宋荻

摘 要：閱讀對一個國家和民族來說是至關(guān)重要的，閱讀在很大程度上決定了一個國家的建設(shè)和未來。大學(xué)生作為國家知識分子的主體，閱讀質(zhì)量的好壞與國家建設(shè)息息相關(guān)。需要認(rèn)真分析大學(xué)生的閱讀傾向，找出影響大學(xué)生閱讀傾向的因素，幫助大學(xué)生養(yǎng)成深閱讀的習(xí)慣，不斷充實和提高自己，為國家建設(shè)提供必要的腦力和智慧支持。

關(guān)鍵詞：閱讀傾向；高校圖書館；對策研究

隨著信息化的發(fā)展，閱讀方式也出現(xiàn)了日新月異的變化。人們不再僅僅局限于書籍和課本的閱讀需求，各種各樣的電子閱讀方式給人們提供了更多的選擇。大學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、平板電腦等方式隨意閱讀，滿足自己獲取信息的需求。電子閱讀往往更加快捷高效，深受大學(xué)生的喜愛，但是長期下去，也會出現(xiàn)一系列問題，不利于大學(xué)生的身心健康和高校圖書館的建設(shè)。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)的興趣，是當(dāng)下需要集中解決的重要問題。

大學(xué)生閱讀傾向分析

大學(xué)生閱讀動機(jī)分析

對于大學(xué)生來說，他們閱讀的最大動力來源于提升自己的專業(yè)技能，以便將來能夠找到好的工作?；蛘咄ㄟ^閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)，開闊眼界，增長見識，提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)個人魅力。所以大學(xué)生閱讀帶有較強(qiáng)的方向性和目的性。

網(wǎng)絡(luò)閱讀比重增大

隨著社會的不斷發(fā)展，信息化時代正在迅速發(fā)生變化。電子閱讀具有明顯的優(yōu)點，比如：便于攜帶、儲存量大、功能豐富等，受到諸多讀者的青睞。隨著信息渠道的增加，大量信息迅速涌入大學(xué)生的世界，閱讀環(huán)境變得浮躁和急功近利，城市生活節(jié)奏的加快加劇了人們的焦躁心理，人們已經(jīng)很難靜下心來仔細(xì)閱讀。所以，在網(wǎng)絡(luò)時代，翻看手機(jī)、瀏覽網(wǎng)頁逐漸成為成為一種流行的閱讀形式。

屏幕閱讀和在線閱讀式的“淺閱讀"成為閱讀主流

網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方式，在線閱讀和屏幕閱讀逐漸取代了傳統(tǒng)的經(jīng)典閱讀和潛心深閱讀。深淺閱讀，對讀者有不同的心理感受。深閱讀講究反復(fù)咀嚼、品味、充分感受閱讀的樂趣。淺閱讀往往是瀏覽網(wǎng)頁或者片段性的短時閱讀，追求的是當(dāng)下的快樂和放松。雖然淺閱讀能夠在一定程度上給大學(xué)生帶來快樂，放松身心，但是從長期看，閱讀流于淺表，隨意泛濫，加劇整個社會的浮躁程度。

影響大學(xué)生閱讀傾向的因素

閱讀價值觀各異

在大學(xué)的不同階段，大學(xué)生閱讀會有不同的心理和出發(fā)點。比如，剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生往往選擇自己感興趣的圖書進(jìn)行閱讀，廣泛涉獵，找到自己的興趣愛好，或者激發(fā)自己多方面的潛能。

閱讀方式多元化

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 數(shù)字閱讀的趨勢越來越明顯，已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。隨著技術(shù)的發(fā)展，閱讀載體越來越豐富，為人們的閱讀提高了更多的參考。Kindle、手機(jī)、平板電腦等都成為人們閱讀的新選擇，人們可以隨時隨地閱讀自己感興趣的內(nèi)容，不用擔(dān)心載體空間的大小，閱讀顯得更加隨意和方便。數(shù)字化的閱讀對象能夠激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，使他們的閱讀更加主動與專一。

閱讀需求多樣化

由于大學(xué)生個性差異以及生活習(xí)慣和思維方式的不同，閱讀動機(jī)也各不相同，閱讀需求呈現(xiàn)多樣化。

高校圖書館應(yīng)對大學(xué)生閱讀需求的對策

調(diào)整館藏，適應(yīng)大學(xué)生數(shù)字化閱讀需求

館藏在很大程度上代表了一個學(xué)校的實力與文化內(nèi)涵。高校圖書館需要不斷對大學(xué)生的閱讀偏好進(jìn)行分析，不斷豐富自己的館藏，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)方式，不斷滿足大學(xué)生的閱讀需求，切實提高大學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力。為此，高校圖書館要在以下幾個方面作出調(diào)整：1.調(diào)整紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)的比例，購買各種數(shù)字資源，為各專業(yè)大學(xué)生數(shù)字閱讀需要提供保證；2.根據(jù)高校的地域和專業(yè)特點創(chuàng)建各類專題數(shù)據(jù)庫；3.積極參與區(qū)域共建共享模式，優(yōu)化不同載體的文獻(xiàn)資源，不斷強(qiáng)化文獻(xiàn)資源保障體系。

創(chuàng)新服務(wù)

適應(yīng)大學(xué)生的閱讀需求，為大學(xué)生提供舒適便捷的數(shù)字化閱讀環(huán)境，創(chuàng)新服務(wù)的措施如下：1.圖書館應(yīng)加強(qiáng)閱讀宣傳，如使用新生教育、應(yīng)設(shè)欄目、圖書館網(wǎng)站等手段，使學(xué)生充分了解圖書館的相關(guān)信息；還要對學(xué)生進(jìn)行定期講座：介紹館藏方位、數(shù)據(jù)庫檢索和使用各種專業(yè)核心期刊投稿指南等方法，提高學(xué)生檢索網(wǎng)絡(luò)信息收集和使用的能力；2.為大學(xué)生提供無線覆蓋和移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋閱讀環(huán)境，讓學(xué)生不用受到網(wǎng)絡(luò)限制，可以隨時隨地進(jìn)行數(shù)字閱讀；3.積極開展手機(jī)閱讀服務(wù)，將圖書館資源和各類數(shù)據(jù)庫資源轉(zhuǎn)換到移動設(shè)備，使大學(xué)生能夠在移動終端設(shè)備上進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，查找文獻(xiàn)信息等。

強(qiáng)化數(shù)字化閱讀的引導(dǎo)

根據(jù)大學(xué)生閱讀的傾向，高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀等數(shù)字化閱讀的指導(dǎo)，具體做法如下：1.建立網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)指導(dǎo)，通過網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、在線閱讀導(dǎo)航等方式，積極推動經(jīng)典文學(xué)，主流文學(xué)，益智科學(xué)的發(fā)展，引導(dǎo)讀者深入網(wǎng)絡(luò)閱讀；2.高校圖書館應(yīng)及時建立與大學(xué)生雙向互動的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的閱讀方式出現(xiàn)了很大變化，人們可以通過手機(jī)、電腦、平板等方式來實現(xiàn)自己的閱讀需求，多樣的選擇帶給大學(xué)生便利的同時，也造成了一定的負(fù)面影響。通過分析大學(xué)生的閱讀傾向，了解影響大學(xué)生閱讀傾向的因素，提出針對性的對策，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生不斷充實和提高自己，真正享受閱讀帶來的樂趣，讓閱讀真正充盈自己的內(nèi)心。

（作者單位：河南廣播電視大學(xué)）

【參考文獻(xiàn)】

[1] 袁紅志. 從圖書流通數(shù)據(jù)透視館藏結(jié)構(gòu)及讀者閱讀傾向——以衡陽師范學(xué)院圖書館為例[J]. 衡陽師范學(xué)院學(xué)報，2016（02）.