王素婉

摘要：隨著互聯網時代的到來，并和現代教育越來越有機的結合在一起，給以往的教學注入了新鮮的活力。而在中職美術教育教學中，如何在互聯網背景下進行調整，以適應新課程的改革顯得尤為重要。中職美術教育需要學生掌握美術的基本知識外，還需要學生具有藝術想象力和創(chuàng)造力。藝術來源于生活，如何讓學生在互聯網背景下懂得生活的真諦，提高他們的藝術能力和藝術個性值得我們進行探究。

關鍵詞：互聯網；中職美術；策略探究

新課程改革進行的如火如荼，中職美術教育在進行相應調整的同時，面臨的更是一個前所未有的互聯網背景之下。在時代的變革面前，中職美術教育如何應對，或者說如何利用互聯網進行教學，進而提高教學質量，值得大家深思。凡事有利有弊，我們應該正確的利用互聯網進行教學而不是逃避。本文將展開在互聯網背景下中職美術教育教學的策略探究。

一、淺析傳統(tǒng)中職美術教育教學存在的問題

以往的中職美術教育教學是以教師講授為重要方式，旨在培養(yǎng)學生的美術繪畫技能，特別是手法和色彩的調配。學生的美術知識學習來源都來自教師那里，由于教師自身的美術特點而對學生產生的影響比較大。同時，學生對于一些抽象的事物無法進行想象，室外繪畫也只是局限在自己周邊的環(huán)境，等等。各種條件的限制，導致了傳統(tǒng)中職美術教育教學存在幾項比較突出的問題：

1.學生受教師影響太大，影響自己的創(chuàng)造力。

2.局部地區(qū)環(huán)境的限制，難以保證學生的想象力。

3.受限于通信技術，同類學生之間無法溝通交流。

二、互聯網背景下的中職美術教育教學策略探究

1.運用互聯網技術，激發(fā)學生的創(chuàng)造力

現代的課堂條件已不同以往，大多學校都有了配置互聯網設備的條件。在中職美術教育教學中，采用互聯網技術可以播放一些國內甚至世界頂級美術作家的講座，給學生開拓一條新的思路。而不是僅僅局限于自己的美術教師身上，因為美術作為藝術，課本教材里面很難寫清楚，大都是教師在講解自己的一些認識。而通過互聯網技術就可以將這一缺點無限縮小，讓學生從更高層次獲得教育。而且，美術同于藝術往往是特別開放的，通過互聯網讓學生認識到世界上那些頂級畫家的巨作，可以激發(fā)學生自主創(chuàng)造的能力。讓他們懂得美術的創(chuàng)作需要的是靈感和對生活的了解，還有創(chuàng)造力的重要性。而互聯網的良好運用，就可以很好的激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

2.運用互聯網技術，提高學生的想象力

在過去的傳統(tǒng)教育年代，沒有互聯網技術導致人們對外部的事物難以了解，在加上并不發(fā)達的交通，學習中職美術的學生很少到外地游覽。閉塞的生活方式，限制住了他們對很多事物的認知，而美術中強調的想象力，往往有來源于各種各樣的生活方式和事物，于是導致他們想象力的欠缺，從而影響他們的美術創(chuàng)作。

而隨著互聯網的普及，足不出戶都可以了解到外面的世界和事物。在中職美術教育教學中，教師更應該充分利用互聯網技術，將世界各地那些美好的事物及生活方式介紹給他們的學生。美術教育首先從認識生活、熱愛生活開始，然后引導學生渴望生活，對新鮮事物充滿無限向往。學生們對生活、對所有事物的好奇心一旦產生，就會觀察的細致入微，從而對美術創(chuàng)作產生很多想象。每一個美術作品都離不開生活，而一個好的作品更是對生活的細致入微的觀察和理解，并將它放大出來，供世人欣賞和思考。所以，教師運用好互聯網技術，能夠有效的提高學生的想象力。

3.運用互聯網技術，加強美術學生間的溝通交流

在中職教育教學中，學習美術的多為學前教育專業(yè)和少量的藝術生。而這一特點，就導致了中職美術學生在彼此之間的溝通交流時，往往對象很局限。因為一個中職學校，可能就沒幾個人在學習美術。正因為學習美術的學生人數過少，產生的競爭就不夠激烈，大多數人根本無法清除自己的真實水平，及在全省甚至全國中的地位。這也導致部分較為優(yōu)秀的美術生產生一些驕傲心理，有點像“夜郎自大”；而那些成績相對落后的美術生很難找到自信，甚至產生一些消極心理。

下互聯網背景下，通信技術也顯得普遍起來，中職美術學生可以通過很多方式和陌生的美術生之間進行交流溝通。以前的溝通模式，可能是某兩個學校的教師進行接洽后，組織各自的學生一起進行學習、溝通。而現在，教師就可以通過互聯網技術和任意一個中職美術學校的教師進行聯系，然后一起舉行一些活動，讓自己的學生能夠和外部的中職美術學生進行交流，增長他們的見識，使他們認識到自己的不足，學習他人的優(yōu)點。

中職美術學生自己也可以通過互聯網技術進入一些論壇、公會交流平臺等，這種方式的特點在于更加自由，能夠更加暢通的表述自己的想法，然后從中學習到一些在課堂學不到的東西。

總之，在互聯網背景下中職美術教育教學還是有很多方法，教師在進行中職美術教育教學中，要勇于嘗試各種方法，尋找適合自己學生的那些。只要不斷的努力和付出，一定可以找到最適合自己的中職美術教育教學策略。

參考文獻：

[1]尤魯濱.“互聯網+核心素養(yǎng)”下的美術課堂實踐探究.西部素質教育，2016-11-05.

[2]孫小燕.中職學校美術教育現狀與教學策略探析.新課程（中旬），2013-04-18.endprint