王忠東
【摘 要】創(chuàng)新教學(xué)策略,實現(xiàn)素質(zhì)教育,促進學(xué)生綜合能力的提升是新時期背景下教育改革的目的。針對于初中思想品德教育教學(xué)也進行了大力的教學(xué)改革,而且本文也將以新課標(biāo)為前提,談?wù)勅绾斡行У倪M行教學(xué)策略的創(chuàng)新,提升教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】新時期;初中;思想品德;教育教學(xué);策略
引言
新時期背景下對于教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新不僅只是為了滿足教育改革更是能夠緊跟社會的發(fā)展,培育出能夠適應(yīng)社會的全能人才。因此初中思想品德教育教學(xué)改革勢在必行。
一、 秉承以人為本的教育理念,突出學(xué)生主體性
新時期背景下,初中思想品德教育中要秉承以學(xué)生為本的教育理念,實現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展。在教育教學(xué)中要突出學(xué)生在教學(xué)活動的主體性,深入的了解每一位學(xué)生內(nèi)在的思想政治道德需求。其中教學(xué)中實現(xiàn)以學(xué)生為本的重要體現(xiàn)還在于教學(xué)中,教師要注重并且尊重每一位學(xué)生的個體差異,教學(xué)中要以平等的態(tài)度去看待教育每一位學(xué)生,滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個性化發(fā)展需求。尤其針對班級內(nèi)的特殊人群要給予更多的關(guān)心和愛護,幫助學(xué)生樹立自信心,促進學(xué)生綜合能力的提升。
二、多元化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
隨著教育改革得不斷深入,在新時期的教育背景下,為了促進學(xué)生的全面發(fā)展,在教育教學(xué)中教師也要適當(dāng)?shù)牟捎枚嘣慕虒W(xué)手段,一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時能夠?qū)τ诮虒W(xué)效率有明顯的提升。比如,多媒體教學(xué),小組合作教學(xué),任務(wù)型教學(xué)等這些都能夠在教學(xué)活動中有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也有很大的幫助。
三、多元化評價體系
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,針對于教學(xué)評價這一環(huán)節(jié),學(xué)校大多采用以考試的形式來對學(xué)生進行評價,而這一評價體系也成為了對于學(xué)生學(xué)習(xí)評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣的評價方式勢必會對學(xué)生的成長發(fā)展帶來很大的阻力。因此在新時期的初中思想品德教學(xué)中,要針對于學(xué)生的評價體系進行多元化的完善,將考試作為評價中的一項標(biāo)準(zhǔn),針對于學(xué)生課堂上的表現(xiàn),以及課后作業(yè)的情況,以及日常的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)為依據(jù),完善評價體系,促進學(xué)生健康成長。
總而言之,教育改革是新時期教育發(fā)展的必然趨勢,在此,筆者還希望有更多好的教學(xué)策略來輔助教學(xué)活動。
【參考文獻】
[1]連小文.整合教育教學(xué)工序,增強思想品德課實效[J].科教新報(教育科研),2011年26期
[2]嚴衛(wèi)林.思想品德學(xué)科要告別“三座大山”[J].中學(xué)政治教學(xué)參考,2011年17期
[3]杜業(yè)富.打造精品課堂 讓思想品德課魅力無窮[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2011年06期
(長春市第一五六中學(xué))endprint