傳承 創(chuàng)新 開放

蒙秀溪++羅周勝

廣西外國語學院附屬實驗學校（以下簡稱廣外附校）坐落在南寧市仙葫開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建于2001年，集幼兒園、小學、初中、高中于一體，是一所具有一體化、集團化、規(guī)?；蛧H化辦學特征的民辦學校。創(chuàng)辦之初，該校提出“留住中國魂，做好國際人”的辦學理念，主打“愛與夢”的教育、綠色大課堂、外語“大視界”三大特色教育，取得了突出的辦學成績。

立生德，樹生魂

踏進廣外附校的校門，首先闖入視野的是屹立在該校綜合樓前的一尊巨大的孔子塑像，樓前左右兩旁還安放著兩塊大石，石上分別刻著“夢”“愛”字樣。這正是該?！按髳蹮o疆，勇敢逐夢”辦學目標的集中體現(xiàn)。多年來，該校提倡“大愛”教育，通過開展精彩紛呈的活動，致力于把學生培養(yǎng)成有愛心、懂感恩，有夢想、善追求，敢擔當、能創(chuàng)新的新時代人才。

對于“大愛”教育，廣外附校學生有著深刻的理解。“我覺得‘大愛就是要‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，從關(guān)心自己身邊的人做起，最后上升到愛社會、愛國家?！痹撔８叨目瓢鄬W生羅淋元說，“同學間能夠互相友愛、互相幫助、相互禮讓，也是‘大愛的表現(xiàn)?！?/p>

在廣外附校教師的心里，“大愛”是溫暖和感動。該校教師覃建蘭動情地對記者說：“對我來說，廣外附校是一個和諧、溫暖的大家庭，是一個充滿溫情的工作場所。剛進校的時候，因為缺乏經(jīng)驗，我的心里很忐忑，總怕教不好。但是同事們很無私，很有耐心，他們從教學語言的運用、教學行為的養(yǎng)成等方面，給了我很多細致的指導，讓我能很快進入教師這個角色。”

“教育當以育人為先，只有把‘人先立起來，‘人才能堂堂正正、挺直腰板地走下去?！睆V外附校總校長黃燦說。為了達成“立生德，樹生魂”的目標，該校圍繞“大愛”教育設(shè)計了有效可行的工作方案。首先，從景觀環(huán)境入手，通過打造雕像文化、奇石文化、園林文化，讓學生在環(huán)境的熏染中，養(yǎng)成儒雅的氣質(zhì)、高雅的志趣。其次，該校開展了豐富多彩的活動，如小學部的“親子百家宴”“每周國學經(jīng)典展示”，初中部的“跳蚤市場”，還有高中部的“辯論會”“中加文化交流活動周”等，成為該校師生每月的“狂歡節(jié)”。2014年，該校又引進了“新派國學”，為“大愛”教育注入了新的內(nèi)涵。

“學校的活動很多，比如說感恩父母的活動，對小孩的成長非常有幫助。我的小孩在家里因為很受寵，比較嬌氣、自我，自從到廣外附校讀書之后，他不再像以前那么任性了，還懂得孝順家里的長輩，待人接物方面也做得更好了。這讓我們感到非常高興！”廣外附校學生家長張靜怡高興地說。

打造“綠色大課堂”

廣外附校八（1）班的作文課是從一個“紅包”開始的。這是一節(jié)以“金錢”為話題的作文課，授課教師范婷給每個小組發(fā)了一個紅包，然后讓各小組以“錢”為原點發(fā)散思維。學生們在教師的引導下，由“錢”聯(lián)想到了錢的起源、用途、材質(zhì)、形式等，在此基礎(chǔ)之上，學生們進一步拓展思維，對金錢的利弊、可能引發(fā)的社會問題等作深入探討。

“這樣上作文課非常好玩！在不斷的思維碰撞中，同學們展開豐富的想象，冒出了許多新奇有趣的點子，讓我茅塞頓開。以前的作文課很悶，而且也不懂寫什么，但自從學習‘新派作文之后，大家都喜歡上作文課了。”廣外附校八（1）班學生黃奕森興奮地說。雖然課堂剛結(jié)束，但他仍然沉浸在那種自由活潑、充滿張力的課堂氛圍當中。

剛建校時，課堂比較沉悶，學生的學習情緒比較低落，這曾令廣外附校的領(lǐng)導班子頗感頭疼。2015年，該校決定改變舊有的課堂教學形態(tài)，在小學部高年級、初中部分別進行“綠色趣動課堂”和“綠色解惑課堂”教學改革，“新派作文”教學正是該校課堂改革的重要組成部分。

所謂“綠色課堂”，是一種將學習主動權(quán)交給學生，讓學生主動參與、積極學習，從而營造一個和諧、平等、開放、愉悅的教學氛圍，形成可持續(xù)發(fā)展的教學模式。廣外附?！熬G色課堂”的關(guān)鍵在于“一表三元素”，“一表”即將導、學、練融于一體的“綠色課堂導學簡表”，“三元素”即自學提疑、探究析疑、訓練解疑三個課堂教學環(huán)節(jié)。

小學階段的“綠色課堂”重點在于趣和動，通過形式多樣的游戲、鮮活生動的情境，激發(fā)、融合和陶冶學生的情趣，讓課堂變得“主動、互動、靈動”。初中階段的“綠色課堂”則偏重于解惑，通過設(shè)計層級性、梯度性問題，引導學生主動提疑、合作析疑、探究解疑，讓課堂變成學生迸發(fā)思想火花的園地。

“‘綠色課堂很熱鬧、很活潑，小組討論、組間討論、全班大討論讓每個同學都能積極參與，同學們不再像以前那樣沉默寡言。我們很喜歡這樣的上課方式，不僅能夠?qū)W到很多知識，還能鍛煉膽量、口才和思辨能力?！睆V外附校高一學生黃婷說。

外語教育“大視界”

“在廣外附校，有很多教學內(nèi)容可供我們選擇學習，而我更喜歡學習小語種?！睆V外附校高二學生俞晴告訴記者。俞晴選學的是日語，每周三為時2個小時的日語課，是由廣西外國語學院大學部的專業(yè)教師授課，這讓他感到新奇且充實?！按髮W部的老師上課很有趣，能學到很多專業(yè)知識，還有很多口語交流的機會，我的日語能力提高得很快?！庇崆缯f。

小語種教育是廣外附校踐行“做好國際人”辦學理念的重要途徑。目前，該校開設(shè)有法語、西班牙語、日語、越南語、泰語、印尼語、柬埔寨語等7個小語種班，覆蓋了小學、初中、高中各學段。為了滿足學生的學習需要，該校還從高二開始進行法語、西班牙語、日語三個語種的專業(yè)編班，每個學期安排13—14次課程，為學生出國留學深造創(chuàng)造更好的條件。該校自2015年11月開設(shè)小語種選修課以來，報名人數(shù)逐年遞增，每個學期都有近80%的學生選擇相關(guān)語種。

除了開設(shè)選修課，廣外附校還根據(jù)小語種專業(yè)特點，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的活動，如組織墻報出版、外語角活動，舉辦小型的各語種單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、小詩誦讀比賽等，開展師生齊參與的外語小語種節(jié)，同時利用迎新晚會、國慶晚會、校園文化藝術(shù)節(jié)等展示學生的學習成果。

在做好小語種教育的同時，廣外附校還大力建設(shè)“第一外語”——英語專業(yè)。2016年，該校啟動了“簡而明”英語課堂教學改革，采用“簡而明”直注音標體系進行語音教學?！昂喍鳌庇⒄Z教學法主要是訓練學生的發(fā)音和口語技能，通過20個課時的直注音標體系學習，學生基本具備“看詞能讀，聽詞能寫”的能力，從而為英語學習打下良好的基礎(chǔ)。

“‘簡而明英語比過去的英語學習簡單多了，以前要學48個國際音標，然后再一個一個單詞去拼讀，現(xiàn)在只用學9個就能學習所有單詞。只要掌握好這9個音標，就算是陌生的單詞也能比較準確地讀出來，有時還可以大概推斷該單詞的意義，簡單易學?！睆V外附校初一學生唐潤萱說。

隨著三大特色教育的深入實施，廣外附校的辦學成績實現(xiàn)了穩(wěn)步提升，成為北京師范大學《中國教師》雜志社南方工作站、北京師范大學“中國慕課學院”南方分院，并獲得廣西民辦教育先進單位、南寧市花園式單位等多項榮譽。一項又一項的成績，昭示著這所年輕的民辦學校正以蓬勃的生命力向前邁進。

（責編 謝宗軍）