讓微課在小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)中綻放光彩

劉敏　王先軍

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中，漢語(yǔ)拼音是重點(diǎn)內(nèi)容之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)字詞和語(yǔ)句的基礎(chǔ)，因此采取有效措施提升漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量勢(shì)在必行。近年來(lái)，在新課程改革不斷深入的背景下，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中引入了各種先進(jìn)的教學(xué)模式，微課就是在這種情況下被有效應(yīng)用于漢語(yǔ)拼音教學(xué)當(dāng)中的。作為一種全新的教學(xué)模式，微課能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鑒于此，本文對(duì)小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)中如何合理應(yīng)用微課進(jìn)行了全面分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：微課；小學(xué)語(yǔ)文；漢語(yǔ)拼音；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）01-0156-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.097

微課是在信息技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下產(chǎn)生并被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中的，全新的教學(xué)模式以及新穎的視頻內(nèi)容，能夠有效吸引學(xué)生注意力，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性奠定了良好基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，微課符合小學(xué)生的活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的性格特點(diǎn)，因此能夠極大地提升課堂教學(xué)效率。本文首先對(duì)小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)中微課應(yīng)用的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并對(duì)微課的具體應(yīng)用途徑展開(kāi)了探討，希望為我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升奠定良好基礎(chǔ)。

一、 微課在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中應(yīng)用的重要性

（一）能夠營(yíng)建良好的交流環(huán)境

教師在利用微課展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有針對(duì)性地制作視頻內(nèi)容，從而將重要知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)。在統(tǒng)一的微課平臺(tái)上，教師可以互相觀看微課視頻內(nèi)容，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢(shì)，從而努力優(yōu)化自身的教學(xué)模式，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

例如，在聲母“ā、á、ǎ、à”教學(xué)中，部分教師會(huì)將教學(xué)內(nèi)容編制成兒歌進(jìn)行教學(xué)，還有部分教師會(huì)通過(guò)繞口令的方式進(jìn)行教學(xué)。教師通過(guò)互相學(xué)習(xí)，能夠有效提升自身的教學(xué)質(zhì)量。

（二）微課同漢語(yǔ)拼音教學(xué)特點(diǎn)具有一致性

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，因此課堂學(xué)習(xí)中很難長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力，這是導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音課程教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低的主要原因。而在對(duì)微課進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，教師可以將漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行整合，錄制成小視頻，將信息集中展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)有趣的視頻內(nèi)容，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合小學(xué)生以及漢語(yǔ)拼音教學(xué)特點(diǎn)。

二、 小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)中充分發(fā)揮微課作用的途徑

（一）在整合漢語(yǔ)拼音知識(shí)基礎(chǔ)上制作微課課件

小學(xué)語(yǔ)文教師在利用微課盡心漢語(yǔ)拼音教學(xué)前，首先應(yīng)將知識(shí)內(nèi)容劃分成整體認(rèn)讀、聲母、韻母三大部分，并對(duì)每一個(gè)部分進(jìn)行更加細(xì)致的劃分，例如：聲母中有5個(gè)字母是帶半圓的，分別是b、p、d、q、g；有7個(gè)字母是容易混淆的，即m、n、l、k、h、f、t；有4個(gè)卷舌音，分別為zh、ch、shi、r；能夠同“ü”進(jìn)行組合的字母有4個(gè)，分別為j、q、x、y；而w是一個(gè)特殊字母。根據(jù)這一分類，教師可以制作多個(gè)小視頻，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)針對(duì)性特殊記憶，幫助學(xué)生對(duì)聲母進(jìn)行有效劃分，通過(guò)集中性學(xué)習(xí)和清晰的思路，幫助學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間精確記憶。因此應(yīng)用微課對(duì)于提升小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

（二）利用信息技術(shù)制作微課視頻

微課視頻長(zhǎng)度一般應(yīng)在10分鐘以內(nèi)，內(nèi)容精悍，能夠突出重點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)具有生動(dòng)性，教師需要綜合應(yīng)用圖片、文字、音樂(lè)等來(lái)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展現(xiàn)，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此教師在教學(xué)過(guò)程中，必須具備綜合應(yīng)用多種信息技術(shù)軟件的能力，才能夠?qū)⒅R(shí)內(nèi)容合理整合并以生動(dòng)、直觀的方式體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)階段，廣泛應(yīng)用的微課制作軟件為Screencast-O-Matic-v1.2，教師在錄制視頻時(shí)，可以同時(shí)進(jìn)展開(kāi)講解，還可以將相關(guān)PPT內(nèi)容插入其中，豐富微課視頻內(nèi)容，并從小學(xué)生興趣愛(ài)好出發(fā)來(lái)制定視頻內(nèi)容，提升視頻內(nèi)容吸引力。

（三）在課中和課外合理應(yīng)用微課

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)微課視頻進(jìn)行觀看，能夠促使學(xué)生首先對(duì)漢語(yǔ)拼音知識(shí)產(chǎn)生一定的感性認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)，能夠提升教學(xué)效率。學(xué)生預(yù)習(xí)中會(huì)遇到各種疑問(wèn)，將疑問(wèn)記錄下來(lái)，教師就可以在課堂教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，能夠有效提升教學(xué)效率。

例如，在“ɑn、en、in、un、ün”鼻韻母和“ɑng、、eng、ing、ong”后鼻韻母教學(xué)中，教師可以利用微課視頻將二者之間的區(qū)別進(jìn)行展示，而在課后，學(xué)生也可以利用各個(gè)微視頻，根據(jù)自身需求有針對(duì)性地展開(kāi)訓(xùn)練，為學(xué)生高效鞏固學(xué)習(xí)到的漢語(yǔ)拼音知識(shí)提供幫助。為了監(jiān)督學(xué)生課后知識(shí)鞏固情況，教師可以利用微信和QQ與家長(zhǎng)進(jìn)行緊密聯(lián)系，及時(shí)獲取學(xué)生復(fù)習(xí)信息，為更加高效地展開(kāi)教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

（四） 利用微課進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)測(cè)試

同傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，應(yīng)用微課展開(kāi)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提升。為了明確教學(xué)效果，并保證教學(xué)質(zhì)量，教師在完成漢語(yǔ)拼音教學(xué)后，應(yīng)制作微課視頻，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握程度。在這一過(guò)程中，教師可以制作識(shí)別26個(gè)字母、后鼻音、前鼻音等視頻，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的幫助下，自主進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并錄制音頻，上傳到統(tǒng)一的平臺(tái)中，在家長(zhǎng)和教師的共同努力下，對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析，并有針對(duì)性地加以鞏固，最終為提升小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近年來(lái)，我國(guó)在積極落實(shí)新課程改革的過(guò)程中，微課被廣泛應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，極大地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)字詞和語(yǔ)句的基礎(chǔ)，將微課合理應(yīng)用于漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，要求教師在整合漢語(yǔ)拼音知識(shí)內(nèi)容、合理應(yīng)用信息軟件等的基礎(chǔ)上，在課前課中更加高效地指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)利用微課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平，為教師更加有針對(duì)性地展開(kāi)漢語(yǔ)拼音教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

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