人民的品德期望也是高度一致的。中國共產(chǎn)黨一直十分重視道德建設(shè)，期望每一個公民做道德高尚的人。1996年10月，《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》指出，社會主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，開展以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為主要內(nèi)容的“三德”教育 [3 ]。2001年9月，中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實施綱要》，首次系統(tǒng)地確立了公民基本道德準則，包括“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字的要求，在目標任務(wù)、方針原則、主要內(nèi)容等方面進一步明確了新形勢下公民道德建設(shè)的一系列重要問題 [4 ]。再后來，又進一步將道德建設(shè)擴展為社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德四個方面。在社會主義核心價值觀中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是每個公民最基本的道德標準。愛國是每個人都應(yīng)有的對自己祖國的自豪感和歸屬感；敬業(yè)是職業(yè)道德的基本要求；誠實守信是基本的個人品德要求；與人為善，關(guān)愛他人，要求人們積極主動處理好人與自然、人與人、人與社會的關(guān)系，追求和諧，實現(xiàn)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。高校黨建工作作為黨的建設(shè)的一個重要組成部分，在工作中必須貫徹落實黨的大政方針政策。中國共產(chǎn)黨對人民的品德期望無疑是高校黨建工作中要落實的工作要求和高校黨建工作者要遵循的工作要求。因此，融入的第三個對接端口在于社會主義核心價值觀中的個人層面的價值準則與高校黨建工作要落實的工作要求以及高校黨建工作者要遵循的工作要求也具有高度一致性。

三、融入的實現(xiàn)路徑

在高校黨建工作中融入社會主義核心價值觀不是一蹴而就的。它不可能只是號召、部署，也不是一兩次活動，它是一個不斷深入的實踐過程。在高校黨建中融入社會主義核心價值觀，需要我們下大力氣探索融入的實現(xiàn)路徑。

1. 通過理念轉(zhuǎn)化落實融入

通過理念轉(zhuǎn)化落實融入，就是謀劃在高校黨建中融入社會主義核心價值觀時，要注重將社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的價值理念轉(zhuǎn)化為青年大學(xué)生的自覺行動。通過開展社會主義核心價值觀教育，促使青年大學(xué)生在思想上和行動上遵循社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則，將知、情、信、行有機統(tǒng)一起來。第一，通過曉之以理以提高認知水平。要發(fā)揮大學(xué)生作為培育和踐行社會主義核心價值觀的主體力量的作用，將社會主義核心價值觀教育貫穿于高校育人的全過程，通過認知水平的提高，確保社會主義核心價值觀成為大學(xué)生的理性共識。第二，通過動之以情以增強情感體驗。高校要充分發(fā)揮榜樣的示范作用，通過樹立踐行社會主義核心價值觀的楷模對大學(xué)生進行正面激勵。第三，通過立之以信以堅定內(nèi)心信仰。大學(xué)生對社會主義核心價值觀的內(nèi)心信仰，可使大學(xué)生將注意力集中并指向于自己所認同的核心價值觀，在面對誘惑和危險時能堅定不移地堅持自己的信仰，自覺抵制那些非社會主義核心價值觀或反社會主義核心價值觀思潮的侵蝕，進而能保持社會主義核心價值觀認同的長效性、一貫性。第四，通過導(dǎo)之以行以提高踐行能力。使大學(xué)生成為社會主義核心價值觀的踐行者是對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀培育的一個重要目的。高校要廣泛開展豐富多彩的道德實踐活動，如深化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、愛心慈善活動、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等形式多樣的服務(wù)活動，運用公益廣告、重要節(jié)慶日等弘揚與傳播社會主流價值觀，使社會主義核心價值觀成為大學(xué)生的共同認識和自覺行動。endprint

2. 通過工作結(jié)合推進融入

通過工作結(jié)合推進融入，就是在推進融入進程中要注重將社會主義核心價值觀的培育與高校黨的建設(shè)有機結(jié)合起來。一是要結(jié)合高校黨的思想建設(shè)推進融入。推進社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”，大學(xué)生通過黨校培訓(xùn)、專題教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等載體，認真學(xué)習(xí)并把握社會主義核心價值觀的時代內(nèi)涵，增強自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，堅定理想信念，在此基礎(chǔ)上，把高校各級黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織。二是要結(jié)合高校黨的組織建設(shè)推進融入。高校黨建面臨著基層黨組織弱化、青年教師黨員發(fā)展不規(guī)范、不平衡等問題。我們要針對這個現(xiàn)狀，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，貫徹落實全面從嚴治黨的要求，切實加強高校黨組織建設(shè)，做到抓在日常、嚴在經(jīng)常。三是要結(jié)合高校黨的制度建設(shè)推進融入。制度具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性等特點，大力弘揚社會主義核心價值觀，要探索社會主義核心價值觀有效融入高校黨的建設(shè)全過程的制度和機制，實現(xiàn)軟約束的剛性化。四是要結(jié)合高校黨的作風(fēng)建設(shè)推進融入。把社會主義核心價值觀融入到高校黨員和黨員干部的日常學(xué)習(xí)、工作、生活中去，集中解決當(dāng)前高校黨組織和黨員作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題。這就要求一要切實抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，二要抓好學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊伍管理，三要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，從而將黨要管黨抓緊抓常，將從嚴治黨的要求落到實處，全面落實好立德樹人的根本任務(wù)。五是要結(jié)合高校反腐倡廉建設(shè)推進融入。高校黨組織必須在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下，堅定不移地反對腐敗，提高拒腐防變的能力。學(xué)校黨委要堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，嚴格落實黨委的主體責(zé)任和紀委的監(jiān)督責(zé)任，全面推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

3. 通過部門聯(lián)合強化融入

高校黨建工作的開展，涉及眾多的部門，各部門既要各司其職，又要相互合作。在高校黨建工作中融入社會主義核心價值觀，高校黨委要總攬全局，堅持把社會主義核心價值觀融入高校教育教學(xué)全過程，針對高等學(xué)校教師、學(xué)生、管理服務(wù)人員等不同群體的特性，采取不同教育方式和途徑，充分發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道與日常思想政治主陣地的作用，通過理論實踐相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，推動社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，使之成為高校全體師生的共同認知和自覺行動。這是一項系統(tǒng)工程，需要各相關(guān)部門聯(lián)合聯(lián)動。高校宣傳部門要通過理論宣講、媒體宣傳，努力營造良好氛圍，促進培育和踐行社會主義核心價值觀的具體實施。高校組織部要通過干部選拔任用，為敢于擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供組織保證。高校黨校要將社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容、要求納入黨課教材，滲透到黨課講解之中。高校學(xué)工部、團委要根據(jù)現(xiàn)實要求和具體實際，發(fā)揮好第二課堂的作用，將社會主義核心價值觀的要求落實到青年大學(xué)生的教育活動之中。高校馬克思主義學(xué)院要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容系統(tǒng)地、全面地、深刻地融入思政理論課教學(xué)之中。高校社會主義核心價值觀研究院要加大研究力度，多出精品力作和典型經(jīng)驗，指導(dǎo)、推進培育和踐行社會主義核心價值觀。高校黨委辦公室等綜合部門要加強對部門聯(lián)合強化融入的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。高校各二級黨組織以及各教職工黨支部和學(xué)生黨支部都要擔(dān)負起具體落實的職責(zé)，讓社會主義核心價值觀接近師生員工，走進師生員工的心中?？傊?，高校各部門要聯(lián)合聯(lián)動，凝聚成齊抓共管、共同推進的合力，來推進社會主義核心價值觀的融入。

4. 通過貫通評估促進融入

通過貫通評估促進融入，就是在評估評價中強調(diào)將培育與踐行社會主義核心價值觀的實效與高校黨建工作的成效進行貫通，做到同謀劃、同部署、同督促、同推進，確保融入取得最好最大實效。首先，在將社會主義核心價值觀融入高校黨建工作的過程中，我們應(yīng)避免兩個認識誤區(qū)，一是認為兩者毫無聯(lián)系，一是把兩者完全等同起來。要明確社會主義核心價值觀與高校黨建工作既有區(qū)別又有聯(lián)系，在青年大學(xué)生中培育與踐行社會主義核心價值觀和高校黨建工作統(tǒng)一于高校立德樹人的生動實踐。其次，要將評估培育與踐行社會主義核心價值觀實效的維度、評估高校黨建工作實效的維度以及評估社會主義核心價值觀融入高校黨建工作實效的維度貫通起來。一要看社會主義核心價值觀是否對高校黨建工作發(fā)揮了引領(lǐng)作用，是否貫穿于高校黨建工作的全過程；二要看是否有力引領(lǐng)了社會思潮，牢牢把握了高校意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，確保了社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向；三要看是否凝聚了共識，是否形成了合力，是否推動了高校各項事業(yè)發(fā)展。在評估中，要將這三個評估維度統(tǒng)一起來，貫通其中。最后，要通過貫通評估使社會主義核心價值觀的培育與踐行和高校黨建工作相互促進、相得益彰，形成有效融入和二者的良性互動。一方面，要通過把社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容滲透到高校黨員發(fā)展、教育和管理的各個環(huán)節(jié)，落實到激發(fā)高校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用中去，落實到黨員表率作用發(fā)揮中去，不斷提高高校黨建工作科學(xué)化水平。另一方面，要發(fā)揮高校黨建工作是社會主義核心價值觀培育與踐行的主要抓手、重要載體的作用，促進社會主義核心價值觀為高校廣大師生所認同、所信仰，并轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的自覺行動，讓社會主義核心價值觀在高校真正落地生根、開花結(jié)果。

參考文獻：

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