葉勇??

摘要：素質(zhì)教育的呼聲帶動(dòng)了體育教育的發(fā)展，而籃球是深受青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。職業(yè)教育中的籃球教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位?，F(xiàn)代教育的未來(lái)趨勢(shì)是德智體美全面發(fā)展，在全民健身的熱潮來(lái)臨之際，學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情日益高漲，但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育擠壓著中國(guó)青少年的體育鍛煉時(shí)間，因此，如何在課堂上達(dá)到充分的運(yùn)動(dòng)鍛煉效果是籃球教育的重點(diǎn)問(wèn)題。本文介紹了籃球教學(xué)的特點(diǎn)，分析了中職籃球教育的現(xiàn)狀，給出了提高籃球教育的質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：中職籃球；教學(xué)質(zhì)量；籃球教育

順應(yīng)國(guó)家十三五規(guī)劃發(fā)展需要，在倡導(dǎo)“工匠精神”的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，職業(yè)教育被漸漸重視，也開始朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新型、有活躍頭腦和強(qiáng)健體魄的新時(shí)期勞動(dòng)者是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才儲(chǔ)備大事。體育教育對(duì)于健全學(xué)生人格、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀方面具有深遠(yuǎn)的意義。

一、 籃球教學(xué)的特點(diǎn)

籃球是起源于美國(guó)，是美國(guó)人為了增添集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣而發(fā)明的球類運(yùn)動(dòng)，作為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗，圍繞籃球和球筐進(jìn)行競(jìng)技比賽，對(duì)于上場(chǎng)隊(duì)員的身形、技能都有一定的要求。

1. 籃球教學(xué)具有游戲性?；@球是深受青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，從美國(guó)職業(yè)籃球比賽NBA到中國(guó)的國(guó)家級(jí)籃球比賽，從經(jīng)典的籃球團(tuán)隊(duì)到新晉的籃球明星，籃球代表了年輕和潮流，傳播著一定的價(jià)值觀?；顒?dòng)過(guò)程刺激有趣，青少年非常樂(lè)意融入進(jìn)去。

2. 籃球教學(xué)是集體參與。比賽以團(tuán)隊(duì)為主要最小參與個(gè)體，隊(duì)員的分工明確，前中后位配合拿分，脫離團(tuán)體無(wú)法取得勝利，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的身體素質(zhì)不同，需要根據(jù)每個(gè)人的身體條件進(jìn)行分配任務(wù)，發(fā)揮個(gè)人的積極性和集體的合作力量?；@球教育要有組織性。

3. 籃球教育具有對(duì)抗性。比賽是有輸有贏的，比賽同時(shí)有規(guī)則，籃球的課堂是游戲，也是賽場(chǎng)，所以課堂的氛圍要精準(zhǔn)地拿捏，既要保證籃球比賽的游戲輕松有趣，又要讓嚴(yán)肅的規(guī)則約束學(xué)生。

二、 中職籃球教育的現(xiàn)狀

應(yīng)試教育的傳統(tǒng)可以追溯到科舉制度，當(dāng)今的中職教育中仍然不能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛。職業(yè)教育的量化考核更易進(jìn)行，管理因此更加高效。體育教育也沿襲了這個(gè)傳統(tǒng)，教師的考核、學(xué)生成績(jī)等等因素制約著籃球教育的健康開展。

1. 落后的教學(xué)觀念制約

雖然關(guān)于教學(xué)改革的呼聲越來(lái)越高，實(shí)際的改革也在廣泛展開，但是無(wú)論教學(xué)體制如何更改，首先應(yīng)該被改變的是教學(xué)觀念。中職教育被認(rèn)為是職業(yè)技能訓(xùn)練場(chǎng)所，在大多數(shù)人的心目中，籃球教育的重點(diǎn)依然是教師考核、學(xué)生成績(jī)。沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄和心態(tài)，樹立正確價(jià)值觀作為教學(xué)目標(biāo)。

2. 籃球教學(xué)內(nèi)容呆板

任何詳盡的動(dòng)作講解，規(guī)則介紹都不如一場(chǎng)真正的籃球比賽讓學(xué)生記憶深刻，大多數(shù)教師都會(huì)在課程開始時(shí)教授籃球理論知識(shí)，這些雖然是必須的環(huán)節(jié)，但是教師的教學(xué)方法可以更加靈活多樣，比如讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，在犯規(guī)之后懂得籃球比賽規(guī)則。

3. 學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)觀念偏差

由于中職教育的校園氛圍相對(duì)更加職業(yè)化，學(xué)生對(duì)于體育課的定義還存在偏差，認(rèn)為體育課是“自由活動(dòng)”。相對(duì)于籃球課的揮汗如雨，學(xué)生更熱衷于籃球消費(fèi)：球星卡、名牌運(yùn)動(dòng)鞋等。中職籃球教師應(yīng)該從觀念上給學(xué)生以正確引導(dǎo)，幫助他們建立培養(yǎng)籃球愛(ài)好比物質(zhì)消費(fèi)更加快樂(lè)的觀念。

三、 如何提高中職籃球教學(xué)質(zhì)量

1. 以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。傳統(tǒng)嚴(yán)肅呆板的教學(xué)方法嚴(yán)重影響了學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情，這樣就難以適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展，學(xué)生的興趣得不到提高。要充分利用新媒體資源，制作新鮮有趣的課件、播放激動(dòng)人心的籃球比賽吸引學(xué)生們的注意力，這樣對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)能夠充分體現(xiàn)籃球這項(xiàng)年輕運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。讓籃球?qū)W習(xí)成為校園的潮流。

2. 將體育品質(zhì)列入評(píng)價(jià)體系

造成教學(xué)死板的源頭就是應(yīng)試教育分?jǐn)?shù)至上的觀念，不妨將籃球體育技能作為一項(xiàng)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)戰(zhàn)的成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以增強(qiáng)有籃球天賦的學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以先帶動(dòng)一部分學(xué)習(xí)消極的學(xué)生，漸漸培養(yǎng)他們熱愛(ài)籃球的情感。作為老師，有必要對(duì)每一位學(xué)生的肢體條件詳細(xì)了解，根據(jù)個(gè)體差異制定標(biāo)準(zhǔn)。

3. 結(jié)合就業(yè)方向針對(duì)性練習(xí)

中職教育的特殊性在于，正當(dāng)青春期的學(xué)生要提前為就業(yè)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，因此，籃球的教育就很容易成為他們步入工作之后的興趣和特長(zhǎng)。對(duì)于籃球?qū)I(yè)就業(yè)方向的學(xué)生，教師應(yīng)該提高他們的專業(yè)技能，幫助他們正確地把籃球作為自己的職業(yè)。另一方面，對(duì)于不同的專業(yè)，應(yīng)該各有側(cè)重，比如針對(duì)手部上肢力量的工作方向，應(yīng)該在籃球運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)上肢的訓(xùn)練。對(duì)于身體力量要求較高的行業(yè)，應(yīng)該多進(jìn)行耐力訓(xùn)練，提高體能。

4. 根據(jù)中職男女生分別進(jìn)行訓(xùn)練

青春期的男女生的身體素質(zhì)不同，對(duì)于各自的要求也應(yīng)該有差別對(duì)待。比如，女生的合作能力意識(shí)較差，體能也不如男生，但是可以在靈敏度方面發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。男女生的教學(xué)方案應(yīng)該有明顯差異，幫助身體素質(zhì)差的女生取得好成績(jī)。男生的籃球熱情普遍較高，對(duì)于規(guī)則也通常比較熟悉，可以設(shè)置對(duì)抗性的比賽項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。

四、 結(jié)語(yǔ)

籃球教師的作用不單單是講解籃球，成功的籃球教學(xué)會(huì)為學(xué)生帶去綿延一生的興趣愛(ài)好，給他們帶去積極健康的生活方式，也帶去生活里的快樂(lè)。使得年輕的孩子們可以收獲個(gè)性的張揚(yáng)、人格的完善。知識(shí)是為塑造人才準(zhǔn)備的，如果能在籃球教學(xué)中用一種積極的態(tài)度起到塑造人格的作用，那么就是值得的?？傊?，籃球教育在中職教育的環(huán)境里是復(fù)雜的教育活動(dòng)，有其特殊的規(guī)律。教師應(yīng)該敢于鉆研，勇于改革，把籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力傳播給年輕人。

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