淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課下訓(xùn)練

摘 要：初中的數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展具有很大的影響，起著承上啟下的作用。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)做鋪墊。初中數(shù)學(xué)的課下訓(xùn)練是課堂中最重要的環(huán)節(jié)之一，有效的課下訓(xùn)練能夠鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且學(xué)生通過課下訓(xùn)練不僅能夠培養(yǎng)做題技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；課下訓(xùn)練

一、 引言

現(xiàn)在數(shù)學(xué)的教學(xué)逐漸開始重視課下訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)課堂中，練習(xí)是必不可少的，那么應(yīng)該如何保證學(xué)生能在課堂教學(xué)時(shí)間很短的情況下，掌握到數(shù)學(xué)知識(shí)呢？那就是進(jìn)行課下訓(xùn)練，因?yàn)檎n下訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)技能。

二、 初中數(shù)學(xué)的課下訓(xùn)練

教師在上課時(shí)講解的知識(shí)和學(xué)生做的習(xí)題訓(xùn)練組成了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生在上課時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)固然很重要，但是也應(yīng)該在課下進(jìn)行訓(xùn)練來鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，課后訓(xùn)練不僅能夠檢驗(yàn)課上的學(xué)習(xí)效果，還能夠幫助熟練掌握所學(xué)知識(shí)。因此，我們應(yīng)該重視課下訓(xùn)練，特別是初中階段的學(xué)生，因?yàn)槌踔须A段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的。

例如我們?cè)谥v解八年級(jí)上冊(cè)《勾股定理》這一課時(shí)，勾股定理的基礎(chǔ)知識(shí)雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。勾股定理是解決幾何問題最重要的方法之一。勾股定理的運(yùn)用非常廣泛，就連我們?cè)谖锢碚n程中求力、求物體的合速度，都會(huì)用到勾股定理。甚至我們?cè)谌粘５纳钪幸矔?huì)用到勾股定理，例如修建房屋，建筑師判斷墻體是否垂直，都要用到勾股定理。所以，勾股定理的運(yùn)用十分廣泛。我們?cè)谥v解這一課時(shí)，不能只局限于基礎(chǔ)知識(shí)的講解，還要為學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用實(shí)際生活中去。因此，教師不僅要根據(jù)書本為學(xué)生布置課后訓(xùn)練，還要在原有的基礎(chǔ)之上，為學(xué)生布置一些能夠?qū)⒐垂啥ɡ碇R(shí)拓展開的其他課后習(xí)題，將勾股定理的題和我們的日常生活當(dāng)中的能夠看見的東西結(jié)合起來，例如一道這樣的題：“有一個(gè)傳感器控制的燈，安裝在門上方，離地高4.5米的墻上，任何東西只要移至五米以內(nèi)，燈就自動(dòng)打開，一個(gè)身高1.5米的學(xué)生，要走到離門多遠(yuǎn)的地方才能將燈打開？”這樣和日常生活結(jié)合在一起的例題還有很多，能夠幫助學(xué)生在練習(xí)時(shí)將生活與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來運(yùn)用到生活當(dāng)中，所以，教師應(yīng)該重視課下訓(xùn)練，認(rèn)真為學(xué)生講解課下訓(xùn)練的習(xí)題。因此，課下訓(xùn)練是十分有意義的，能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和拓展知識(shí)。

三、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課下訓(xùn)練的方法

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，只有進(jìn)行反復(fù)地做題練習(xí)，才能使學(xué)生更加牢靠地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。那我們應(yīng)該如何進(jìn)行有效地課下訓(xùn)練呢？

1. 對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行篩選

初中數(shù)學(xué)的課下訓(xùn)練應(yīng)該對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，因?yàn)樵诔踔械臄?shù)學(xué)課程中，有一些知識(shí)是需要學(xué)生必須掌握，并且能夠熟練運(yùn)用的。例如八年級(jí)上冊(cè)第二章《實(shí)數(shù)》中的教學(xué)重點(diǎn)為：無理數(shù)、平方根、立方根，教師應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行講解，在課堂的訓(xùn)練和課下訓(xùn)練中，側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)該圍繞這些知識(shí)點(diǎn)。教師在課堂上進(jìn)行的訓(xùn)練是為了扎實(shí)基礎(chǔ)，但是課后訓(xùn)練能夠?yàn)閷W(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。教師在布置作業(yè)難度時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來確定，在已有的基礎(chǔ)之上為學(xué)生拓展知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生逐漸形成有用的做題技巧。

2. 運(yùn)用多種練習(xí)方式

初中的學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立完成作業(yè)的能力，但是缺乏自控能力，有一部分的初中生不能自主地完成作業(yè)。因此教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，例如我們可以讓家長(zhǎng)檢查學(xué)生的作業(yè)是否完成，做完之后家長(zhǎng)簽字，有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，能夠減輕學(xué)生偷懶、不做作業(yè)的情況。教師還可以將課后練習(xí)制作成試卷，在講解完哪課就布置哪一課的作業(yè)，學(xué)生便于書寫，老師也便于檢查。教師在布置課后訓(xùn)練是應(yīng)該講訓(xùn)練分成幾個(gè)等級(jí)，分為基礎(chǔ)的練習(xí)、鞏固了練習(xí)、拓展練習(xí)，這樣將課下訓(xùn)練分成幾個(gè)等級(jí)，能夠使大部分學(xué)生都能根據(jù)自己的情況自覺地完成作業(yè)。

3. 利用小組的形式解決課后訓(xùn)練的難題

在以前的教學(xué)中，由于課堂教學(xué)時(shí)間短，老師雖然布置了課下訓(xùn)練，但是沒有檢查學(xué)生的完成情況，也沒有對(duì)課下訓(xùn)練進(jìn)行講解，有的時(shí)候只是公布一下答案，如果學(xué)生有不懂的課下去問老師，這樣的方式是不正確的，只適用于愛問問題的學(xué)生。教師應(yīng)該為學(xué)生分小組，將學(xué)生按照成績(jī)平均分組，一個(gè)小組內(nèi)有優(yōu)等生也有中等生，學(xué)生之間可以互相討論一些基礎(chǔ)習(xí)題，有較難的學(xué)生不能解決的題就進(jìn)行講解，為學(xué)生講解做題思路，解決困難。這樣能夠在很大程度上解決課堂時(shí)間不足，無法講解課下訓(xùn)練的情況，學(xué)生們通過互相講解習(xí)題，增加了學(xué)生之間的情感交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、 初中數(shù)學(xué)課下訓(xùn)練的重要性

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行課下訓(xùn)練有利于鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過課下訓(xùn)練能夠訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧，通過拓展訓(xùn)練能夠拓展學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力水平，而有效的課下訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的成績(jī)，幫助學(xué)生減輕課堂上的學(xué)習(xí)壓力，這樣學(xué)生就不用盲目的做題。教師還能夠通過學(xué)生的課下訓(xùn)練檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，然后根據(jù)課下訓(xùn)練的情況制定教學(xué)方案，這樣極大地減輕了教師的教學(xué)壓力。

初中數(shù)學(xué)的課下訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生形成全面思考問題的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生之間通過互相講解題目能夠鍛煉學(xué)生的語言組織能力，增加學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格。學(xué)生通過課下訓(xùn)練能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的做題能力和技巧。學(xué)生通過課下訓(xùn)練能夠慢慢形成形象思維，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕教師在課堂上的教學(xué)壓力，有用的課下訓(xùn)練對(duì)以后高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

五、 結(jié)束語

綜上所述，課下訓(xùn)練對(duì)鞏固學(xué)生在課堂中所學(xué)的知識(shí)非常有幫助，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該明白課下訓(xùn)練給學(xué)生帶來的好處，將課下訓(xùn)練的習(xí)題運(yùn)用的恰到好處。教師應(yīng)該認(rèn)真為學(xué)生講解課下訓(xùn)練的習(xí)題，為學(xué)生解決難題，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做鋪墊。

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作者簡(jiǎn)介：

肖振旭，福建省三明市，尤溪縣聯(lián)合中學(xué)。endprint