大數(shù)據(jù)背景下高職校智慧校園建設(shè)探討

顧蒙曦+周賢美

【摘要】大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，不僅影響了人們?nèi)粘Ｉ钆c社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，還對(duì)高職院校的智慧校園建設(shè)產(chǎn)生了一定影響。當(dāng)前，高職院校智慧校園建設(shè)是我國教育信息化的一個(gè)重要內(nèi)容。故此，本文對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高職校智慧校園建設(shè)進(jìn)行了相應(yīng)探討，以期能為我國高校智慧校園建設(shè)事業(yè)以及教育信息化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)背景 高職學(xué)校 智慧校園 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）46-0037-01

在當(dāng)今信息化的社會(huì)環(huán)境下，我國的教育信息化建設(shè)也逐漸提上了日程，高職院校作為我國高等院校的一個(gè)重要組成部分，很多高職院校都已經(jīng)逐漸開始了智慧校園建設(shè)。但是，大部分高職院校在智慧校園建設(shè)方面還存在著很大的不足，需要各大高職院校的管理人員不斷強(qiáng)化智慧校園建設(shè)，整合校園業(yè)務(wù)、積累業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、開發(fā)數(shù)據(jù)應(yīng)用。

一、智慧校園

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，更強(qiáng)調(diào)服務(wù)的個(gè)性化、精細(xì)化和動(dòng)態(tài)性的“持續(xù)地改進(jìn)服務(wù)”。包括無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活等多個(gè)方面。其最終目的就是要建設(shè)一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。

智慧校園具有三個(gè)核心特征：第一，能夠?yàn)楦呗氃盒V大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，并提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)；第二，將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；第三，通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。

“智慧校園”的建設(shè)是以提高“服務(wù)”質(zhì)量為根本，而好的服務(wù)體驗(yàn)往往與個(gè)性化、便捷、高效相聯(lián)系。因此，以數(shù)據(jù)為核心的校園服務(wù)碎片化理念，將很好地解決傳統(tǒng)校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)在提升服務(wù)上的問題。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職校智慧校園建設(shè)探討

數(shù)據(jù)應(yīng)用是構(gòu)建智慧校園的有機(jī)組成部分，校園大數(shù)據(jù)分析是其中重要內(nèi)容。在構(gòu)建智慧校園的過程中，常見的數(shù)據(jù)應(yīng)用有以下幾個(gè)方面：

（一）一卡通數(shù)據(jù)分析

當(dāng)前，高職院校基本都已經(jīng)建有相應(yīng)的一卡通服務(wù)平臺(tái)，但是大部分高職院校的一卡通應(yīng)用平臺(tái)能夠?yàn)閹熒峁┑男@服務(wù)有限，其校園功能還不夠強(qiáng)大。在大數(shù)據(jù)的背景時(shí)代條件下，高職院?？梢詫?duì)學(xué)生的一卡通數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)生和教師的使用需求，適當(dāng)?shù)赝卣挂豢ㄍǖ氖褂霉δ?。高職院校還可以針對(duì)學(xué)生的一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的日常消費(fèi)情況，為學(xué)校貧困生的認(rèn)定工作提供準(zhǔn)確的依據(jù)。同時(shí)還可以將學(xué)生的消費(fèi)情況作為學(xué)校的勤工儉學(xué)以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放依據(jù)之一。

（二）生源數(shù)據(jù)分析

招生工作是高職院校的一個(gè)重要工作，同時(shí)生源質(zhì)量是高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化招生數(shù)據(jù)支持平臺(tái)建設(shè)，其能夠?qū)W(xué)校近幾年的招生信息進(jìn)行智能存儲(chǔ)，并自動(dòng)形成相應(yīng)報(bào)表，從而為學(xué)校以后招生工作的進(jìn)行提供數(shù)據(jù)參考。對(duì)生源數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同時(shí)根據(jù)不同生源地區(qū)學(xué)生的在校表現(xiàn)，可以合理調(diào)整學(xué)校的招生政策，以提高學(xué)校的生源質(zhì)量。

（三）教學(xué)數(shù)據(jù)分析

教學(xué)工作是高職院校的主要工作，通過教學(xué)數(shù)據(jù)分析，能夠有效調(diào)整高職院校的教學(xué)策略，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。首先，可以對(duì)學(xué)生的選課數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排高職院校的課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。其次，對(duì)教學(xué)安排和教室排課數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以優(yōu)化學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室以及其他教學(xué)設(shè)施的利用效率，提高教學(xué)效率。最后，對(duì)學(xué)生的課堂出席數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以對(duì)學(xué)生的曠課、遲到等情況有一個(gè)準(zhǔn)確的把握和了解，從而制定針對(duì)性策略保障學(xué)生的課堂出席率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）上網(wǎng)行為分析

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人民生活的必需品，通過對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為分析，可以對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣以及瀏覽內(nèi)容有一個(gè)準(zhǔn)確的把握和了解，有利于規(guī)正學(xué)生的上網(wǎng)行為。例如：強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問題或教師想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，不僅可以方便師生之間的交流互動(dòng)，同時(shí)還可以促進(jìn)師生的教學(xué)相長(zhǎng)。

（五）圖書借閱數(shù)據(jù)分析

圖書資源是高校的一部分重要教育資源，是教師教學(xué)資料來源以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方面。在構(gòu)建智慧校園過程中，對(duì)圖書館的圖書借閱數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)生和教師的借閱習(xí)慣以及對(duì)不同類型圖書資料的喜愛程度，為圖書館的資料采購工作提供相應(yīng)的指導(dǎo)。對(duì)閱覽室以及電子閱覽室的數(shù)據(jù)支援進(jìn)行分析，了解學(xué)生的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，有利于改進(jìn)圖書館的服務(wù)模式，促進(jìn)高校圖書館工作的未來發(fā)展。

三、結(jié)束語

智慧校園是基當(dāng)前先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)基礎(chǔ)上的高職院校信息化建設(shè)重要內(nèi)容，能夠?yàn)楦呗氃盒熒峁└玫男畔⒒?wù)，有效提高高職院校的工作效率。在大數(shù)據(jù)大時(shí)代背景下，高職院校應(yīng)大力促進(jìn)自身的智慧校園建設(shè)，以推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展步伐。

參考文獻(xiàn)：

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