文化素養(yǎng)在歌唱中的影響

馮兵

摘 要：在小學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，音樂(lè)作為培養(yǎng)學(xué)生審美水平與陶冶情操的課程，對(duì)于學(xué)生精神世界的構(gòu)造有重要的影響。雖然小學(xué)生的認(rèn)知水平相對(duì)較低，但是學(xué)生的文化素養(yǎng)程度則直接表現(xiàn)在歌唱最終的效果上，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)有直接的作用。以此為出發(fā)點(diǎn)，深入探討文化素養(yǎng)在歌唱中的影響。

關(guān)鍵詞：文化素養(yǎng)；小學(xué)音樂(lè)；歌唱教學(xué)；影響

一、文化素養(yǎng)與小學(xué)音樂(lè)課程之間的關(guān)系

文化素養(yǎng)，簡(jiǎn)單概括就是語(yǔ)言表達(dá)能力。用自己所熟知的各種文學(xué)知識(shí)向別人闡述、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然是無(wú)形的存在，卻潛移默化根植于學(xué)生的思想之中。通常所形容的一個(gè)人的談吐魅力、言談舉止落落大方，其實(shí)也就間接說(shuō)明了這個(gè)人的文化素養(yǎng)水平高。對(duì)于小學(xué)生而言，正是學(xué)習(xí)知識(shí)、塑造正確價(jià)值觀的重要階段，其一言一行都直接影響學(xué)生日后的發(fā)展變化。因而在此階段加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)就是構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要目的，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)水平有很大的提高作用。

因此提高學(xué)生的文化素養(yǎng)就是促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)課程，彼此是相互融合相互統(tǒng)一的關(guān)系。試想學(xué)生如沒(méi)有基本的知識(shí)認(rèn)知且沒(méi)有基本的好奇求知，那在真正表演歌唱時(shí)怎么可能抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，從而打動(dòng)旁觀者？音樂(lè)課程教學(xué)中以歌唱教學(xué)為主，這是因?yàn)楦璩虒W(xué)是最為直接體現(xiàn)音樂(lè)魅力的地方，能讓學(xué)生在演唱過(guò)程中感受歌詞的魅力，渲染內(nèi)心的情感。同時(shí)小學(xué)音樂(lè)課程的安排都是以學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律而進(jìn)行編排設(shè)置的，因而進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。比如很多富有童趣的歌曲學(xué)習(xí)欣賞，就是激發(fā)低年級(jí)學(xué)生內(nèi)心潛在的音樂(lè)細(xì)胞，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。而相對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，則學(xué)習(xí)富有民族特色的民謠歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)，而這種隱藏的豐富情感則深深內(nèi)化于學(xué)生心中，成為學(xué)生的文化素養(yǎng)核心?；诖朔N認(rèn)識(shí)，文化素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生在歌唱教學(xué)中的影響十分巨大。

二、文化素養(yǎng)在小學(xué)音樂(lè)歌唱中的影響

1.有利于提高學(xué)生的綜合認(rèn)識(shí)，擴(kuò)寬學(xué)生的認(rèn)知視野

學(xué)生的學(xué)習(xí)從來(lái)不是孤立存在的，看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，實(shí)則彼此融合，形成統(tǒng)一體。學(xué)生通過(guò)音樂(lè)歌唱教學(xué)的學(xué)習(xí)，除了掌握音樂(lè)知識(shí)外，還對(duì)音樂(lè)中賦予的情懷提高了認(rèn)識(shí)，從而拓寬了學(xué)生的認(rèn)知視野。比如抗戰(zhàn)歌曲的學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下人民堅(jiān)韌、奮起的決心，一句“起來(lái)、起來(lái)，不愿做奴隸的人們”，是多么富有激情，將內(nèi)心的不甘與堅(jiān)持淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)人民的共同認(rèn)識(shí)，學(xué)生也通過(guò)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)自身的民族榮辱感與使命感，增加自己的愛(ài)國(guó)情懷。這些都是由學(xué)生自身的文化素養(yǎng)所決定的，如果學(xué)生不了解歷史，不了解我國(guó)當(dāng)時(shí)的民族危難到了何種程度，那在演繹時(shí)自然也不能喚醒內(nèi)心的民族意識(shí)，因此文化素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知視野、全面塑造有著積極的影響。

2.有利于豐富學(xué)生的情感表達(dá)，熏陶學(xué)生的精神世界

上文中提到，文化素養(yǎng)的內(nèi)容不是直接表現(xiàn)，而是存在于學(xué)生的日常行為、言談舉止中，學(xué)生通過(guò)自己的感知認(rèn)識(shí)來(lái)深入理解歌詞內(nèi)容，這樣在學(xué)習(xí)旋律節(jié)奏時(shí)也能更快掌握其中的奧秘，很多歌詞內(nèi)容就是隨著旋律的跌宕起伏而時(shí)刻變化的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才更加具有針對(duì)性，豐富內(nèi)心的情感表達(dá)。比如，在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的內(nèi)容時(shí)，就能深刻體會(huì)少數(shù)民族的熱情與火熱之情，充分熏陶學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生的認(rèn)知更加富足、多元化。

三、利用歌唱教學(xué)提高學(xué)生文化素養(yǎng)的途徑

文化素養(yǎng)與歌唱教學(xué)既然是相互統(tǒng)一不可分割的整體，那利用歌唱教學(xué)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)也是至關(guān)重要的內(nèi)容。首先就是注意節(jié)奏變化，曲調(diào)節(jié)奏是音樂(lè)課程中的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是學(xué)生認(rèn)知音樂(lè)的重要體現(xiàn)。學(xué)生在剛接觸音樂(lè)時(shí)就是通過(guò)曲調(diào)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行分辨整個(gè)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)心基調(diào)，是歡快還是悲傷，是壓抑還是激勵(lì)等等，如此則能很好地促進(jìn)學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心情感，讓學(xué)生豐富自己的內(nèi)心表達(dá)，進(jìn)而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。其次充分理解語(yǔ)言文字所賦予的實(shí)際含義，這在歌唱教學(xué)中也是十分重要的。每首歌曲的創(chuàng)作背景與地域環(huán)境不同，所表達(dá)的情感基調(diào)自然也不相同。學(xué)生在對(duì)其知之甚少前，只能通過(guò)音樂(lè)作品了解作者內(nèi)心的真實(shí)表達(dá)，所以這也是提高學(xué)生綜合認(rèn)識(shí)的重要途徑，由此提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。最后還需要學(xué)生不斷地練習(xí)?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中亦是如此，只有學(xué)生多加練習(xí)，才能充分感悟歌詞背后的深刻含義，也才能促進(jìn)學(xué)生更加全面的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

由此看來(lái)，在小學(xué)音樂(lè)課程中開(kāi)展歌唱教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的內(nèi)心感悟與塑造有很大的影響，對(duì)于學(xué)生文化素養(yǎng)的形成有著不可忽視的作用。因此提高學(xué)生的歌唱水平，就是提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的歌唱技巧，就是鍛煉學(xué)生的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的歌唱訓(xùn)練，就是加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，反之亦是相同，這樣才能真正指引學(xué)生的健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值觀念，指導(dǎo)學(xué)生的日后生活。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳endprint