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      挖掘遺址內(nèi)涵 傳承紅色精神

      2018-01-03 13:53:17楊曉慧
      文物鑒定與鑒賞 2017年12期
      關(guān)鍵詞:紅色精神

      【摘 要】紅色遺址客觀真實(shí)地記錄了中國革命所走過的艱難歷程,是中國革命不可或缺的見證地。在紅色遺址上開展革命歷史的宣傳教育工作,新的時(shí)代需要新的理念和規(guī)劃。本文以傳播紅色精神為初衷,打破傳統(tǒng)宣教模式,以南京梅園新村紀(jì)念館為例,探究紅色遺址紀(jì)念館宣教工作的方法和思路。

      【關(guān)鍵詞】紅色遺址 國共南京談判 紅色精神

      紅色遺址是指中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代創(chuàng)造的重大事件的發(fā)生地,以及重要人物工作或者生活過的住址等。宣傳教育工作作為紅色遺址類紀(jì)念館的三大業(yè)務(wù)之一,挖掘遺址內(nèi)涵,傳承紅色精神是彰顯紀(jì)念館愛國主義教育基地功能的必然選擇。紀(jì)念館的宣教工作致力于傳播紅色精神,就必須打破傳統(tǒng)模式,把握發(fā)展趨勢(shì),深挖自身特色,打造具有影響力的紅色宣教品牌。

      一、把握時(shí)代要求、提升政治素養(yǎng)是紀(jì)念館宣教工作發(fā)展的必然要求

      規(guī)劃紀(jì)念館宣教工作,必須樹立全局意識(shí),必須深入挖掘紅色遺址的內(nèi)涵,要堅(jiān)持以人為本,服務(wù)觀眾,把紅色精神貫穿到宣教工作的各個(gè)層面。

      作為一座擁有國共南京談判舊址的遺址類紀(jì)念館,在提升打造優(yōu)秀基本陳列之外,利用紅色遺址優(yōu)勢(shì)結(jié)合基本陳列和革命文物,互相滲透,互相補(bǔ)充,才能更好地發(fā)揮革命紀(jì)念館的教育職能和宣傳作用。國共南京談判遺址作為客觀真實(shí)存在的、可以觸摸的時(shí)空?qǐng)鼍埃苯訋Ыo觀眾“歷史再現(xiàn)”的情景氛圍,瞬間進(jìn)入國共南京談判的歷史時(shí)期,觸碰到歷史中的人物和事件。在特定的凝固的歷史時(shí)空中,現(xiàn)場(chǎng)的觀眾和歷史的經(jīng)歷者有了穿越時(shí)空的溝通和交流,在情感上為他們的互動(dòng)找到了最佳契合點(diǎn)。身為宣教工作者,如何突破傳統(tǒng)模式,深入挖掘和利用紅色遺址的教育資源優(yōu)勢(shì),是一個(gè)具有挑戰(zhàn)且意義深遠(yuǎn)的課題。在把握時(shí)代要求、提升政治素養(yǎng)的必然要求下,我們需要深謀遠(yuǎn)慮地去規(guī)劃紅色遺址類紀(jì)念館宣教工作的可持續(xù)發(fā)展。

      二、利用紅色遺址優(yōu)勢(shì)、把握發(fā)展趨勢(shì)是紀(jì)念館宣教工作可持續(xù)發(fā)展的必然選擇

      中共代表團(tuán)梅園新村紀(jì)念館作為南京紅色遺址類紀(jì)念館的典型代表,自開館以來,已接待國內(nèi)外觀眾1200多萬人次,年均接待觀眾50萬人次以上。如何利用自身優(yōu)勢(shì)、把握發(fā)展趨勢(shì)開展宣教工作,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行探討。

      (一)抓住“三嚴(yán)三實(shí)”黨員教育實(shí)踐機(jī)遇,擴(kuò)大宣教領(lǐng)域

      紀(jì)念館宣教部門充分利用“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐機(jī)遇,結(jié)合自身豐富的紅色資源,擴(kuò)大宣傳教育領(lǐng)域,深入挖掘國共南京談判的歷史背景和人物背景,生動(dòng)展現(xiàn)了中共代表團(tuán)的先驅(qū)們?yōu)榱藝液推矫褡逭衽d所做的努力和貢獻(xiàn)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中,紀(jì)念館開展“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,開設(shè)黨性教育課堂,對(duì)來館參觀的廣大黨員進(jìn)行黨性教育。每年,機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)和學(xué)校等近120余個(gè)單位、團(tuán)體3萬余人走進(jìn)國共南京談判舊址,聆聽紅色歷史。同時(shí),宣教人員認(rèn)真籌備宣教課件,結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題,帶著文物展板走進(jìn)社區(qū)和企業(yè),為黨員、群眾講述談判歷史。同時(shí),結(jié)合館內(nèi)原創(chuàng)展覽“學(xué)習(xí)周恩來精神做三嚴(yán)三實(shí)好干部”,宣教人員策劃了一系列主題學(xué)習(xí)活動(dòng),讓觀眾在參觀完展覽后觀看黨史紀(jì)錄片,競(jìng)答題目,并結(jié)合新媒體傳播平臺(tái),開設(shè)“尋找黑白光影中紅色身影”專題,與網(wǎng)友積極互動(dòng),有效擴(kuò)展了宣教領(lǐng)域,深入強(qiáng)化了宣教效果。

      (二)以“梅園精神”為引領(lǐng),探究宣教形式

      紀(jì)念館的宣教工作以“梅園精神”為引領(lǐng),結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn),深入研究和挖掘紅色遺址的豐富內(nèi)涵和價(jià)值,努力創(chuàng)新宣教形式。自1985年以來,梅園新村紀(jì)念館在全國多個(gè)城市包括西藏、寧夏等邊遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)辦近百個(gè)“周恩來班”,以偉人精神幫助青少年樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。每年暑期舉辦“紅色文化主題夏令營”,講述梅園故事,傳播梅園精神,在全省范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要影響。每月打造一期社教活動(dòng)小課堂,結(jié)合周恩來誕辰、建黨、建軍等紀(jì)念日,開展寓教于樂的社教活動(dòng)。此外,在“梅園精神”的有力引領(lǐng)下,講解員在宣講內(nèi)容上深度挖掘中共代表團(tuán)成員的人生軌跡,對(duì)史實(shí)深入剖析,編寫適用于不同年齡段觀眾的講解稿,賦予傳承半個(gè)多世紀(jì)的革命精神以新的生機(jī)和活力。

      三、提升業(yè)務(wù)水平、挖掘遺址內(nèi)涵是紀(jì)念館宣教工作品牌化的重要保障

      紅色遺址類紀(jì)念館作為紅色文化傳播的重要物質(zhì)承擔(dān)者,如何打造品牌化的宣教活動(dòng)使紀(jì)念館教育功能充分發(fā)揮是值得深思的重要課題。堅(jiān)持深化研究、強(qiáng)化業(yè)務(wù)是打造宣教品牌的基礎(chǔ),也是宣教工作順利開展的基本保障。緊抓時(shí)代主題、規(guī)劃業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃是宣教工作的重中之重。此外,在紅色遺址中打造品牌宣教活動(dòng),應(yīng)不斷擴(kuò)寬新的思路,展開適合自身特點(diǎn)、擁有自身特色的宣教形式,從而使紅色遺址為建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、宣傳愛國主義發(fā)揮重要作用。

      (一)提升業(yè)務(wù)研究、強(qiáng)化宣教人員素質(zhì)是宣教工作品牌化的基礎(chǔ)

      作為南京紅色遺址的代表性紀(jì)念館,梅園新村紀(jì)念館的宣教人員一直以來把提升業(yè)務(wù)研究能力作為宣教工作的重點(diǎn)。在講解工作中,講解內(nèi)容源于史實(shí)又要高于史實(shí),必須要提煉國共南京談判中所蘊(yùn)含的革命精神,增強(qiáng)感染力。梅園新村紀(jì)念館的基本陳列突出的重點(diǎn)是中共代表團(tuán)的紅色精神,根據(jù)這一特點(diǎn),在講解中就要突出中共代表團(tuán)的革命先輩們?cè)陔U(xiǎn)惡環(huán)境中與國民黨和美方所進(jìn)行艱難談判斗爭(zhēng)的過程,使觀眾在有限的參觀時(shí)間內(nèi),了解歷史的發(fā)展和意義,看到人物的光輝形象和精神,以物引事,以事見人,從而在情感上受到鼓舞和感動(dòng)。

      此外定期組織宣教人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流,觀看歷史紀(jì)錄片、比賽錄像,撰寫心得體會(huì),優(yōu)化宣講內(nèi)容,使內(nèi)容常講常新。同時(shí),走出場(chǎng)館,參與培訓(xùn),與同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)見識(shí)、開闊眼界的有效方式。定期組織專家學(xué)者來館授課,一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo),找準(zhǔn)提高的方向,有助于加強(qiáng)宣教人員對(duì)自身業(yè)務(wù)工作的思考和規(guī)劃,提升宣教人員的綜合素質(zhì)。

      (二)挖掘遺址內(nèi)涵、打造紅色社教活動(dòng)是宣教工作品牌化的保障

      紅色遺址具有的唯一性和情境性,吸引著觀眾的注意和興趣。梅園新村紀(jì)念館的紅色遺址是國共南京談判期間中共代表團(tuán)的三處辦公原址,這三處原址作為基本陳列的補(bǔ)充和延伸,緊鄰陳列廳,吸引著觀眾在了解歷史的原委后,迫切地想去辦公遺址一探究竟的欲望。想要更好地挖掘遺址的內(nèi)涵,就必須從“以人為本”的服務(wù)角度切入。在結(jié)合紅色遺址獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)和歷史氣息較濃的文物展示基礎(chǔ)上,利用多媒體、投影儀等播放媒介,創(chuàng)新宣教講解形式,講述曾經(jīng)發(fā)生在這里的真實(shí)歷史,這樣能極大地增強(qiáng)講解內(nèi)容的可信度。投影儀和多媒體帶給觀眾特有的視覺效果,結(jié)合宣講人員恰如其分的語言藝術(shù),那種給予觀眾心理的震撼和沖擊效果是其他不具備遺址條件的場(chǎng)館所無法企及的。

      挖掘遺址內(nèi)涵,就會(huì)使紅色遺址中的觀眾更加自然地走入歷史,走入昨天的情境。作為一名宣教工作者,在挖掘紅色遺址的內(nèi)涵中,應(yīng)不斷地思考如何讓觀眾與歷史進(jìn)行溝通和交流,更好地規(guī)劃紀(jì)念館宣教工作的發(fā)展,從而使愛國主義精神和民族精神得以長(zhǎng)遠(yuǎn)地傳播和發(fā)揚(yáng)。

      楊曉慧 南京市博物總館梅園新村紀(jì)念館

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