趙開抒

（首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院，北京 100000）

前言

近幾年來，鋼琴教學(xué)得到了社會上的廣泛關(guān)注。通過數(shù)碼鋼琴教學(xué)方法，學(xué)生們不僅僅提高了對鋼琴學(xué)習(xí)的樂趣，而且在一定程度上還提高了老師的教學(xué)質(zhì)量，靈活了教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式相比，數(shù)碼鋼琴的教學(xué)理念更加的先進與規(guī)范，而且一些靈活的教學(xué)方式確實提高了學(xué)生對鋼琴的掌握程度。所以將數(shù)碼鋼琴教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)中將會是未來的發(fā)展趨勢。

一、數(shù)碼鋼琴的內(nèi)涵

所謂的數(shù)碼鋼琴，主要指的是新時代背景下的新型鋼琴，它與傳統(tǒng)鋼琴最大的差距就是多了很多“數(shù)碼”的功能。例如數(shù)碼鋼琴可以對傳統(tǒng)鋼琴進行模仿，并且具備著傳統(tǒng)鋼琴的所有功能。此外，數(shù)碼鋼琴還具有自身獨特的音色以及儲存記憶等功能，最為關(guān)鍵的一點就是數(shù)碼鋼琴耳機接口，減少了噪音的污染。數(shù)碼鋼琴實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合。那么在實際的教學(xué)過程中，數(shù)碼鋼琴教學(xué)也存在著得天獨厚的優(yōu)勢。最為明顯的就是，數(shù)碼鋼琴教學(xué)可以實現(xiàn)“一對多”的教學(xué)，而傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)只能做到一對一進行教學(xué)。在小學(xué)鋼琴教學(xué)中利用數(shù)碼鋼琴教學(xué)，可以節(jié)約資源，減少時間，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

二、數(shù)碼鋼琴教學(xué)的作用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)碼鋼琴教學(xué)憑借自身的巨大優(yōu)勢，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。對于小學(xué)生來說，他們的注意力極其容易不集中，但是數(shù)碼鋼琴教學(xué)的出現(xiàn)，可以很好地促進學(xué)生練習(xí)鋼琴的積極性以及自主性。所以在小學(xué)鋼琴教學(xué)中采用數(shù)碼鋼琴教學(xué)是非常有必要的。在某種情況下看，只有真正地調(diào)動出學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，才會將自己的時間與精力投入進去，數(shù)碼鋼琴教學(xué)正好滿足這種需求。

（二）完善教學(xué)方式

數(shù)碼鋼琴教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，它可以將以往的教育資源進行整合，還會針對某一個特殊的知識點進行整理，使得學(xué)生可以更快的學(xué)習(xí)到知識。通過不斷的實踐與練習(xí)，能夠在無形之中提高學(xué)生對相關(guān)知識點的理解能力，可以節(jié)約時間，進而使得老師的教學(xué)效率有所提升。所以將數(shù)碼鋼琴教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)中最為明顯的作用就是完善教學(xué)方式。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)更加側(cè)重于機械化的教學(xué)，缺乏了很多互動的環(huán)節(jié)，但是數(shù)碼鋼琴教學(xué)方式的出現(xiàn)，對以往單一的教學(xué)方式進行了補充，也使得小學(xué)鋼琴教學(xué)更加全面，更加完善。

（三）營造良好的教學(xué)環(huán)境

環(huán)境對于一個人來說，還是很重要的，尤其是教學(xué)環(huán)境。例如老師在利用數(shù)碼鋼琴講授貝多芬的《命運交響曲》時，老師就可以利用數(shù)碼鋼琴的教育資源對作品的歷史背景進行講授，還可以對整個交響曲的節(jié)奏等進行分析與比較。那么在老師的不斷教學(xué)的過程中，學(xué)生可以更加深層次的感受到不同的音樂熏陶[1]。這種教學(xué)環(huán)境是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)難以做到的，之所以可以為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境，究其原因就是數(shù)碼鋼琴自身的優(yōu)勢，使得鋼琴的教學(xué)更加靈活，更加多變，更加符合學(xué)生的需求。所以將數(shù)碼鋼琴應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)中是非常有必要的。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容

通過數(shù)碼鋼琴教學(xué)，不僅僅可以完善教學(xué)方式、營造良好的教學(xué)環(huán)境，而且還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容。對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，是鋼琴教學(xué)中十分重要的一部分。那么通過將數(shù)碼鋼琴教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)中，可以使得老師對音樂作品進行更加深入的解析，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，可以掌握到更多關(guān)于音樂的知識。

二、如何將數(shù)碼鋼琴教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)中

想要推進小學(xué)鋼琴教學(xué)的發(fā)展，一定要將數(shù)碼鋼琴教學(xué)應(yīng)用其中。那么為了更好地將數(shù)碼鋼琴教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)中，可以采用基礎(chǔ)的鋼琴教學(xué)、欣賞教學(xué)、即興演奏等教學(xué)方式。

（一）從基礎(chǔ)鋼琴教學(xué)的層面來看

將數(shù)碼鋼琴教學(xué)應(yīng)用在平時基礎(chǔ)的鋼琴教學(xué)之中是具有非常大的意義的。一方面，可以使課堂的教學(xué)質(zhì)量得到最大程度的提高，另一方面能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得數(shù)碼鋼琴教學(xué)更加的完善，數(shù)碼鋼琴教學(xué)實現(xiàn)了聽覺與視覺的共同運用，也就是說通過這種教學(xué)方式，學(xué)生既可以聽見聲音，還能夠觀看到視頻，這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以做到的。其實，在正常情況下，數(shù)碼鋼琴教學(xué)是進行課堂集體授課了，老師在進行教學(xué)的過程中，需要學(xué)生們戴耳機進行學(xué)習(xí)，通過戴耳機的方式可以減少彼此之間的噪音，每一個學(xué)生更加專注于自己的學(xué)習(xí)，老師也可以針對性地進行教學(xué)。

（二）從欣賞教學(xué)的層面來看

欣賞教學(xué)是小學(xué)鋼琴教學(xué)中十分重要的一部分，在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，更加注重學(xué)生的演奏能力，對于欣賞教學(xué)，雖然課堂上會有涉及，但是還是相對較少的。但是在數(shù)碼鋼琴教學(xué)中，一定要將欣賞教學(xué)提到重要的位置。此外，在進行欣賞教學(xué)之前，也可以讓學(xué)生進行合奏，二人合奏、三人合奏等方式都是可以的。通過學(xué)生們之間的合奏，能夠使得學(xué)生更加懂得配合，學(xué)會欣賞彼此的演奏，通過實際的練習(xí)，對欣賞教學(xué)有更深的體會。

（三）從即興演奏教學(xué)的層面來看

即興演奏屬于鋼琴演奏的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果一個人可以即興演奏出高質(zhì)量的鋼琴曲的話，那么說明他的技藝已經(jīng)很成熟了。想要真正學(xué)會即興演奏，是一個漫長的學(xué)習(xí)過程，需要同學(xué)們之間的配合，更需要老師的指點。例如在一節(jié)鋼琴課上，同學(xué)們可以對一些著名的鋼琴曲進行“二度創(chuàng)作”，在演奏結(jié)束之后，同學(xué)們之間需要互相提出在演奏過程中存在的問題，作為老師來說，也需要對于同學(xué)們的“二度創(chuàng)作”進行點評，并且告訴學(xué)生需要注意的節(jié)奏以及韻律是什么。通過對即興演奏的學(xué)習(xí)，不僅僅創(chuàng)新的教學(xué)方式，而且還使得課堂的教學(xué)內(nèi)容更加完善。

（四）從視奏教學(xué)的層面來看

視奏教學(xué)屬于鋼琴教學(xué)中十分重要的一部分，在利用數(shù)碼鋼琴教學(xué)時可以采用視奏教學(xué)的方式。所謂的視奏教學(xué)方式，主要指的就是在進行鋼琴教學(xué)的過程中，要結(jié)合眼睛進行學(xué)習(xí)，不僅僅手指要靈活，眼睛也要進行協(xié)調(diào)運用。通過視奏教學(xué)，不僅僅可以為學(xué)生提供更多的練習(xí)機會，有利于提高學(xué)生練習(xí)鋼琴的積極性，視奏更有一些表演的意味，所以學(xué)生更喜歡視奏教學(xué)的方式。此外，大量進行視奏練習(xí)之后，也能夠為未來的鋼琴演奏能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

通過以上的內(nèi)容可以分析出，人們生活水平的不斷提高，開始更加注重藝術(shù)方面的熏陶與學(xué)習(xí)。那么小學(xué)鋼琴教學(xué)自然成為了十分重要的教學(xué)，尤其是將數(shù)碼鋼琴應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)中更是引起了學(xué)生與家長的廣泛關(guān)注。那么為了使得數(shù)碼鋼琴教學(xué)更好的應(yīng)用在小學(xué)鋼琴教學(xué)之中，主要可以從基礎(chǔ)鋼琴教學(xué)的層面來看、從欣賞教學(xué)的層面來看、從即興演奏教學(xué)的層面以及視奏的層面來看。希望數(shù)碼鋼琴教學(xué)方式可以應(yīng)用的更加廣泛，發(fā)展得越來越好。