胡政權(quán)

【摘 要】高中是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)最為艱巨的學(xué)習(xí)時(shí)期，高中各科教師的教學(xué)任務(wù)是較為沉重的，高中地理學(xué)科沒有例外，在教學(xué)中，高中地理教師不僅要在教學(xué)活動(dòng)中積極探尋教學(xué)的有效性，還要積極從高考改革的方向及動(dòng)態(tài)中獲取教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。本文就將圍繞高中地理教師如何在新高考改革的大背景下積極探索有效的教學(xué)方式進(jìn)行討論和分析。

【關(guān)鍵詞】新高考；高中地理；有效教學(xué)方式

新高考中，高中地理教師在教學(xué)中要積極尋求有效的教學(xué)方式，例如，在教學(xué)中，結(jié)合以往的教學(xué)方式進(jìn)行有效的總結(jié)，例如，利用多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致的講解，樹立教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，不斷賦予教學(xué)形式的多種創(chuàng)新活動(dòng)，如，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)的有效性的探索過程中，高中地理教師在教學(xué)活動(dòng)中要更多的考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)特點(diǎn)，不斷的賦予學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)。

一、趣味導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

高中地理教師在教學(xué)的過程中，不斷的踐行“興趣是最好的教師”的教學(xué)原則，例如，在新課導(dǎo)學(xué)的時(shí)候，采用更加生動(dòng)的教學(xué)方式。就拿高中地理必修一中的地球運(yùn)動(dòng)專題的教學(xué)導(dǎo)入來舉例，在開始教授學(xué)生有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，高中地理教師可以通過播放2017年1月9日12時(shí)11分，快舟一號(hào)甲成功發(fā)射“一箭三星”開啟商業(yè)航天新時(shí)代的衛(wèi)星發(fā)射視頻，與學(xué)生開啟衛(wèi)星發(fā)射的相關(guān)話題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提問學(xué)生，“那么有誰知道，衛(wèi)星發(fā)射選址有什么特別的要求嗎，我們?nèi)祟愑质峭ㄟ^哪些數(shù)據(jù)進(jìn)行衛(wèi)星發(fā)射的選址？”開始導(dǎo)入地球運(yùn)動(dòng)的專題知識(shí)。在趣味導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)的過程中，高中地理教師就要熟知所導(dǎo)入話題的相關(guān)信息以更好的提高教學(xué)導(dǎo)入的有效性及其趣味，高中地理教師可以采用的新課導(dǎo)入的方式多種多樣，如趣味導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、話題導(dǎo)入等等，高中地理教師完全可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行趣味導(dǎo)入教學(xué)的探索。

二、主動(dòng)提問學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極思考

孔子云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話對(duì)于高中地理教師來說同樣是重要的，在教學(xué)的過程中，高中地理教師經(jīng)常不自覺的就做了教學(xué)活動(dòng)的主體，代替了學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主人翁的作用和地位，在新高考的背景和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的變化的條件下，高中地理教師要自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，不斷尋求學(xué)生的積極思考。在課堂上，學(xué)生的自主思考是極為重要的，此舉不僅有利于教師的教學(xué)活動(dòng)的開展，還有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)的提高。因此，高中地理教師在教學(xué)中也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問的模塊設(shè)計(jì)，例如，在學(xué)習(xí)“地理地圖的等值線的判斷”的過程中，高中地理教師在教授完新的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就要適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行一些習(xí)題的鞏固，除此之外，高中地理教師還可以通過提問學(xué)生“等值線的疏密情況及其反應(yīng)的地理特征有哪些？等值線又是如何通過走向趨勢判斷河流流向的呢？”等多種問題對(duì)學(xué)生提出主動(dòng)思考的要求。學(xué)會(huì)思考是高中學(xué)生在學(xué)習(xí)階段中必有的一項(xiàng)能力，高中地理教師在教學(xué)的過程中有意識(shí)的進(jìn)行相關(guān)方面的訓(xùn)練將極大的提高學(xué)生的地理學(xué)科學(xué)習(xí)素養(yǎng)和相關(guān)的學(xué)科思辨能力。這對(duì)于提高高中地理教師的教學(xué)成效有著莫大的積極作用。

三、組織班級(jí)地理知識(shí)競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在高中地理教學(xué)的過程中，高中地理教師可以采用一些特別的教學(xué)手段進(jìn)行有效教學(xué)嘗試，例如。通過舉辦班級(jí)地理知識(shí)競賽，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)地理知識(shí)。當(dāng)然，在比賽賽制及有關(guān)的教學(xué)知識(shí)重難點(diǎn)的設(shè)定上，高中地理知識(shí)競賽的組織者要進(jìn)行相關(guān)的研究，不斷通過教學(xué)反思改進(jìn)自身。例如，在組織班級(jí)地理知識(shí)競賽的過程中，高中地理教師要積極收集學(xué)生的反饋和意見，在獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置上，要做到在資金有限性與獎(jiǎng)勵(lì)誘惑性的統(tǒng)一，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)。同時(shí)，在比賽內(nèi)容和比賽難度的設(shè)置上，高中地理教師要從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和教學(xué)特點(diǎn)來進(jìn)行考慮，不斷地使班級(jí)地理競賽更好的服務(wù)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。

四、借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，補(bǔ)足短板

在教學(xué)的實(shí)際過程中，高中地理教師要積極學(xué)習(xí)和借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，尤其是在新高考改革的背景下，一些新的高中地理教師要在穩(wěn)重的教學(xué)方法中尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，其次才是謀求良好的教學(xué)方法改革。高中地理教師要銘記，教學(xué)方法的有效性的探索過程是漫長曲折的，但前途是光明的，因此，在就教學(xué)探索方面，高中地理教師要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，不斷地提高自我，補(bǔ)足短板。同時(shí)，高中地理教師在教學(xué)中要學(xué)會(huì)有取舍的借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，最好的不一定是最適合本班教學(xué)對(duì)象的方式，因此，在教學(xué)的過程，高中地理教師要做好準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)教學(xué)難題，不斷用先進(jìn)的教學(xué)思想武裝頭腦，用實(shí)際操作優(yōu)秀的教學(xué)方式傳授學(xué)生知識(shí)。高中地理教師在這條探索道路上要保持積極的心態(tài)，不斷提高自我。

【參考文獻(xiàn)】

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