魏繼紅

【摘 要】小學(xué)英語(yǔ)課程是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門教育，其所占據(jù)的重要地位不言而喻，必須讓學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。而小學(xué)六年級(jí)是小升初的重要階段，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們考上理想的初中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、開(kāi)展高效率的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)六年級(jí)；英語(yǔ)課堂；教學(xué)策略

開(kāi)展高效課堂是新時(shí)代對(duì)教師的要求，同時(shí)也是每一位教師所追求的目標(biāo)。高效課堂，不僅僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育形式的巨大變革。在課堂改革中，教師應(yīng)該從角色、觀念上轉(zhuǎn)變，真正做到高效率、高質(zhì)量的完成教學(xué)工作，讓學(xué)生有更多的收獲。而作為教師的我們，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略為學(xué)生打造高效的英語(yǔ)課堂是我們義不容辭的責(zé)任。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。英語(yǔ)幾乎貫穿了學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)的重要階段，教學(xué)過(guò)程中必須在一開(kāi)始就讓他們打好基礎(chǔ)，才能在今后的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。因此，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們必須采取有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生課堂效率，開(kāi)展高效課堂。這是新時(shí)代對(duì)教師的要求，同時(shí)也是每一位教師所追求的目標(biāo)，而好的教學(xué)方法有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

一、增加趣味性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)

在課堂上，要注重課堂趣味性，例如，在每節(jié)新課進(jìn)行之前，我都會(huì)教學(xué)生讀單詞，糾正他們的讀音。對(duì)于小學(xué)生而言，一下子記住那么多單詞并不現(xiàn)實(shí)，因此，我就將每個(gè)單詞編出它的諧音，讓學(xué)生們通過(guò)有趣的諧音來(lái)記住單詞的讀音，這樣既有趣，又使學(xué)生們印象深刻。對(duì)此，教師們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際并且根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性達(dá)到開(kāi)展高效課堂的目的。作為教師的我們，要善于引用生活中常見(jiàn)的實(shí)例，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，興趣是最好的老師，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，然后才能更加努力的去學(xué)。還可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，愛(ài)玩是孩子的天性，將小游戲融入課堂，可以有效地激發(fā)孩子的興趣?！斑呁孢厡W(xué)”有助于孩子智力成長(zhǎng)，也有助于許多其他綜合素質(zhì)的發(fā)展。玩耍引起了他們的求知欲、 好奇心和探索精神，還完善了孩子的個(gè)性、發(fā)展了相應(yīng)的社交能力。所以，對(duì)孩子的教育在玩中學(xué)，會(huì)有事半功倍的效果。在英語(yǔ)課堂上，教師可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行猜詞的游戲，根據(jù)某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)發(fā)音來(lái)猜學(xué)過(guò)的單詞，這樣不光讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的單詞有更深刻的記憶，還能學(xué)到很多新的東西。這樣可以讓課堂活躍起來(lái)。

二、以教材為主，注重課外擴(kuò)展

課外擴(kuò)展與課內(nèi)學(xué)習(xí)同樣重要。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，本國(guó)基礎(chǔ)教育取得了很好的成績(jī)，盡管實(shí)行了九年義務(wù)教育，但是本國(guó)民眾總體文化水平還不高，為貫徹落實(shí)國(guó)家和市深化基礎(chǔ)教育課程改革政策規(guī)定，教育部開(kāi)始推進(jìn)教學(xué)改革，調(diào)整并改革基礎(chǔ)教育的課程體系，提出了能讓讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的新要求。課程改革主要要求學(xué)生自己積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變了以往傳統(tǒng)的老師一味地教，強(qiáng)行給學(xué)生灌輸知識(shí)的現(xiàn)狀，課程改革強(qiáng)調(diào)“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力。課程改革與政治方面休戚相關(guān)，孩子是國(guó)家的未來(lái)，只有培養(yǎng)好孩子，國(guó)家的未來(lái)才有希望。當(dāng)然，課外拓展不能偏離軌跡，應(yīng)該與教材聯(lián)系起來(lái)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，這樣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)課堂中，老師在講課過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展，例如，學(xué)習(xí)表示數(shù)字的單詞時(shí)，老師可以把它們的序數(shù)詞也教給學(xué)生，如one-first，two-second，three-third，適當(dāng)?shù)耐卣垢欣趯W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌控，有助于對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

三、教師精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

想要學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，保證自己能夠把所學(xué)的知識(shí)完整、流暢、準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生。要想如此，就要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，這就要求教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、攻關(guān)方向、最新動(dòng)態(tài)有一個(gè)整體而透徹的把握，在寫(xiě)教案時(shí)勤思考、多研究，用最好的、學(xué)生最易接受的方式對(duì)課程進(jìn)行講解。把教材吃透，明確各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，做好內(nèi)容之間的銜接工作，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和講解，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行輔助，做好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力不僅依賴天賦，更在于后天的練習(xí)。課堂上，教師還可以精心準(zhǔn)備一些典型的練習(xí)題，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要準(zhǔn)備難度層次不同的練習(xí)題，讓學(xué)生做題時(shí)，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起，這樣就會(huì)讓他們有成就感，讓他們有繼續(xù)做下去的動(dòng)力，然后教師再將難度稍大一些的題展示給學(xué)生。對(duì)于難度十分大的題，老師可以實(shí)行“懸賞模式”，誰(shuí)第一個(gè)答對(duì)，就會(huì)獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象深刻。

總結(jié)

作為一名英語(yǔ)老師，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，是我的責(zé)任。當(dāng)然，只有老師單方面的努力不能夠提高學(xué)生的成績(jī)，要達(dá)到想要的結(jié)果，需要師生共同努力，教師需要采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，學(xué)生需配合老師，這樣才能提高英語(yǔ)成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]吳芳.《淺談小學(xué)高效課堂的構(gòu)建》學(xué)術(shù)期刊，2014年33期endprint