淺談德育對學(xué)困生的促進(jìn)作用及其實現(xiàn)途徑

徐家唐

摘 要：當(dāng)前加強社會主義建設(shè)是主要目標(biāo)，增強學(xué)生的德育對社會主義和諧社會的建設(shè)具有積極的意義。學(xué)校對學(xué)生的德育促進(jìn)了社會主義精神文明的建設(shè)，因此，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的德育建設(shè)。文章就德育對學(xué)困生的促進(jìn)作用進(jìn)行研究，探討了對學(xué)困生進(jìn)行德育的方法，旨在為解決學(xué)困生的德育問題提供參考。

關(guān)鍵詞：德育；學(xué)困生；促進(jìn)作用

一、德育理論概述

對學(xué)生進(jìn)行德育包括對學(xué)生的思想政治和道德進(jìn)行教育，同時加強對學(xué)生的法治教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康并及時進(jìn)行調(diào)整。德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，使學(xué)生能夠在校園中健康成長，具有一定的指向性意義。德育具體是指對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、理想信念教育、道德品質(zhì)和文明行為教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育五大類。除此之外，還涵括了經(jīng)濟(jì)政治形勢教育以及時事政策教育。

二、德育對學(xué)困生的促進(jìn)作用

1.德育促使學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

德育除了思想政治教育，還包括對學(xué)生的理想教育，理想也就是學(xué)生想要達(dá)到的境界水平。對學(xué)困生進(jìn)行理想教育更有利于學(xué)困生認(rèn)清自己，進(jìn)而明確自身與理想之間的差距，使學(xué)困生自己確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而為之努力奮斗。

2.德育促進(jìn)學(xué)困生改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

一般來說，學(xué)困生在學(xué)習(xí)中并沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在上課的過程中注意力不集中、愛說話、上課遲到等。對學(xué)生進(jìn)行德育有助于對學(xué)生進(jìn)行約束。所謂教育，就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育是規(guī)范和約束學(xué)生行為的教育方式。通過德育可幫助學(xué)困生形成良好的時間觀念，不遲到、不早退。教師通過德育培養(yǎng)學(xué)困生誠實守信的品質(zhì)，可杜絕考試作弊等行為。

3.德育促進(jìn)校園良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成

一個學(xué)校的風(fēng)氣與整個校園的精神面貌息息相關(guān)，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的精神面貌與學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生是否具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、純正的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣都與班風(fēng)、校風(fēng)好壞有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對學(xué)困生的影響也是比較明顯的。德育能夠顯著改善校園、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高班級的教學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量，對促進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)具有一定的積極作用。

4.德育提高學(xué)困生的非智力因素

德育能夠有效增強學(xué)困生的意志力，增強學(xué)困生的責(zé)任感，端正學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)困生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，德育教育對于提高學(xué)生的非智力因素具有積極的意義。

三、如何加強對學(xué)困生的德育

1.通過課堂對學(xué)困生進(jìn)行德育

學(xué)校對學(xué)困生的德育主要是通過課堂教育來進(jìn)行。例如，在語文課中，通過鼓勵學(xué)困生對課文進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)困生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過歷史、政治課堂中對我國歷史或社會主義建設(shè)的講解，增強學(xué)困生對社會主義建設(shè)的責(zé)任感和自豪感，進(jìn)而投入到對這些學(xué)科的學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興 趣；在體育課中培養(yǎng)學(xué)困生堅持不懈、努力拼搏的精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)意志力。

2.加強家庭德育，家庭、學(xué)校相結(jié)合

德育的開展離不開家長的共同參與，因此，對學(xué)困生進(jìn)行德育還應(yīng)該加強家長的參與，形成家庭與學(xué)校相互結(jié)合、共同教育的局面。例如，學(xué)校可以鼓勵家長對德育課堂進(jìn)行參觀，對校風(fēng)校紀(jì)等進(jìn)行點評，提高德育的豐富性。通過一系列活動加強德育對學(xué)困生的促進(jìn)作用。

總而言之，德育對于提升學(xué)生的思想品德水平、幫助學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、改變學(xué)困生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)困生非智力因素有著積極的意義。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)加強對學(xué)困生的德育，使家庭和學(xué)校的德育相結(jié)合，共同改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

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