李尚梅

【摘 要】小學(xué)階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段。因此，加強(qiáng)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法的探索與嘗試具有十分重要的作用。本文結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，在此談幾點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議和認(rèn)識(shí)，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；有效教學(xué)；方法

數(shù)學(xué)作為小學(xué)一門(mén)重要基礎(chǔ)課，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展意義重大，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，采用多樣化教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、精心備課，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

備課是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響課堂教學(xué)的進(jìn)展。所以，我們教師要精心備課，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將需要的課件、設(shè)備都提前準(zhǔn)備好，考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題和突發(fā)狀況，并制定解決方案。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源越來(lái)越豐富，所以，我們要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搜索優(yōu)秀的教學(xué)課件，根據(jù)實(shí)際情況取其精華，加入自己的特色，形成一套具有自身特色的高效教學(xué)方案，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

二、增加趣味，提高學(xué)生興趣

高效學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)之上的，只有學(xué)生主動(dòng)去探索求知，才能發(fā)現(xiàn)更多未知的東西，開(kāi)闊視野，正如孔子所說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣才是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此，我們要將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)放在首位，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好提高課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，開(kāi)展趣味性教學(xué)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自發(fā)的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)方式枯燥乏味，缺乏新意，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，不但學(xué)習(xí)效率低下，同時(shí)還會(huì)打擊學(xué)生求知的熱情和動(dòng)力，久而久之，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，我們要堅(jiān)持寓教于樂(lè)，形式新穎，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，明確數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值所在，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，為課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)“長(zhǎng)方形面積的計(jì)算”這部分內(nèi)容的時(shí)候，筆者給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在課下利用所學(xué)的面積計(jì)算方法計(jì)算一下生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)方形事物的面積，這樣不但可以突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望和動(dòng)力，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生熟練運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。

三、自主探究，讓學(xué)生做主人

探究的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，我們的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鍛煉能力，開(kāi)闊視野，獲得成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)“圓的面積”這節(jié)課的時(shí)候，將一個(gè)圓沿著半徑進(jìn)行分割，將其拼接成一個(gè)近似長(zhǎng)方形的圖形，并且這個(gè)圖形的周長(zhǎng)比圓周長(zhǎng)長(zhǎng)了6厘米，那么圓的面積是多少呢？雖然很多同學(xué)看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)有些蒙，但筆者還是鼓勵(lì)同學(xué)們自主探究，將時(shí)間交給同學(xué)們，交流討論，通過(guò)仔細(xì)觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形圖形比圓長(zhǎng)出的6厘米恰好就是圓的兩條半徑，這時(shí)同學(xué)們恍然大悟，意識(shí)到圓的半徑就是3厘米。這樣一來(lái)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更重要的是可以增強(qiáng)學(xué)生成就感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)以及能力，教學(xué)效果事半功倍。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我們要少給學(xué)生暗示，不要過(guò)多干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生的潛能，讓學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要重視學(xué)方法的探索和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松而又愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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