王數(shù)

摘 要：當前，新課改和素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域中頻頻提及的詞匯，在教學(xué)中對學(xué)生進行德育是重要的一環(huán)，而對青少年進行思想道德建設(shè)也是我黨對共青團提出的要求。共青團是中學(xué)學(xué)校德育的重要職能部門，學(xué)生是其主要的工作對象，良好的德育能讓青少年形成正確的“三觀”?；诖?，文章首先分析了中學(xué)學(xué)校共青團組織在德育中的作用，然后探討了中學(xué)學(xué)校共青團組織發(fā)揮德育功能面臨的不足，最后提出了中學(xué)學(xué)校共青團組織德育功能實現(xiàn)的措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)學(xué)校；共青團組織；德育功能

中圖分類號：G631

文獻標識碼：A

文章編號：1674-120X（2018）33-0007-02

一、引言

2008年，中國共產(chǎn)主義青年團第十六次全國代表大會在修訂的章程中明確指出了：“中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍?！彼裕睬鄨F的性質(zhì)決定了它和學(xué)校的德育工作有著密不可分的聯(lián)系。青少年是社會未來的主體，學(xué)校是培養(yǎng)合格社會主義接班人的重要陣地，而共青團組織對于學(xué)校德育是不可或缺的，對學(xué)校開展德育具有重要的意義。

二、中學(xué)學(xué)校共青團組織在德育中的作用

第一，行為制約。在社會這個整體中有道德和法律約束著公民的行為處事，確保了社會安定有序地運行。而在學(xué)校中，共青團組織則是類似于道德與法律的約束力，既從明文規(guī)定上規(guī)范學(xué)生的生活方式，又從道德操守上影響學(xué)生的一舉一行。學(xué)校的規(guī)則制度是約束學(xué)生的行為準則，也是錯罰對獎的激勵方式，它引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行、按章辦事，同時也為尚處于“三觀”不明、心智不定時期的中學(xué)生指明較為正確的方向和樹立目標。優(yōu)良的道德品性是我國幾千年來提倡的品質(zhì)，共青團作為與“硬約束”的規(guī)章制度相配合存在的“軟約束”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣，學(xué)生將道德內(nèi)化為自己的內(nèi)在要求。共青團組織通過強制和內(nèi)化兩種形式約束和教育學(xué)生，讓學(xué)生正確選擇健康積極的生活方式。

第二，價值導(dǎo)向。優(yōu)良的校園能夠為師生建立符合社會主義的價值觀和人生觀，從而激發(fā)師生在教育生活中的激情和動力，有利于順利達成教學(xué)目的。當今是個多元化時代，各種文化思想涌進青少年的世界，往往導(dǎo)致他們價值觀扭曲、思想混亂。尤其是網(wǎng)絡(luò)上各種不良風潮影響許多學(xué)生，導(dǎo)致他們產(chǎn)生享樂拜金思想，變得不切實際，一心想要不勞而獲。而共青團具有引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能去更好地認識世界，并形成良好的價值取向，從而擁有合理的思維習慣和行為方式。

第三，鼓舞精神。學(xué)校中的主體是人，人的精神高尚強大才能形成優(yōu)良的校園文化。德育的目的是塑造學(xué)生成為知情達理、意尚行美的人，其過程復(fù)雜多變，學(xué)校應(yīng)由小及大地對學(xué)生進行教育，從課堂到生活、從行為到精神的感悟。而共青團作為學(xué)生利益的代表，及時向?qū)W校反映學(xué)生的合理訴求，在學(xué)生心目中具有天然的親和力。學(xué)生還可以把共青團組織當作他們展示自我、實現(xiàn)價值和自我管理的平臺，學(xué)生對共青團組織布置的任務(wù)一般能積極參加。中學(xué)學(xué)校的共青團干部與學(xué)生接觸的機會是最多的，能及時了解學(xué)生的思想，在情感上也容易產(chǎn)生共鳴，從而取得學(xué)生的信任。此外，共青團也可以通過板報宣傳和組織教育活動，向?qū)W生傳達正確的人文精神，提高學(xué)生的精神品質(zhì)。

三、中學(xué)學(xué)校共青團組織發(fā)揮德育功能面臨的不足

中學(xué)學(xué)校共青團組織在發(fā)揮德育功能方面面臨的不足主要體現(xiàn)在以下方面。

1.對共青團工作的重視不夠，共青團干部隊伍素質(zhì)和能力有待提升

當前，學(xué)校的教育正在向著素質(zhì)教育去轉(zhuǎn)變。但是，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)口頭上在說要重視德育，但實際上卻還是迫于行政考核的壓力，普遍重視日常管理和學(xué)生的成績提升，對于共青團組織工作的投入比較少，將共青團工作納入“不太重要”“應(yīng)付一下就可以”的范疇，從而對做好共青團工作不太重視，對于共青團機構(gòu)的建立、合并等問題缺乏科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌研究，使得共青團工作由于缺乏必要的人員、經(jīng)費和組織保障，因而流于形式，影響了共青團的工作成效。此外，做好共青團工作離不開一支政治過硬、能力素質(zhì)一流的共青團干部隊伍。當前有的青年團干部由于受到物質(zhì)主義的影響比較深，在工作中更多追求自我價值，因而不能積極投入共青團工作中；有的青年團干部對做好共青團干部的重要性認識不足，工作的積極性、主動性和創(chuàng)新性不強，對開展好共青團工作和活動缺乏信心和魄力，從而不利于共青團工作的開展。

2.豐富精彩的活動開展較少

隨著我國經(jīng)濟文化的發(fā)展，學(xué)生了解的信息、接觸的信息日益增多，在其成長的過程中出現(xiàn)了很多新的特征，如有了自己的思想和主見，很容易接受新鮮的事物，自尊心很強等等，但是有的中學(xué)生由于從小生活的環(huán)境、家庭的原因，會出現(xiàn)自卑的心理，情緒波動很大。如果學(xué)校共青團干部沒有對學(xué)生的思想情況予以了解，就去開展組織活動，所取得的效果就會事倍功半，不能達到理想的效果。共青團開展工作和活動，是凝聚青少年的重要平臺和載體。然而，當前由于青少年心理、生理的變化，共青團組織開展活動的難度逐步增加。同時，由于團委、團支部等組織的活動方式比較單一，內(nèi)容缺乏吸引力，青少年參加活動的積極性受到很大影響。

3.網(wǎng)絡(luò)對青少年產(chǎn)生巨大的影響力

現(xiàn)今，我們身處于高速發(fā)展的信息化時代，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、新媒體相繼出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用于我們工作、生活和學(xué)習中，其使用成本低、具有個性化和不受空間限制進行信息交換與共享。網(wǎng)絡(luò)一方面拓寬了青少年的視野和思路，有利于其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；另一方面提供了獲得信息的各種渠道，有利于加強青少年彼此之間的交流和溝通。但是，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性，其存在的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康構(gòu)成危害和威脅，更給青少年的道德教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，使得不同思想文化力量的政治較量出現(xiàn)白熱化，一些西方國家利用先進的傳播技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上推行文化霸權(quán)，傳播不良信息，青少年由于自制能力差，很容易受到這些思想的影響。另一方面，青少年沉迷于游戲中，有些甚至天天逃學(xué)去網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，在虛擬的世界里無法自拔，從而喪失了生活的目標以及前進的動力。

四、中學(xué)學(xué)校共青團組織德育功能實現(xiàn)的措施

1.以校園文化為載體，加強德育

在新時期下，共青團組織要不斷地鞏固和發(fā)展壯大黨執(zhí)政的青少年群眾基礎(chǔ)，這是共青團的根本職責。作為中學(xué)學(xué)校的基層黨組織，更要提高團員的德育教育，帶領(lǐng)更多的青少年為了我國的繁榮發(fā)展而努力。中學(xué)校園文化的建設(shè)作為培養(yǎng)青少年的載體，是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。校園文化具有對學(xué)生潛移默化的德育功能，它全方面地影響到學(xué)生的身心發(fā)展。因此校園文化的建設(shè)要緊緊圍繞德育的目的和學(xué)生實際情況進行，給學(xué)生精神上的感悟，要滲透到學(xué)習和生活的每個方面。而共青團組織參與到校園文化的建設(shè)中去，不但可以推動校園文化向著積極、健康的方向發(fā)展，還能讓團干部得到很好的鍛煉，同時使共青團組織得到發(fā)展壯大，學(xué)生們得到更多的服務(wù)，從而提升共青團在德育中的實效性。

2.積極開展豐富多彩的活動

在新時期下，中學(xué)學(xué)校共青團組織要充分發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，積極利用“五·四”等重要時間節(jié)點組織開展青年風采大賽、勞動技能大賽、征文活動等各種豐富多彩的活動，積極為青少年展示自我、彰顯魅力搭建更多更好的舞臺，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的課余生活。同時，要充分發(fā)揮共青團組織聯(lián)系服務(wù)學(xué)生的橋梁紐帶作用，多關(guān)心一些貧困學(xué)生的生活和學(xué)習，給他們提供幫助。比如，對于比較內(nèi)向的學(xué)生，就可以組織他們?nèi)ギ斨驹刚?，學(xué)生在志愿服務(wù)實踐中，不僅可以豐富生活的體驗，還能讓自己開朗起來，多與人溝通、交流。而且在實踐中，還能培養(yǎng)他們的公民意識，鍛煉他們組織、協(xié)調(diào)的能力，從而增強他們的自信心。社會實踐是幫助學(xué)生認識社會、了解國情、增強自信、增長才干、堅定信念的重要載體，對于提高學(xué)生的思想覺悟、鍛煉個人的綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

3.加強共青團組織建設(shè)，提高共青團隊伍的素質(zhì)能力

團組織是共青團工作的組織堡壘，是開展共青團工作的組織力量。共青團組織只有保持良好的組織運行機制，才能永葆生機和活力。因此，要注重實現(xiàn)共青團組織的新舊交替和“無縫”銜接，做好團組織的人員和組織統(tǒng)籌安排工作，確保共青團組織機構(gòu)的健全運行和正常運轉(zhuǎn)。比如辦好共青團的報紙、刊物、網(wǎng)站等等，或者借助學(xué)校的廣播站、宣傳欄等陣地，擴大共青團在學(xué)生中的影響地位，為學(xué)生的學(xué)習生活、思想、素質(zhì)提高提供有效的服務(wù)。此外，共青團隊伍素質(zhì)能力的提高也是非常重要的。首先，要將熱愛共青團工作、能力素質(zhì)過硬、組織能力強的學(xué)生培養(yǎng)和選拔到共青團工作上來。其次，要加強對共青團隊伍的教育培訓(xùn)，幫助其拓展眼界、開闊視野，提升共青團干部的執(zhí)行力、擔當感，從而更好地參與到學(xué)校的德育管理中，將德育落到實處，學(xué)生在鍛煉自身工作能力的同時，自己也能受到很好的教育。最后，要制定完善的共青團管理制度，加強對共青團組織的管理和約束，促進共青團工作的規(guī)范、有序開展。

4.構(gòu)建健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，可以成為共青團工作的新路徑，中學(xué)學(xué)校共青團組織要主動探尋網(wǎng)絡(luò)教育的渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)來開辟共青團工作的陣地。比如可以建立共青團工作的信息平臺、網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ和微信交流群。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，與青少年之間的交流會變得更加具有隱匿性，原先不愿意或者是不好意思說出口的話有了網(wǎng)絡(luò)這一平臺而變得輕松容易了許多，共青團開展的德育工作也不再是青少年反感的內(nèi)容之一，相反，青少年會正確地利用好網(wǎng)絡(luò)，正確看待社會熱點問題。同時，共青團也可以通過青少年在網(wǎng)絡(luò)上的一舉一動、一言一行了解其最近的內(nèi)心動態(tài)或者是心理變化。這些都是開展德育的突破口，把握得當?shù)脑?，德育成效將會事半功倍?/p>

五、結(jié)語

通過上文的分析可知，時代在不斷進步，共青團組織工作也要與時俱進，中學(xué)學(xué)校共青團組織更要在實踐中不斷摸索，在工作中不斷創(chuàng)造，充分發(fā)揮出共青團在學(xué)校德育工作中的重要性，從而提升共青團德育的實效性，推動中學(xué)學(xué)校共青團組織德育功能的實現(xiàn)。

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