張育純

【摘要】廣播語(yǔ)言稍縱即逝，如何將抽象的表達(dá)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的傳遞，直接關(guān)系到廣播傳播的效率和效果。本文通過(guò)筆者切身實(shí)踐，總結(jié)出“對(duì)比法”“替代法”“類(lèi)比法”“比喻法”四種表述方法，以期增加廣播信息的形象感，提升廣播語(yǔ)言的傳播效果。

【關(guān)鍵詞】廣播語(yǔ)言 形象記憶 形象再現(xiàn) 信息傳播 傳播效果

【中圖分類(lèi)號(hào)】G220 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

廣播依賴(lài)于聲音，而節(jié)目主持人是聲音表達(dá)的主體。在工作中我們常常要求主持人的語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)、形象，而實(shí)踐中卻常常只強(qiáng)調(diào)了“生動(dòng)”，而忽略了“形象”。這里的“形象”指的是心理學(xué)上的“形象”，就是人們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各種感覺(jué)器官在大腦中形成的關(guān)于某種事物的整體印象，簡(jiǎn)而言之，就是知覺(jué)，即各種感覺(jué)的再現(xiàn)。

從心理學(xué)的角度看，信息類(lèi)廣播節(jié)目基本上是依靠主持人的語(yǔ)言喚起聽(tīng)眾的記憶或想象的。從這個(gè)意義上講，能夠快速有效地喚起聽(tīng)眾記憶，直接體現(xiàn)了語(yǔ)言（信息）傳播的效果。

按照心理學(xué)的分類(lèi)，記憶內(nèi)容可分為形象記憶型、抽象記憶型、情緒記憶型和動(dòng)作記憶型幾種，廣播傳播中，用得最多的是形象記憶和抽象記憶。形象記憶是以事物的具體形象為主的記憶類(lèi)型，是直接對(duì)客觀事物的形狀、大小、體積、顏色、聲音、氣味、硬度、溫度等具體的記憶，其直觀的形象性是其顯著的特點(diǎn)。抽象記憶型也稱(chēng)詞語(yǔ)邏輯記憶型，它是以文字、概念、邏輯關(guān)系為主要內(nèi)容的抽象化的記憶類(lèi)型。

由于新聞播報(bào)的內(nèi)容往往來(lái)自文字稿件，所以，廣播首先是以文字為基礎(chǔ)的，屬于抽象記憶；而對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，為了能更容易地記住信息，常常會(huì)不由自主地將接收到的信息轉(zhuǎn)化為形象，進(jìn)行“形象再現(xiàn)”。比如，說(shuō)到某種動(dòng)物，腦子里就會(huì)出現(xiàn)該動(dòng)物的樣子；說(shuō)到某座城市，就會(huì)聯(lián)想到該城市的標(biāo)志性建筑或?qū)@座城市印象最深刻的畫(huà)面；說(shuō)到某個(gè)人，就會(huì)在腦海中搜索這個(gè)人的形象……由此可見(jiàn)，形象記憶遠(yuǎn)比抽象記憶直觀易記。對(duì)此，心理學(xué)研究早有結(jié)論：形象記憶是人腦中最能在深層次起作用的、最積極的、也是最有潛力可挖的一種記憶力。在人的腦子里，形象記憶的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于抽象記憶。它們之間的差別究竟有多大呢？據(jù)日本創(chuàng)造工學(xué)研究所所長(zhǎng)中山正和推算，我們一般人“記憶中的語(yǔ)言信息量和形象信息量的比率為1：1000”①。不過(guò)，如果將兩種記憶方法相結(jié)合去認(rèn)識(shí)事物，會(huì)更符合人的記憶規(guī)律。

那么，如何將抽象概念通過(guò)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化得生動(dòng)形象呢？筆者在實(shí)踐中總結(jié)了以下幾種方法：

一、對(duì)比法

對(duì)比法，指的是將事物與人們熟知的同類(lèi)事物進(jìn)行對(duì)比，從而獲得明確信息的方法。

數(shù)字是新聞信息中最不可或缺、最實(shí)在、最有說(shuō)服力的部分，同時(shí)也是最枯燥、最難以理解的內(nèi)容。因?yàn)閺V播具有轉(zhuǎn)瞬即逝的特性，所以聽(tīng)眾往往缺乏充足的時(shí)間去理解數(shù)字。

倘若主持人能夠?qū)?shù)字稍加處理，采用對(duì)比的方法，聽(tīng)眾就更容易理解。比如一篇講述某特大橋的稿件，用抽象的數(shù)字描述它的橋墩高多少米、橋身長(zhǎng)多少米、跨江面多少米，聽(tīng)眾很難記住。但如果拿它與人們熟悉的大橋相比較，就很容易理解了。

2017年，廣東汕頭市新建了不少公園，每次報(bào)道都會(huì)提及這些公園的面積，于是便出現(xiàn)了“平方米”“公頃” “畝”等不同計(jì)算單位的表述，聽(tīng)眾一時(shí)很難弄清新建公園到底有多大。其實(shí)，只要將新建公園與汕頭人們都很熟悉的中山公園對(duì)比，以“半年來(lái)汕頭新增的公園面積相當(dāng)于三個(gè)中山公園那么大”來(lái)描述，就簡(jiǎn)單明了了。

二、替代法

替代法是以大家熟知的事物代替聽(tīng)眾可能相對(duì)陌生或缺乏形象再現(xiàn)能力的事物。

有關(guān)交通的信息一般都是用路名和方向來(lái)進(jìn)行播報(bào)，例如，“某某路與某某路交接處到某某路與某某路交接處東往西方向出現(xiàn)擁堵”，一組信息里時(shí)常涵蓋很多路段的交通情況。這種時(shí)候，就會(huì)有聽(tīng)眾反映聽(tīng)不清楚或聽(tīng)不明白，很久才能反應(yīng)過(guò)來(lái)到底指的是哪段路。通過(guò)研究，筆者發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們播報(bào)“某某路與某某路交接處”時(shí)，絕大多數(shù)聽(tīng)眾會(huì)在大腦中搜索這個(gè)路口的畫(huà)面，就像開(kāi)啟電子導(dǎo)航設(shè)備一樣需要時(shí)間。而且許多城市的道路并非完全的東西南北走向，許多方向感不強(qiáng)的聽(tīng)眾，接受起來(lái)就很困難。這時(shí)，不妨使用“替代法”加以補(bǔ)充。例如在播報(bào)路口和方向的基礎(chǔ)上，增加該處的標(biāo)志性建筑物或單位加以解釋?zhuān)瑫?huì)收到更好的效果。

當(dāng)然，替代法還可以用在其他領(lǐng)域。比如，某些概念由于南北方差異，叫法不同，文字表達(dá)與民間俗稱(chēng)也不同，需要使用替代法替代或補(bǔ)充說(shuō)明。曾有汕頭廣播電視臺(tái)廣播主持人選用了一篇介紹江浙一帶特色食品“雞頭米”的稿件，但她照本宣科，介紹了半天，連自己也不知那到底是個(gè)什么東西，只能說(shuō)自己也沒(méi)嘗試過(guò)。如果主持人能夠在節(jié)目前做好案頭工作，了解“雞頭米”就是潮汕地區(qū)常見(jiàn)的“芡實(shí)”，用“芡實(shí)”替代“雞頭米”，聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白了。

三、類(lèi)比法

類(lèi)比法是借用一種事物的某些特征去說(shuō)明另一種事物的方法。

人們通過(guò)感覺(jué)器官接收的信息，有時(shí)難以用語(yǔ)言清晰表達(dá)，比如用直徑25厘米或是直徑250毫米描述一個(gè)球體，盡管準(zhǔn)確無(wú)誤，但沒(méi)有多少人能很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，明白這些球體到底有多大。如果通過(guò)類(lèi)比，問(wèn)題就迎刃而解了，可以說(shuō)這一球體像籃球、足球、排球一樣。除了視覺(jué)信息外，其他感官信息也需要通過(guò)類(lèi)比說(shuō)明。在區(qū)別“單叢茶”的香型時(shí)，可以用“玉蘭香”“桂花香”“姜花香”“杏仁香”“茉莉香”“蜜蘭香”等進(jìn)行闡釋。同樣是酸味，也有“檸檬酸”“蘋(píng)果酸”“酒酸”“醋酸”“乳酸”的差別。在聽(tīng)覺(jué)信息中，可以用像鳥(niǎo)鳴或像其他什么樂(lè)器形容，比起頻率、振幅和相位的表述將有更好的傳播效果。

四、比喻法

比喻法與類(lèi)比法相似，但類(lèi)比法是將兩種具有同樣特征的事物放在一起比較，而比喻法比對(duì)的則是不同事物。

比喻法在生活中、文學(xué)作品中隨處可見(jiàn)。語(yǔ)文課本總結(jié)了比喻的作用：化平淡為生動(dòng)、化深?yuàn)W為淺顯、化抽象為具體、化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔等。熟練掌握比喻法可以說(shuō)是記者、主持人的基本功，許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)只有靠生動(dòng)的比喻才能讓聽(tīng)者明白。

比如，生活在空氣質(zhì)量良好的汕頭人對(duì)霧霾缺乏切身感受，更無(wú)法厘清“霾”與“霧”的區(qū)別。有一則報(bào)道就這樣比喻道：“霧是水汽、是液體，霾是灰塵、是固體，霧冰清玉潔，而霾是地痞流氓，霧霾是兩者的結(jié)合，就像小孩子玩泥巴，把泥沙和水混在一起又渾又臟?！?/p>

衛(wèi)生健康類(lèi)節(jié)目經(jīng)常會(huì)涉及醫(yī)療專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)常常讓聽(tīng)眾“摸不著頭腦”。在一檔節(jié)目中，醫(yī)生就將“融合內(nèi)固定”“椎間孔鏡”等骨科手術(shù)術(shù)語(yǔ)通俗化，用汽車(chē)進(jìn)行比喻：“人的椎間盤(pán)好比汽車(chē)輪胎，難免有破損、鼓個(gè)包的時(shí)候，直接換新輪胎肯定不如先補(bǔ)一下，補(bǔ)了后又可以用很長(zhǎng)時(shí)間，直接換新胎實(shí)在太可惜了。所以對(duì)椎間盤(pán)突出的患者在做融合內(nèi)固定之前，一定要先咨詢(xún)一下是否還有修補(bǔ)的機(jī)會(huì)?！?/p>

此外，科普類(lèi)報(bào)道更需要形象的比喻。比如，一篇介紹石油鉆井新技術(shù)的文章是以這樣的方式說(shuō)明“魚(yú)骨狀水平分支井技術(shù)”的：“隨著魚(yú)骨狀水平分支井技術(shù)的不斷成熟完善，我們不僅可以打出六分支、八分支，而且可以在分支上打出分支，哪里有油層就把分支指向哪里，在地下打成一棵‘樹(shù)?！雹谶@樣一來(lái)，受眾的頭腦里便清晰浮現(xiàn)了一棵倒立的“樹(shù)”的形象，也就基本了解了此項(xiàng)技術(shù)。

總而言之，形象是反映在人的頭腦中的客觀形象，這一形象可以被物化并為人所感知。它在人們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓人們快速有效地認(rèn)知、理解事物。對(duì)于廣播這種只能依賴(lài)聲音進(jìn)行傳播的媒體，主持人必須掌握語(yǔ)言技巧并機(jī)動(dòng)靈活地應(yīng)用，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾其他感知器官，以增強(qiáng)傳播效果。

注釋

①劉安衛(wèi)：《提升記憶能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)》，《未來(lái)英才》，2016年18期。

②陶建定：《用通俗易懂語(yǔ)言翻譯專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，進(jìn)行新聞報(bào)道》，中國(guó)石化新聞網(wǎng)，http：//www.sinopecnews.com.cn/shxwj/2016-03/17/content_1598797.shtml，2016年3月13日。

（作者單位：廣東省汕頭廣播電視臺(tái)）

（本文編輯：張濤）