與青春期孩子一起成長(zhǎng)

舒文鋒

摘 要：每個(gè)人的一生要接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。文章從拉近心理距離、給孩子安全感、提高孩子自信心三個(gè)方面提出家長(zhǎng)與孩子相處之道。

關(guān)鍵詞：家庭教育；青春期孩子；親子關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：G78

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-120X（2018）33-0031-01

一、理解、尊重，拉近心理距離

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上中學(xué)后，不再像以前那么聽(tīng)話，有事也不愿意與自己訴說(shuō)，對(duì)于孩子的內(nèi)心世界，覺(jué)得越來(lái)越難理解。其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。被尊重、被關(guān)愛(ài)是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得被理解、被尊重的時(shí)候，內(nèi)心是溫暖、安全、放松的，沒(méi)有疑慮和孤獨(dú)感，日常生活中，不少家長(zhǎng)就缺少理解、尊重孩子的態(tài)度，而青春期的孩子又是非常敏感的，這就很容易產(chǎn)生矛盾。我曾遇到過(guò)這樣一個(gè)案例：有一位單親媽媽?zhuān)鲇趽?dān)心和愛(ài)護(hù)處于青春期的女兒，常常交代她不允許與男生來(lái)往。有一次周末，一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀女兒去給朋友過(guò)生日，遭到媽媽拒絕，被怒罵了回去。同學(xué)不敢跟她再來(lái)往，女兒受到極大的傷害，因此怨恨媽媽?zhuān)龀鲆恍┠娣葱袨椋喉斪?、發(fā)脾氣、封閉自己?？粗ば暮亲o(hù)的孩子沖自己憤怒地喊叫：“你不讓我好過(guò)，我也要讓你難受！”做媽媽的欲恨不能，欲愛(ài)無(wú)從入手。其實(shí)，無(wú)論父母、子女，心里都渴望被對(duì)方理解。但很多父母往往把自己的“面子”看得很重，總是希望孩子無(wú)條件地服從，但不能無(wú)條件地尊重孩子。當(dāng)然，不是要求家長(zhǎng)去認(rèn)同孩子的所有觀點(diǎn)和行為，而是要求家長(zhǎng)能設(shè)身處地站在孩子的角度去思考（畢竟做父母的也年少過(guò)）。如果媽媽能夠換位思考，首先意識(shí)到：孩子在與同齡人的交往中，不但更快樂(lè)，還能學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，然后再正確引導(dǎo)，給孩子講清道理，青春期的孩子十分“看重”同齡朋友，做父母的如果不能理解，孩子就會(huì)向外尋找有“同理心”的伙伴。父母尊重孩子的情感、意愿，甚至隱私，讓孩子感受到家庭的溫暖、安全，孩子就會(huì)愿意與父母敞開(kāi)心扉。理解是愛(ài)心和尊重的具體表現(xiàn)，親子之間，不缺少愛(ài)心，一旦失去“尊重”，“愛(ài)心”也就感覺(jué)不到。對(duì)于青春期的孩子，沒(méi)有理解與尊重，一切教育引導(dǎo)都難以奏效。

二、溝通、信任，給孩子安全感

1.放下架子傾聽(tīng)

家庭教育中最忌諱的是家長(zhǎng)總擺出一副“家道尊嚴(yán)”的面孔，對(duì)孩子進(jìn)行教育。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們希望父母成為自己可以傾吐心事的朋友。因此，家長(zhǎng)要將孩子看作具有獨(dú)立人格的個(gè)體，在生活中，要與孩子平等相處，充分利用表情和身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的信任及愛(ài)，面帶微笑傾聽(tīng)，多和孩子在一起看電視、散步、游玩等，使雙方的關(guān)系處于一種良好的互動(dòng)狀態(tài)，身為家長(zhǎng)要求孩子做到的，首先自己要身體力行、做好榜樣。

2.俯下身子交流

家長(zhǎng)不要總是簡(jiǎn)單地說(shuō)教：“你是孩子就要聽(tīng)大人話。”要用“蹲下身子與孩子對(duì)話”的姿態(tài)嘗試著和孩子共同探討問(wèn)題、交流談心，同時(shí)注意談話主題，語(yǔ)氣要符合孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)，這樣更容易被孩子接受，才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，從而更有效地實(shí)施教育。

3.話多則不靈

孩子每天在學(xué)校聽(tīng)到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，回到家里，父母若還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂嘴，甚至還有一些過(guò)激行為。因此，建議家長(zhǎng)的話要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只點(diǎn)到為止，結(jié)論讓孩子自己感悟。

三、鼓勵(lì)、肯定，提高孩子自信心

現(xiàn)在，許多獨(dú)生子女在家庭的溺愛(ài)中變得膽小懦弱，讓孩子做什么事，孩子想都不想，“我不行”“我不會(huì)”三個(gè)字順口就出來(lái)了。這種對(duì)自己沒(méi)有信心的孩子，怎么能夠獲得成功呢？社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話批評(píng)多于鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別人家的孩子對(duì)比，與自己的過(guò)去相比等。這一比較毫無(wú)積極意義，反而使孩子喪失自信，產(chǎn)生自卑和自棄感。鼓勵(lì)的話能讓孩子有自我肯定感，激勵(lì)其的上進(jìn)心。當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)適時(shí)予以肯定；當(dāng)孩子遇到失敗，面對(duì)困難束手無(wú)策時(shí)，要發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，幫助孩子想辦法，鼓勵(lì)孩子去解決。家長(zhǎng)不要吝惜自己的肯定贊美之詞，要善于說(shuō)：“只要你克服困難，你一定能做好！”等。

家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。孩子的成長(zhǎng)只有一次，父母與孩子一起成長(zhǎng)，是責(zé)任、是幸福。家長(zhǎng)一定要及時(shí)整理孩子的優(yōu)點(diǎn)，用心傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，適時(shí)理解孩子的情緒，讓孩子健康順利地度過(guò)青春期！

參考文獻(xiàn)：

[1]闞艾力.和青春期的孩子們一起成長(zhǎng)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（Z1）：145-147.

[2]葉慎花.如何應(yīng)對(duì)青春期的孩子——基于家庭的視角[J].中小學(xué)心理健康教育，2018（10）：73-76.