閆順呈

關(guān)鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣活動；問題分析；對策探討

摘要：公共圖書館作為公益閱讀機(jī)構(gòu)，旨在向廣大群眾提供閱讀服務(wù)。但是，近年來我國公共圖書館普遍面臨圖書資源利用率低、讀者自主閱讀需求少的問題，因此，有關(guān)公共圖書館閱讀推廣活動的研究也在不斷深入。文章在分析目前公共圖書館閱讀推廣既存問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了如何做好公共圖書館閱讀推廣活動。

中圖分類號：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2017）12-0015-02

公共圖書館面向公眾提供借閱服務(wù)，是國家讀書教育的公益支持機(jī)構(gòu)。相較于其他單位或組織的閱讀推廣，公共圖書館因其公益性也具有一定的推廣優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在豐富的資源保障和無償服務(wù)上。在知識經(jīng)濟(jì)時代，公共圖書館在社會教育中扮演著重要角色，推動大眾閱讀。因此，做好公共圖書館閱讀推廣是社會教育普及的客觀要求，也是其自身服務(wù)優(yōu)化的內(nèi)在需求，開展公共圖書館閱讀推廣活動分析與研究則具有現(xiàn)實必要性。

1閱讀推廣定義及國內(nèi)實施現(xiàn)狀

從廣義上講，閱讀推廣的涵蓋范圍較廣。一般認(rèn)為，凡是活動的目的在于培養(yǎng)民眾的閱讀興趣，鼓勵并帶動民眾進(jìn)行閱讀的，有助于民眾閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的行為都是閱讀推廣活動。筆者重點分析公共圖書館的閱讀推廣活動。國內(nèi)關(guān)于公共圖書館閱讀推廣活動的研究起步較晚，因此研究成果較少。在中國知網(wǎng)上進(jìn)行主題詞為“閱讀活動、公共閱讀推廣”的文獻(xiàn)檢索，檢出300篇左右文獻(xiàn)，而在這些文章中真正觸及公共圖書館閱讀推廣策略的不足30篇。近年來，我國民眾的閱讀率持續(xù)走低，民眾閱讀意識的強(qiáng)化已成為全社會亟待解決的問題。公共圖書館在閱讀推廣中起主導(dǎo)作用，也是閱讀推廣的責(zé)任主體，更是民眾閱讀的中堅推動力量。做好公共圖書館閱讀推廣最有效的思路是明確問題并制定解決策略。

2公共圖書館閱讀推廣活動中的既存問題

在對現(xiàn)有公共圖書館閱讀推廣活動的分析中，筆者發(fā)現(xiàn)以下四個方面是影響閱讀推廣實效的主因。一是缺乏對讀者閱讀需求的細(xì)致分析。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，人們的精神文化需求日益旺盛，而不同閱讀群體的閱讀需求差異非常明顯。年輕群體側(cè)重時尚文化、電子移動終端的閱讀，中老年群體側(cè)重養(yǎng)生保健方面的閱讀，職場人員偏向于職場禮儀、溝通表達(dá)等有關(guān)職場技巧的學(xué)習(xí)。但是，公共圖書館在閱讀推廣中卻忽略閱讀差異，缺乏對讀者閱讀需求的細(xì)分，閱讀推廣的針對性不強(qiáng)，因此無法吸引特定閱讀人群，推廣實效大打折扣。二是工作人員素質(zhì)較低，專業(yè)指導(dǎo)不足。閱讀推廣需要專業(yè)的閱讀指導(dǎo)。讀者不了解公共圖書館，也無法做到對其閱讀優(yōu)勢的充分把握，這就需要圖書館工作人員的指導(dǎo)與講解。然而，當(dāng)前公共圖書館的工作人員普遍缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取意識，服務(wù)水平低，服務(wù)態(tài)度差。閱讀推廣多流于形式，無法內(nèi)化為公共圖書館服務(wù)的一部分。三是閱讀推廣活動形式單一，缺乏新意，宣傳不到位。公共圖書館閱讀推廣活動局限于新書推薦、讀者交流會等傳統(tǒng)形式，每年的閱讀推廣形式單一，缺乏新意，無法吸引讀者，活動效果自然得不到保證。閱讀推廣宣傳也局限于海報張貼、宣傳欄公示，宣傳不到位，民眾信息獲取滯后，也影響了公共圖書館閱讀推廣的效果。四是公共圖書館面臨淺閱讀的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，帶動了電子網(wǎng)絡(luò)閱讀，人們熱衷于借助移動終端進(jìn)行信息的閱讀，也催生了公共閱讀的淺閱讀現(xiàn)象，對圖書館功能的發(fā)揮起到一定的抑制作用。正是基于閱讀推廣與自身發(fā)展中的困難，公共圖書館必須進(jìn)行閱讀推廣理論與實踐的深入研究，針對其在閱讀推廣中出現(xiàn)的問題采取有效的措施，切實提升公共圖書館閱讀推廣活動的實效。

3公共圖書館閱讀推廣活動的具體開展策略

3.1挖掘讀者閱讀需求，拓展閱讀服務(wù)空間

公共圖書館向人們提供圖書閱讀服務(wù)，而其閱讀推廣工作的順利開展是在發(fā)揮現(xiàn)有條件優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，提高自身的服務(wù)水平，了解讀者閱讀需求，特別要兼顧群體閱讀需求的差異，通過讀者閱讀需求的分析與挖掘，實現(xiàn)服務(wù)空間的拓展延伸。具體來說，公共圖書館要努力健全圖書館體系，開展有特色的閱讀活動，提供個性化的讀者服務(wù)，定期開展讀者閱讀偏好調(diào)查，向讀者提供多種類型的圖書資料，并根據(jù)讀者閱讀實際調(diào)整閱讀時間和圖書類型，滿足讀者閱讀需求，讓讀者在閱讀推廣活動中各取所需，讓閱讀成為日常習(xí)慣。公共圖書館也可以與企業(yè)、政府單位聯(lián)合，舉辦各種讀書益智活動，針對特定的閱讀推廣對象開展閱讀推介活動，契合群體閱讀的實際，從而更好地達(dá)到公共圖書館閱讀推廣的目的，讓閱讀的理念深入人心。例如，針對老年群體開展中醫(yī)養(yǎng)生保健講座，面向新生兒家長開展嬰兒護(hù)理，面向兒童家庭組織親子閱讀活動，面對文學(xué)愛好者組織國學(xué)講座，面向公務(wù)人員組織先進(jìn)典型人物的學(xué)習(xí)等，讓不同年齡層次、文化層次的人都成為既定的閱讀推廣對象，向他們提供真正契合其需求的閱讀服務(wù)，創(chuàng)新閱讀形式，使他們積極主動地參與到閱讀活動中。

3.2加強(qiáng)人員教育培訓(xùn)，優(yōu)化閱讀推廣隊伍

公共圖書館的工作人員必須樹立責(zé)任意識，自覺主動地推動公共閱讀。公共圖書館的公益性質(zhì)決定其讀者群體素質(zhì)的差異，而這也對圖書館工作人員的素質(zhì)和能力提出了較高的要求，他們必須在圖書館服務(wù)環(huán)境、借閱條件有限的基礎(chǔ)上，為讀者提供最為真誠、貼切的服務(wù)與專業(yè)性的閱讀指導(dǎo)。公共圖書館的工作人員不僅要了解圖書館專業(yè)方面的知識，更需要創(chuàng)新閱讀理念，傳遞給讀者更為科學(xué)有效的閱讀方法，只有這樣才能讓公共圖書館閱讀推廣活動被人們喜愛與接受，也凸顯公共圖書館“服務(wù)至上、讀者第一”的宗旨。

公共圖書館要加強(qiáng)閱讀推廣人員的教育培訓(xùn)，要求工作人員有較高的責(zé)任意識和品德素質(zhì)，能夠借助多元化的閱讀服務(wù)讓讀者愛上閱讀，感受到圖書館服務(wù)的真誠與熱情。此外，公共圖書館工作人員要自覺提升個人素質(zhì)，起到帶動作用，擴(kuò)大閱讀推廣活動的社會影響力，從而助力“書香社會”氛圍的營造，確保公共圖書館閱讀推廣的實效性。

3.3創(chuàng)新推廣活動形式，多渠道進(jìn)行宣傳

公共圖書館在組織閱讀推廣活動時必須確保推廣有新意，形式新穎而獨特，可以走規(guī)模的極小化和極大化之路。在極小化層面，公共圖書館主要是對推廣活動進(jìn)行剝離和精簡，形成不同的小團(tuán)隊和小圈子，利用相通的主題來銜接各個獨立的小團(tuán)隊，確?；顒拥谋就粱⑾盗谢瓦B貫性。這樣做可以凸顯圖書館的核心作用，以核心向四周輻射，形成不同的閱讀推廣系列，加強(qiáng)不同閱讀推廣系列間的聯(lián)系，構(gòu)建網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，促進(jìn)閱讀活動的推廣。在極大化層面，公共圖書館可以舉辦大型的推廣活動，提升社會影響力，吸引特定的群體，例如大型的知識競賽和文化宣講等，通過大型的閱讀推廣活動起到宣傳帶動作用，吸引媒體與公眾的關(guān)注，更有利于閱讀推廣目標(biāo)的達(dá)成。

公共圖書館應(yīng)尋求社會支持，通過多種渠道進(jìn)行閱讀推廣宣傳。目前，公共圖書館閱讀推廣的宣傳渠道十分有限，基本上是櫥窗宣傳、手冊宣傳、網(wǎng)站信息的發(fā)布等，受眾群體有限。而公共圖書館的閱讀推廣活動面向的是社會大眾，必須得到社會各界的認(rèn)可與支持，因此，公共圖書館可以聯(lián)合學(xué)校、企事業(yè)單位和公共團(tuán)體進(jìn)行閱讀推廣宣傳，使宣傳的渠道更多元，參與宣傳的力量更龐大，從而更好地營造出全民參與閱讀的強(qiáng)大聲勢，起到閱讀推廣與深入宣傳的作用，提高公共圖書館閱讀推廣的效果。此外，公共圖書館在宣傳媒介的選擇上也應(yīng)多元化，報紙、電視、廣播及網(wǎng)絡(luò)都可以起到宣傳的作用，通過多元媒介開展主題閱讀活動，征集閱讀形象大使等，讓閱讀宣傳更深入，影響力更大。

3.4關(guān)注淺閱讀現(xiàn)象，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

針對當(dāng)前社會上的淺閱讀現(xiàn)象，公共圖書館必須加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)，特別是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)層面的淺閱讀引導(dǎo)。網(wǎng)上閱讀使人們從原來的精讀和研讀轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文資料的瀏覽，轉(zhuǎn)變?yōu)闇\閱讀，使傳統(tǒng)意義上的閱讀優(yōu)勢難以發(fā)揮，甚至導(dǎo)致一些青少年成為網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的犧牲品。而如何引導(dǎo)大眾從淺閱讀轉(zhuǎn)移到深閱讀和精閱讀，是公共圖書館閱讀推廣需要重點思考的問題。同時，網(wǎng)絡(luò)對閱讀有雙重影響，其既為讀者閱讀開辟了新天地，使閱讀得到延伸和擴(kuò)展，也淡化了人們的閱讀興趣，導(dǎo)致閱讀情感的缺失。因此，公共圖書館必須關(guān)注淺閱讀，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)，重視信息化對閱讀的負(fù)面影響，并通過典型案例的宣傳教育，通過讀書行為方式和組織形式的創(chuàng)新做好淺閱讀的合理規(guī)避。

4結(jié)語

公共圖書館作為公益性的讀書支持機(jī)構(gòu)，理應(yīng)帶動全民閱讀，在全民閱讀推廣中發(fā)揮主力作用。閱讀推廣任重而道遠(yuǎn)，公共圖書館應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前閱讀推廣的既存問題，知難而上，通過不懈努力引導(dǎo)并鼓勵廣大民眾參與閱讀，加強(qiáng)閱讀宣傳，提升全面閱讀意識，讓閱讀成為一種享受，讓公共圖書館成為閱讀社會中人們喜愛的精神家園。

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（編校：周雪芹）