郝帥

摘要：隨著社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，高校教學(xué)環(huán)境也處在不斷的變化中，很多高校的財務(wù)管理教學(xué)都在不斷的變革之中，應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)改革的中心主要體現(xiàn)在定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善教學(xué)體系和加強專業(yè)實踐三個環(huán)節(jié)。在高校財務(wù)管理教學(xué)變革過程中改革教學(xué)模式又占據(jù)了核心位置。本文通過對高校財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀、改革途徑和注意的問題幾個方面展開論述

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；應(yīng)用型；本科大學(xué)；教學(xué)改革

前言

從科學(xué)的角度來進(jìn)行教學(xué)改革，有助于提升高校財務(wù)管理專業(yè)授課的實用性，通過適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的財務(wù)管理教學(xué)改革，建立與公共財政體制和現(xiàn)代大學(xué)制度相匹配的財務(wù)管理教學(xué)機制，以便更好地滿足社會對財務(wù)管理專業(yè)人才的需求，是深化高校財務(wù)管理教學(xué)改革的重要目標(biāo)。

一、應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)改革的背景

應(yīng)用型本科大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)一般以培養(yǎng)應(yīng)用型本科?？迫瞬艦槟繕?biāo)。在高校財務(wù)管理教學(xué)改革工作過程中需要將學(xué)生的培養(yǎng)和社會經(jīng)濟體制相結(jié)合，通過課程體系和實踐教學(xué)體制的構(gòu)建，使得高等學(xué)校的應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)特色能夠很好體現(xiàn)。由于財務(wù)管理專業(yè)源于會計學(xué)、金融學(xué)和財政學(xué)等專業(yè)，因此培養(yǎng)目標(biāo)仍然受這些專業(yè)的影響，不能夠很好地體現(xiàn)出自身特點，因此應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)的改革需要與當(dāng)前社會對財務(wù)管理人才的需求相結(jié)合。

當(dāng)前許多高校的財務(wù)管理專業(yè)課程的設(shè)置具有不完善、不系統(tǒng)的特點。具體表現(xiàn)為財務(wù)管理專業(yè)課程不具備自身的專業(yè)特點，比如：有些高校的財務(wù)管理專業(yè)課內(nèi)容就是會計學(xué)課程的改版，這顯然不能夠體現(xiàn)財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)特點。

同時結(jié)合學(xué)生的實際就業(yè)狀況發(fā)展，很多企業(yè)單位不愿意接收高校的財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生，原因大多為財務(wù)管理畢業(yè)的學(xué)生掌握的專業(yè)知識往往就是會計學(xué)、金融學(xué)和財政學(xué)的綜合體，卻又不能達(dá)到以上專業(yè)畢業(yè)生的水平。因此完善高校的財務(wù)管理教學(xué)體系和建立起相應(yīng)的實踐基地必須作為改革的重中之重。

二、應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)改革的途徑

1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

當(dāng)前大學(xué)本科教學(xué)已經(jīng)不再是精英教育，而是面向社會大眾的教育。因此應(yīng)用型本科大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)由精英人才轉(zhuǎn)變?yōu)橐话愕膽?yīng)用型人才，這是適應(yīng)社會對人才需求的轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。當(dāng)前應(yīng)用型大學(xué)的財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生需要熟悉資本市場，并利用其為企業(yè)拓寬資金渠道和增收途徑，通過預(yù)測和把握社會經(jīng)濟環(huán)境的變化動態(tài)，正確地運用經(jīng)濟政策，為企業(yè)做出管理決策及投資決策等提供科學(xué)的依據(jù)。

2.增強財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的實踐性

實踐是檢驗學(xué)生對財務(wù)知識掌握和運用能力的重要途徑。作為一門應(yīng)用性較強的學(xué)科，開展財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)實踐具有重要的意義。通過構(gòu)建適合本科生學(xué)習(xí)情況的實踐教學(xué)體型，不僅能夠增強學(xué)生對財務(wù)、管理知識的掌握和運用，而為也能夠體現(xiàn)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色。

3.完善財務(wù)管理教學(xué)體系，既體現(xiàn)專業(yè)特色

財務(wù)包含投資學(xué)、金融市場學(xué)和公司理財學(xué)三個組成部分。不同于金融專業(yè)以投資學(xué)和金融市場學(xué)為主，財務(wù)管理專業(yè)的側(cè)重點主要為公司理財，因此應(yīng)用型本科大學(xué)的財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)主要圍繞如何培養(yǎng)企業(yè)未來的CFO進(jìn)行。在建立課程體系時，需要將培養(yǎng)學(xué)生的資本運作、內(nèi)部控制、納稅籌劃和財務(wù)分析四個方面技能當(dāng)作教學(xué)的主要目標(biāo)。

三、實踐為財務(wù)管理在高校改革的動力

實踐出真知，所有的改革方法都需要以實踐來檢驗。學(xué)生的創(chuàng)新精神和品格、自我塑造的能力、堅強的毅力和高尚的品格、較強的文化功底以及較為寬厚的專業(yè)知識基礎(chǔ)這些都是可以作為高校財務(wù)管理教學(xué)改革是否合理的有效依據(jù)。新時代的高校財務(wù)管理教學(xué)應(yīng)結(jié)合實際需要來進(jìn)行，因此將實踐推動檢驗高校財務(wù)管理教學(xué)改革的動力，具有非常重要的實踐意義。不僅可以進(jìn)一步提升高校的財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)水平，而且有效地保障了高校健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)為社會輸送財務(wù)管理專業(yè)人才。

四、應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)改革的方法

1.提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

在應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)改革的過程中，必須要對提高對財務(wù)管理師資隊伍專業(yè)化的認(rèn)識，通過科學(xué)化、專業(yè)化的理念和方式來促進(jìn)大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)發(fā)展。針對于目前應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)僅僅是一種簡單地“換湯不換藥”的狀況，高校必須從學(xué)校層面轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到進(jìn)行高水平的財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)，不能僅僅東拼西湊授課內(nèi)容，或者直接用會計學(xué)、金融學(xué)和財政學(xué)等專業(yè)知識。而是必須要重視建立獨立的財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)課程體系的重要作用。通過制定與高職院校本身的財務(wù)管理學(xué)科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)相匹配的教學(xué)管理隊伍建設(shè)方案，努力培養(yǎng)綜合性的財務(wù)管理專業(yè)人才，保證應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)改革的順利開展和進(jìn)行。

2.結(jié)合實際，優(yōu)化教學(xué)師資隊伍專業(yè)化結(jié)構(gòu)

應(yīng)用型本科大學(xué)在開展財務(wù)管理教學(xué)專業(yè)化建設(shè)時，一定要根據(jù)自身的實際情況，通過設(shè)計教學(xué)管理崗位來明確崗位職責(zé)和任職條件，來優(yōu)化教學(xué)師資隊伍專業(yè)化結(jié)構(gòu)。對于教學(xué)師資隊伍人員的知識儲備、管理能力、專業(yè)學(xué)習(xí)技能和人際交往能力都要進(jìn)行嚴(yán)格考核，這些是促進(jìn)教學(xué)師資隊伍專業(yè)化結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要因素，同時在優(yōu)化結(jié)構(gòu)的過程中還要充分考慮到學(xué)歷、性別、年齡等方面的均衡，以保證教學(xué)師資隊伍充滿活力、學(xué)科背景和職稱結(jié)構(gòu)科學(xué)化。

同時，隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，以視頻教學(xué)資源為代表的多媒體教學(xué)管理就是一項應(yīng)用比較普遍的方法，利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源增加自身專業(yè)知識的儲備，同時也可以充分了解和借鑒國內(nèi)外高校的教學(xué)管理方法，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)財務(wù)管理教學(xué)模式，更好地推動應(yīng)用型本科大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)改革工作的順利進(jìn)行。

五、結(jié)語

綜合上述，高校只有把握好目前教育全面改革的機會，充分理解和認(rèn)識社會對財務(wù)管理專業(yè)人才的需求，結(jié)合實際情況加快財務(wù)管理教學(xué)改革步伐，全面創(chuàng)新和整合，通過完善自身教學(xué)方案和培養(yǎng)體系，為學(xué)生打下堅實的理論知識基礎(chǔ)，同時通過校企合作的方式增強學(xué)生對理論知識的實際運用能力，進(jìn)而完成高校培養(yǎng)合格的財務(wù)管理專業(yè)人才的目標(biāo)。