朱佳妮

（河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，河南 南陽(yáng) 473000）

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)教學(xué)效果的提高。在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠有效將音樂(lè)真實(shí)樣子展現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)有一個(gè)直觀的感受。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。因此，多媒體在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用是不可忽視的。

一、多媒體教學(xué)的相關(guān)概述

（一）多媒體教學(xué)的定義

所謂的多媒體教學(xué)主要是指利用多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)將各種類(lèi)型的教學(xué)模式加以整合，輔之以普通的教學(xué)模式。將多媒體運(yùn)用到中專(zhuān)音樂(lè)教育中，通過(guò)靈活的形式將音樂(lè)中的難點(diǎn)靈活的展現(xiàn)出來(lái)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，無(wú)形的音樂(lè)和有形的文字相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)音樂(lè)也更加的了解，能夠深刻的感受到作曲者的感受，對(duì)音樂(lè)有很好的認(rèn)識(shí)，能夠獲得更大的進(jìn)步。

（二）職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)中融入多媒體教學(xué)的意義

從廣義的角度進(jìn)行分析，多媒體主要包括了聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)等，具體包括了電視機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。多媒體教學(xué)是充分的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，伴隨著素質(zhì)教育在常規(guī)教學(xué)中的比重不斷的增加，多媒體教學(xué)必然會(huì)成為各大高校教學(xué)的重要形式。目前，多媒體為媒介的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已到來(lái)，如果不能與時(shí)俱進(jìn)，引入多媒體教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)界的交流，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，隨時(shí)都有可能被時(shí)代所淘汰。而且，多媒體帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息，數(shù)量大內(nèi)容多，中學(xué)生好奇心比較重，所以中專(zhuān)教育需要對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。在中專(zhuān)教學(xué)過(guò)程中加入多媒體教學(xué)的內(nèi)容，可以給學(xué)生樹(shù)立正確的理念，帶動(dòng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。

二、多媒體在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)中的主要作用

（一）提升音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量

我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，是不用耗費(fèi)時(shí)間在板書(shū)上的，很多涉及到文字方面的內(nèi)容是可以通過(guò)多媒體的形式展現(xiàn)出來(lái)的，不僅大大節(jié)省了課堂時(shí)間，確保整個(gè)音樂(lè)課堂更加的有趣，學(xué)生的理解能力也能通過(guò)注解得到提升，老師的聲音都能夠在多媒體教學(xué)中充分的展現(xiàn)出來(lái)，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面也能引起學(xué)生的注意力，加深學(xué)生的印象，音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量才能得到最大限度的提升。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

音樂(lè)屬于一門(mén)藝術(shù)性相對(duì)較強(qiáng)的科目，老師在教學(xué)過(guò)程中一方面會(huì)傳授技能和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的品德以及審美能力，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)也能進(jìn)一步的提升，從音樂(lè)教學(xué)的角度出發(fā)，陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生的整體素質(zhì)得到有效的提升。比如說(shuō)，在教學(xué)生唱歌時(shí)，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生將多媒體教學(xué)和學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，老師利用音樂(lè)來(lái)教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了有效的提升，也能進(jìn)一步發(fā)展成為綜合能力較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)型人才，社會(huì)對(duì)人才的需要才能得到滿足，才能進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。

（三）學(xué)生的積極性得到有效提高

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體，能夠提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)課本知識(shí)和教學(xué)方式之間的關(guān)聯(lián)，教學(xué)內(nèi)容才會(huì)更加的多樣。另外，需要提升音樂(lè)的時(shí)空效應(yīng)，只有這樣學(xué)生才能夠欣賞到周邊美的事物，才會(huì)更加主動(dòng)去挖掘身邊的美。

三、分析職業(yè)中專(zhuān)教學(xué)中多媒體教學(xué)的應(yīng)用

對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生而言，思維方面都是非常活躍的，對(duì)任何新鮮事物都存在著一定的好奇心，正因?yàn)檫@樣的好奇心才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)和了解的欲望，從而提升學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)多媒體技術(shù)在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，老師上課的模式都比較固定，使得整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍比較壓抑，照本宣科的講解沒(méi)有辦法直觀的讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力，使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)提不起興趣。因此，在多媒體技術(shù)的作用下，能夠非常直觀的讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，還能夠通過(guò)好的音樂(lè)素材提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品在欣賞的同時(shí)，還能夠進(jìn)行評(píng)價(jià)。就比如說(shuō)，在對(duì)交響樂(lè)作品進(jìn)行分析的時(shí)候，對(duì)于多聲的部分，可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣對(duì)多聲的部分能夠重復(fù)的選擇性播放，使得學(xué)生對(duì)多聲部分能夠更加的了解。此外，在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的時(shí)候，還可以通過(guò)圖片和視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的內(nèi)容更加的了解。為了分析音樂(lè)，可以利用軟件，對(duì)不需要發(fā)聲的部分屏蔽掉，這樣就不需要老師講播放器關(guān)閉了，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)生欣賞能力的提升具有非常大的作用。在圖片和視頻的作用下，對(duì)學(xué)生的視覺(jué)能夠產(chǎn)生直觀的沖擊，使得學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有效的加強(qiáng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)講，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)水平的提高。作為中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)老師，需要加強(qiáng)多媒體音樂(lè)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)多媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)教學(xué)水平的提高，為社會(huì)培養(yǎng)更多音樂(lè)方面的人才。

[參考文獻(xiàn)]

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