摘 要：隨著我國綜合性教育教學(xué)改革的不斷深入及發(fā)展，小學(xué)階段的眾多學(xué)科都在如火如荼的進(jìn)行著教學(xué)改革，不管是教學(xué)方法還是教育指導(dǎo)思想方面，都取得了一定的成效。小學(xué)階段體育學(xué)科是傳統(tǒng)教育觀念下所謂的“副科”，實際小學(xué)體育教學(xué)對小學(xué)生的積極影響也較為匱乏，因此，小學(xué)生的“美育”就無法進(jìn)行施行。在新時代的教育環(huán)境影響之下，雖然體育“美育”已經(jīng)逐步地開展，但是由于發(fā)展時間較短，其過程當(dāng)中還是會出現(xiàn)部分問題亟待解決。本文通過對“美育”在小學(xué)體育活動開展過程中的研究，發(fā)現(xiàn)了其中的弊病，并對如何解決這些問題以及未來的發(fā)展提出了幾點切實可行的建議。

關(guān)鍵詞：美育；小學(xué)；體育

一、 引言

我國的傳統(tǒng)教育觀念在很長一段時間內(nèi)影響著每一個階段的教育教學(xué)過程，這種教育觀念雖然在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展有督促作用，并且發(fā)揮出了效果。但是隨著時代的變遷，新時代社會發(fā)展的要求學(xué)生能夠在學(xué)校階段形成一個獨立完整的個體，在每一個方面都能得到發(fā)展，即便成績不是太好，其他諸如健康、獨立、自主思考以及道德方面，一定要得到發(fā)展，才能夠適應(yīng)社會，成為社會需要的人才。就以小學(xué)體育教學(xué)舉例來講，曾經(jīng)我國的很多小學(xué)校，對體育這門學(xué)科較為忽視，不僅不重視體育教學(xué)對于小學(xué)生的重要作用以及美育引導(dǎo)作用，甚至讓其他科目侵占體育課的時間，導(dǎo)致很多小學(xué)生的美育觀念非常落后，整個人的美育發(fā)展過程拉的非常漫長，耽誤了其美育發(fā)展的黃金時機(jī)。

二、 小學(xué)體育活動過程中“美育”的積極作用

自古以來，愛美之心，人人有之。世界上每一個人都希望自己能夠在成長的過程中，德智體美勞全面發(fā)展，不僅擁有形體美，而且還能夠擁有優(yōu)良的道德美，不僅能夠胸懷寬廣的去幫助別人，而且還能自己反省自己的錯誤，每天不斷地成長。而在小學(xué)體育的教學(xué)活動過程當(dāng)中，絕大部分教學(xué)時間是在進(jìn)行戶外活動，小學(xué)生年齡較小，貪玩愛玩是他們的本性，不應(yīng)該去打壓，而是要讓他們自己走進(jìn)自己的本性，通過教師在美育、道德方面的引導(dǎo)，去不斷地讓他們達(dá)到團(tuán)隊協(xié)作、形體優(yōu)雅、互幫互助、道德美好的綜合目標(biāo)。小學(xué)生社會閱歷少，像是一塊沒染過的布，因此，如何對他們進(jìn)行第一次的美育引導(dǎo)，給他們留下美好的印象才是最重要的。

在小學(xué)體育教學(xué)過程當(dāng)中，針對小學(xué)生而言，教師一般都會安排一些技能鍛煉身體，有益身心的活動。而在這其中，無論是小學(xué)生進(jìn)行什么活動，幾乎都與形體鍛煉以及班級活動有關(guān)，形體鍛煉可以讓小學(xué)生強(qiáng)身健體，而且還可以表現(xiàn)出小學(xué)生天真活潑，純潔認(rèn)真的態(tài)度，這對他們形成形體美、為他們養(yǎng)成良好的行為有直接的關(guān)系。而班級活動一般會涉及與教師的互動以及與其他小伙伴的交流，這對于小學(xué)生而言是一項非常重要的活動，教師可以引導(dǎo)小學(xué)生在此過程當(dāng)中，體會與他人合作的愉快，形成純潔的友誼，可以感受到藝術(shù)美、道德美以及勞動美與教育美，這對于從小就培養(yǎng)他們正確的價值觀、世界觀、人生觀與道德觀是極其重要的。因此，小學(xué)體育活動中的“美育”，是小學(xué)生成長當(dāng)中必不可少的一部分內(nèi)容，它可以幫助小學(xué)生體會體育美的實質(zhì)，并以此為基礎(chǔ)，學(xué)會如何做一個有道德、能發(fā)現(xiàn)美并能夠持續(xù)和諧發(fā)展的完整的人。

三、 “美育”在小學(xué)體育活動過程中出現(xiàn)的問題

雖然“美育”教育對于小學(xué)生來講非常重要，但是“美育”教育在具體施行的過程當(dāng)中需要眾多的細(xì)節(jié)，才能真正發(fā)揮其重要作用，目前我國部分教育機(jī)構(gòu)不能夠?qū)Υ诵纬闪己玫恼J(rèn)識，進(jìn)而導(dǎo)致美育發(fā)展受阻。

（一） 對美育教育不重視以及理解錯誤

現(xiàn)代社會的很多家長認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該趁著小的時候，多學(xué)習(xí)一些課外的知識以及特長，比如小提琴、鋼琴或者奧數(shù)班等等。小學(xué)生一放學(xué)沒有自己的時間，就被家長送去了另外的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不能形成自己的獨立思想。而部分教師同樣認(rèn)為，小學(xué)生為了能夠上一個更好的初中，就必須在自己的所謂“主科”上下工夫，任何不學(xué)知識的課程都是浪費時間，這樣一來，體育教學(xué)的時間不是被其他科目侵占就是教師無心教學(xué)，導(dǎo)致小學(xué)生根本無法接收到科學(xué)合理的美育教育，逐漸的出現(xiàn)性格內(nèi)向以及道德思想發(fā)展受阻的現(xiàn)象。另外就是很多體育教師對美育的理解錯誤，他們認(rèn)為的所謂美育，就是要講究優(yōu)雅美，講究對生活的講究，而沒有對體育性質(zhì)的美育進(jìn)行研究，錯誤地理解了美育的概念，把真正的形體美、健康美、勞動美放在了一旁，體育課成為了小學(xué)生互相攀比以及追求所謂“公主式優(yōu)雅”的課堂，這嚴(yán)重偏離了體育教學(xué)的美育方向。

（二） 體育美育沒有與其他學(xué)科相結(jié)合

體育美育只是在戶外活動的過程當(dāng)中進(jìn)行教育，算是部分實踐過程，而真正的理論過程，教育小學(xué)生們認(rèn)識美育的理論過程確實在其他科目的課堂之上，步入語文課堂、社會道德課堂等等，只有將這些課堂的理論知識與體育活動過程結(jié)合起來，才能夠讓小學(xué)生更加容易的理解何為美育，教師也可以更加容易的引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作以及相關(guān)活動、勞動。但是，根據(jù)調(diào)查，很多體育教師在進(jìn)行活動開展的時候，并沒有結(jié)合其他課程的特點及知識，只是根據(jù)自己的理解去開展活動，小學(xué)生只能跟著進(jìn)行，不能夠形成自己獨立思考的空間，這就讓美育的實際作用大打折扣，失去了原有的價值。

（三） 教學(xué)過程當(dāng)中沒有對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)

雖然體育教學(xué)過程中的美育具有重大作用，但是小學(xué)生年齡較小，即使他們體會到了美育的快樂，也表達(dá)不出來，而很多教師只是根據(jù)小學(xué)生的表現(xiàn)去判斷他們的狀態(tài)，沒有根據(jù)小學(xué)生的心理特點以及年齡特點去進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，導(dǎo)致小學(xué)生在參加活動的過程當(dāng)中思想混亂，無法理清頭緒，不能夠?qū)⒚烙膬r值全部吸收。

四、 美育在小學(xué)體育活動開展過程中的科學(xué)對策

體育美育要想在小學(xué)體育教學(xué)活動中完整的體現(xiàn)出其價值，并對小學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，就必須多方聯(lián)合起來，讓教師、學(xué)校、其他科目進(jìn)行有機(jī)融合，共同為小學(xué)生打造一個相對較為科學(xué)的環(huán)境，讓他們能夠吸收美育的全部營養(yǎng)。

（一） 重視體育美育、打下良好的思想基礎(chǔ)

首先，要做的就是教師、家長以及學(xué)校要改變自己的觀念，小學(xué)生的學(xué)習(xí)固然重要，但是如果只是一味地追求他們的優(yōu)良成績，是沒有用的，就像一個成績優(yōu)良但是交際缺失、性格內(nèi)向、人生觀不明朗的學(xué)生，就算他的成績再優(yōu)秀，依然是無法適應(yīng)社會的，成績只能說明一個小學(xué)生有發(fā)展的潛力，而真正做一個完整的人，才是讓他們立足社會、奮發(fā)圖強(qiáng)的最基礎(chǔ)要素，要讓他們的優(yōu)秀潛力在社會中綻放，就需要進(jìn)行相應(yīng)的改變。因此，教師、家長、學(xué)校應(yīng)該摒棄掉那種唯學(xué)習(xí)是重的觀念，讓小學(xué)生有一個能夠全面發(fā)展的環(huán)境。體育教師更應(yīng)該在教學(xué)的過程當(dāng)中，對小學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行觀察，尋找適合他們的教學(xué)活動，將美育活動的開展重視起來，為教師自身、家長以及學(xué)校的觀念改變打下一個良好的基礎(chǔ)。

（二） 將體育美育與其學(xué)科相結(jié)合

在一定程度上來講，體育是美育的基礎(chǔ)，因此，教師一定要認(rèn)識到這一點，畢竟美育是將體育作為重要依托來完成的，因此教師一方面要將體育的相關(guān)教育理念了解清楚，另一方面，也要將體育美育與其他學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生在進(jìn)行課堂知識學(xué)習(xí)的時候，積累一定的思想基礎(chǔ)，讓其能夠在體育活動的開展過程當(dāng)中體會到這些理論知識的科學(xué)性與美妙性，從而對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，不斷地培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)天賦以及審美能力，引導(dǎo)小學(xué)生鍛煉形體美，同時表達(dá)和創(chuàng)造美，做一個全面發(fā)展的人。

五、 結(jié)語

美育是整個體育教學(xué)的重要組成部分，因此，只有不斷地根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點以及社會發(fā)展的要求，去培養(yǎng)小學(xué)生的各種能力，才能將美育的真正價值發(fā)揮處應(yīng)有的作用。

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作者簡介：

林少芬，福建省漳州市，福建省漳州市實驗小學(xué)。endprint