摘 要：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、提高化學(xué)綜合能力的重要途徑?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握操作技能，才能提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的有效性。本文就如何掌握高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率，提出了一些可行性措施，希望能給高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；方法

化學(xué)是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們掌握知識(shí)、提高動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在動(dòng)手操作中觀察、體驗(yàn)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)化學(xué)規(guī)律，提高自身化學(xué)素養(yǎng)與能力。所以，掌握科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率，是學(xué)好高中化學(xué)的關(guān)鍵。

一、 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作流程

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要了解相應(yīng)的操作程序與掌握操作要領(lǐng)。在正式進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，我們通常會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)所需要的器具進(jìn)行相應(yīng)的了解，明確實(shí)驗(yàn)原理。老師也會(huì)針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解說(shuō)與指導(dǎo)。有的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得異?；钴S，當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和技巧有了相應(yīng)了解后，就急于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。常常會(huì)因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)中用到的基礎(chǔ)知識(shí)理解不深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)很難順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)缺乏完整性，不能達(dá)到預(yù)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果，主要是原因是缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握。任何化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都是由一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)組成的，每個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要用到相關(guān)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能真正理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)為什么要這樣操作，為什么會(huì)發(fā)生這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解實(shí)驗(yàn)的目的與意義。所以，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要理清用到了哪些知識(shí)點(diǎn)，在動(dòng)手操作的同時(shí)，要注意觀察、分析與歸納。同時(shí)，化學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該一絲不茍，規(guī)范操作，使實(shí)驗(yàn)具有連續(xù)性。通過(guò)牢固掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，消除實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

二、 開展探究性學(xué)習(xí)，提高化學(xué)思維能力

化學(xué)學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證化學(xué)理論，發(fā)現(xiàn)化學(xué)規(guī)律。化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程充滿了探究性與驗(yàn)證性。所以，我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)該首先制定并明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的目標(biāo)與任務(wù)，制訂相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，清晰操作步驟，以更好地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，而不單單局限于熟悉實(shí)驗(yàn)流程及操作技巧的學(xué)習(xí)，應(yīng)通過(guò)完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高自身的化學(xué)綜合能力。對(duì)于我們高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中豐富的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及通過(guò)探究得出理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)使我們內(nèi)心充滿喜悅與成功感。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們可以不去死記硬背老師的指導(dǎo)與課本上的實(shí)驗(yàn)流程，而是獨(dú)立思考，想一想假若這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我自主設(shè)計(jì)與完成，應(yīng)該如何確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，驗(yàn)證怎樣的實(shí)驗(yàn)原理，應(yīng)該準(zhǔn)備哪些器具與試劑，實(shí)驗(yàn)流程應(yīng)該分哪幾個(gè)步驟，并擬定自己的實(shí)驗(yàn)方案，然后再把自己的實(shí)驗(yàn)方案與老師及課本上的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，修改自己的方案，發(fā)現(xiàn)自己的不足，完善自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題，提高自身的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ覀冊(cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，大部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)都有多種實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，要求我們親自操作進(jìn)行的多是比較簡(jiǎn)單并且安全性比較高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們只要認(rèn)真按老師講解及教材的操作流程，都可以比較順利地完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。但這與我們的探究性實(shí)驗(yàn)并不矛盾，我們可以進(jìn)行反復(fù)對(duì)比學(xué)習(xí)，收獲更多的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)與收獲，提高自身的化學(xué)思維能力，更深刻地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

三、 與生活相聯(lián)系，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)拓展性學(xué)習(xí)

化學(xué)是來(lái)源于生活的科學(xué)，與生活有著密切的聯(lián)系。我們的化學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅限于對(duì)課本知識(shí)的理解，或是局限于課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要與生活相聯(lián)系，在生活中探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)因素，從簡(jiǎn)單的生活化化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手，提高自身化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作技能。例如“鈉在水中的反應(yīng)觀察實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)原料很容易獲取，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們可以直接觀察鈉這種活潑金屬的化學(xué)特性，如它的存儲(chǔ)方式及與水的燃燒反應(yīng)等，在此基礎(chǔ)上可以更深刻地理解燃燒的定義。再如，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中酸堿性是通常觀察的一種化學(xué)性質(zhì)，對(duì)于酸堿性的判定是通過(guò)pH試紙來(lái)進(jìn)行的。pH試紙是很容易獲取的材料，生活中的一些物品都可以用來(lái)進(jìn)行酸堿性檢測(cè)，不僅提高了我們的操作技能，還可以加強(qiáng)對(duì)酸堿性強(qiáng)弱的理解。此外，我們還可以利用化學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，如運(yùn)用化學(xué)方法去除污漬以及防腐等，通過(guò)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)提高化學(xué)綜合素養(yǎng)。

總之，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要注重掌握學(xué)習(xí)方法，注重化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自身探究能力及化學(xué)思維能力，同時(shí)，要與生活結(jié)合起來(lái)，不斷提高自身對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣，提高實(shí)驗(yàn)技能，促進(jìn)自身綜合化學(xué)能力的提高。

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作者簡(jiǎn)介：

孫婧怡，山東省壽光市，壽光現(xiàn)代中學(xué)。endprint