[▲]古代造紙術(shù)走進小學課堂 近日，河北磁縣崇文學校組織開展“體驗古法造紙感受非遺魅力”公益實踐活動，讓學生們現(xiàn)場體驗古法造紙手工技藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（來源：新華網(wǎng)）

[▲]浙大與哈佛學子跨時區(qū)同上一節(jié)課 當前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育領域帶來了交流與共享的便利。9月26日，浙江大學師生使用頭戴式虛擬現(xiàn)實（VR）交互設備進入哈佛大學的埃及考古課虛擬教室，直接參與遠在太平洋彼岸的哈佛大學課堂教學。（來源：光明網(wǎng)）

[▲]女教師每天開摩托車奔走于5個教學點 廣東省德慶縣武壟鎮(zhèn)有13個教學點分散在周圍村落，其中5個教學點因為三年級、四年級開設了英語課程，亟需英語教師上課。該鎮(zhèn)中心小學英語教師陳錫清毅然挑起了這一重任。她每天騎著摩托車奔走于5個教學點，為教學點的學生上英語課。（來源：廣州日報）

[▲]生態(tài)文明教育納入地方課程 近日，湖北省宜昌市教育局聯(lián)合16個部門編寫了《生態(tài)小公民》系列讀本，將生態(tài)文明教育納入宜昌市地方課程，要求全市中小學生每學年至少學習2個主題的讀本教學內(nèi)容，每個主題原則上不少于4課時。圖為該市的小學生在閱讀《生態(tài)小公民》讀本。（來源：宜昌文明網(wǎng)）

[▲]浙江某小學建立“安全課堂” 近日，浙江杭州濮家小學教育集團充分利用家長資源，集結(jié)了首批50多位來自各行業(yè)、身懷安全秘訣的家長，支撐起該學校的“安全課堂”。圖為該校一名學生家長為學生講解安全乘電梯知識。（來源：浙江在線）