以生為本 創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂

李生

摘 要：小學(xué)美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的基本方法，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造精神，提高學(xué)生的綜合思維水平，對學(xué)生未來的工作和生活將會產(chǎn)生非常積極的影響。因此在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中教師要以學(xué)生作為教學(xué)的主體，提升教學(xué)質(zhì)量，以生為本，創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂。

關(guān)鍵詞：以生為本；小學(xué)美術(shù)；高效課堂

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐活動中，教師要以生為本地展開教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將他們的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣置于核心地位，運用多種教學(xué)方法，為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

一、建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂

師生關(guān)系是教育過程中最基本和最主要的人際關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動有效展開的重要保證，教師可以從以下幾方面建立起和諧的師生關(guān)系。其一，教師在教學(xué)過程中要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教育是一項需要愛的事業(yè)，愛是教育最美的語言。教師在教學(xué)過程中要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，以生為本，日積月累，讓學(xué)生感受到教師對他們濃濃的師愛，從而促進和諧師生關(guān)系的建立。其二，用微笑面對學(xué)生。教師在教學(xué)過程中要拋棄那種傳統(tǒng)的高高在上的架子，用微笑面對學(xué)生，拉近師生之間的心靈距離，建立和諧的師生關(guān)系。教師要注重角色的轉(zhuǎn)變，以生為本，從傳統(tǒng)教學(xué)的指揮者變成參與者，微笑著走進教室，微笑著講課，微笑著面對學(xué)生，為和諧師生關(guān)系的建立打下基礎(chǔ)。其三，平等地對待每一位學(xué)生。教師對待學(xué)生要有一顆平等的心，無論是學(xué)困生還是優(yōu)等生都是自己的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)受到平等的對待。教師要讓每一位學(xué)生都感受到師愛，以生為本，與每一位學(xué)生都建立和諧的師生關(guān)系，讓他們在平等、民主的班集體中學(xué)習(xí)和成長。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生愉快地探究美術(shù)知識而進行學(xué)習(xí)的心理傾向，是推動學(xué)生探究美術(shù)知識的一種重要動機。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，如何促使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣是創(chuàng)建高效課堂的根本任務(wù)。首先，趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心。有趣的導(dǎo)入能夠為整個高效課堂的創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)，它不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，促使學(xué)生高效地投入到課堂學(xué)習(xí)中。其次，充分利用表揚來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，多表揚，少批評，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)生的每一幅作品都是他們一筆一畫努力的結(jié)果，是他們經(jīng)過自己的構(gòu)思和設(shè)計而創(chuàng)作出來的，一幅作品就是一個自我的世界。教師是學(xué)生作品的欣賞者，因此，教師對學(xué)生作品的評價必須做到恰如其分，找到其中的閃光點，進一步喚醒學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造意識，幫助他們樹立繪畫的信心，提高繪畫水平。

三、運用多種教學(xué)方法，創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂

課堂中教學(xué)方法的運用是小學(xué)美術(shù)課堂生成的一個重要組成部分，對課堂教學(xué)起著非比尋常的作用。教師在教學(xué)過程中要注意運用多種教學(xué)方法，創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂。

1.情景教學(xué)法

小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程實則是動手和實踐的過程，教師運用情景教學(xué)法可以提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率。例如，我們學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)《神奇的口袋》這節(jié)課，教師可以在課前利用舊衣服自制一挎包，在挎包里放入各種美術(shù)材料和工具，然后以抽獎的方式讓學(xué)生依次掏出里邊的物品。將學(xué)生置于真實的教學(xué)情景中，引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、比來了解不同材料的性能和特點，并鼓勵學(xué)生用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作。還例如，我們在學(xué)習(xí)《節(jié)日的煙花》這節(jié)課時，教師可以應(yīng)用多媒體視頻播放五彩斑斕的煙花，引導(dǎo)學(xué)生通過視覺和聽覺等多種感官來整體直觀感知煙花的美。

2.小組合作教學(xué)法

教師在教學(xué)過程中可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作來增強學(xué)生的合作意識，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，我們在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)《辦年貨》這節(jié)課時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出過年時家里都要進行怎樣的準(zhǔn)備，如寫對聯(lián)、貼對聯(lián)、貼年畫、貼窗花、掛燈籠、做年夜飯等等。然后由學(xué)生自由組合成小組，選取其中任意一項準(zhǔn)備為任務(wù)來展開合作。在小組合作的過程中學(xué)生會碰撞出思維的火花，從而提高他們創(chuàng)作的熱情和信心。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在過新年時用學(xué)到的知識來幫助家里辦年貨，指導(dǎo)學(xué)生布置新年的家庭環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。當(dāng)然還有其他教學(xué)方法，如個人競賽、實踐活動等等，只要是有利于高效課堂創(chuàng)建的，教師都可以拿來應(yīng)用。

綜上所述，以生為本地創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂是一項艱苦持久的工作。我們一線教師在教學(xué)過程中要進一步摸索和探討，以生為本地創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂，使美術(shù)教學(xué)真正發(fā)揮美術(shù)教育的特有價值，從而促進學(xué)生全面地成長和發(fā)展。

參考文獻：

[1]張亞民.小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)策略研究[J].新課程，2014（1）.

[2]常新蓉.新課標(biāo)下的小學(xué)美術(shù)高效課堂構(gòu)建策略研究[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2014（1）.

編輯 李琴芳endprint