陳緒海

摘 要 體育是高職課程體系中重要的公共基礎(chǔ)課，是人才培養(yǎng)體系中的重要課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)和講授，達(dá)到鍛煉學(xué)生身體，掌握體育鍛煉的技巧、方法和相關(guān)的訓(xùn)練保健知識(shí)的目的。目前該課程教學(xué)存在學(xué)時(shí)少、師資隊(duì)伍薄弱、教學(xué)方式不合理等問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，必須將該課程進(jìn)行有效的課外延伸，分析了體育課程延伸的必要性，提出了延伸的實(shí)施，如完善課程結(jié)構(gòu)、開(kāi)展體育類的校園活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)職業(yè)特性等等。

關(guān)鍵詞 高職教育 體育教學(xué) 課程改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前國(guó)內(nèi)高職學(xué)院規(guī)模發(fā)展基本定型，高職學(xué)院已經(jīng)形成了自己特色的專業(yè)和辦學(xué)體系，課程體系逐漸完善，目前重要的工作轉(zhuǎn)向了高等職業(yè)課程的改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。體育是高等職業(yè)各專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，是教育部門規(guī)定必須開(kāi)設(shè)的公共課程之一，體育課程也必須順應(yīng)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大趨勢(shì)，分析當(dāng)前高職體育教育面臨的形勢(shì)，提出合理的解決方案，為體育教育更好的服務(wù)專業(yè)教學(xué)發(fā)展。

1高職體育教育的教學(xué)目標(biāo)

1.1高職體育教育教學(xué)目標(biāo)制定的原則

1.1.1體育教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，目前社會(huì)生活很多領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，職業(yè)教育必須緊跟時(shí)代脈搏，了解當(dāng)前各領(lǐng)域崗位和技術(shù)的變化，將這一變化第一時(shí)間導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生畢業(yè)以后能夠站在職業(yè)發(fā)展的前沿，而不是畢業(yè)之后，在校學(xué)到的知識(shí)就已經(jīng)過(guò)時(shí)。體育教育也一樣，在平時(shí)的體育教育活動(dòng)中，必須要講授目前新的體育鍛煉和發(fā)展新的思潮和趨勢(shì)，把最新的知識(shí)帶入課堂，設(shè)立與當(dāng)前時(shí)代相適應(yīng)的體育課程教學(xué)目標(biāo)。

1.1.2構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的人才培養(yǎng)模式

每個(gè)高職專業(yè)都有一個(gè)完整的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案以課程為依托，輔助相關(guān)的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，將專業(yè)知識(shí)順利的過(guò)渡到職業(yè)技能教育，形成學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)和崗位技能有效的結(jié)合。每個(gè)課程都有存在的意義，每個(gè)課程都必須滲透出職業(yè)特性，彰顯高等職業(yè)的主要目標(biāo)，體育課程也一樣，體育課程也必須要有機(jī)的融入職業(yè)特征，積極和專業(yè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)體育教育的更深層次的內(nèi)涵提升。

1.2高職體育教育的教學(xué)目標(biāo)

國(guó)家體育總局在2015年5月發(fā)布了《國(guó)家體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，綱要指出我國(guó)要從體育大國(guó)順利向體育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，全面的全民建設(shè)是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一。在中國(guó)各級(jí)學(xué)校和社會(huì)體育教育中要強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)體育”、“創(chuàng)意體育”等教學(xué)理念和教學(xué)手段。綜合最新的高職教育理念，高職體育教學(xué)的目標(biāo)為：體育課程是高職學(xué)生以身體練習(xí)相關(guān)的技能訓(xùn)練為主要手段，教師通過(guò)制定合理體育保健教育知識(shí)和科學(xué)體育鍛煉計(jì)劃，通過(guò)一定學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到對(duì)自身身體素質(zhì)的提高、掌握一門鍛煉技術(shù)、增強(qiáng)相關(guān)的鍛煉和保健知識(shí)，結(jié)合相關(guān)的專業(yè)特性，最終為職業(yè)需求，打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)的一門公共基礎(chǔ)課程。

2當(dāng)前高職學(xué)院體育教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前高職學(xué)院體育教育主要的問(wèn)題表現(xiàn)在三個(gè)方面：課時(shí)數(shù)量不夠、師資相對(duì)薄弱和體育教育職業(yè)特征不明顯。目前各大高職學(xué)院體育教學(xué)總學(xué)時(shí)在60左右。由于體育學(xué)時(shí)有限，體育教師數(shù)量并沒(méi)有明顯增加，體育教師沒(méi)有形成合理的年齡、專業(yè)方向和職稱梯隊(duì)。體育教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)特征也不明顯，為了體育教學(xué)的便利，很多教師主要以籃球、足球、武術(shù)等課程作為體育教育課程的主要載體，每個(gè)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容都重復(fù)，存在一刀切情況，并沒(méi)有根據(jù)專業(yè)特色來(lái)開(kāi)展各種各樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)施。

3高職學(xué)院體育課外延伸的必要性

3.1補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)時(shí)的不足

由于課內(nèi)學(xué)時(shí)有限，無(wú)法增加課內(nèi)學(xué)時(shí)的情況下，只能通過(guò)課外學(xué)時(shí)來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，高職學(xué)生課外時(shí)間較多，課業(yè)負(fù)擔(dān)很少，很多學(xué)生并沒(méi)有將課余的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生沉溺電腦和手機(jī)游戲，時(shí)間荒廢。如何將體育教育延伸到課外教育，并且吸引學(xué)生的興趣，讓他們有明確的動(dòng)機(jī)去參與這些體育課外學(xué)時(shí)是值得高職體育教育老師思考的問(wèn)題。

3.2增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

由于現(xiàn)在體育教育內(nèi)容過(guò)于單一，體育教師在實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候并沒(méi)有分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，如有的同學(xué)喜歡相對(duì)安靜的體育項(xiàng)目，而有的同學(xué)卻熱衷于對(duì)抗性較強(qiáng)的體育鍛煉方式，統(tǒng)一的教學(xué)方式肯定會(huì)受到部分同學(xué)的懈怠，他們無(wú)法專注到個(gè)人并不感興趣的項(xiàng)目。如果能夠?qū)Ⅲw育課外延伸就會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)課堂內(nèi)容滿足他們興趣的時(shí)候，課外的體育項(xiàng)目的開(kāi)展就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果更好，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，提倡可持續(xù)發(fā)展。

3.3豐富校園生活

俗話說(shuō)“文體不分家”。豐富校園活動(dòng)構(gòu)建學(xué)校文化氛圍，陶冶同學(xué)高尚的情操，鍛煉學(xué)生主動(dòng)參與、積極拼搏和團(tuán)隊(duì)合作精神。體育課外延伸同樣是校園活動(dòng)的一部分，開(kāi)展多種多樣的體育教學(xué)和體育活動(dòng)，能夠活躍校園氣氛，為緊張的學(xué)習(xí)生活增添一些亮點(diǎn)，也為學(xué)生課余放松提供了渠道。

4高職體育課程課外延伸的實(shí)施

4.1完善體育課程結(jié)構(gòu)體系

當(dāng)前體育都是以基礎(chǔ)必修課程的形式存在，也就是該課程納入正式的人才培養(yǎng)方案，并且參與日常的排課和考試評(píng)測(cè)。為了將體育課程課外延伸，可以考慮重新開(kāi)設(shè)一門體育選修課程，該課程日常教學(xué)時(shí)間之外，每個(gè)同學(xué)在校時(shí)間必須選擇一門體育選修課程，并且體育選修課程及格也是畢業(yè)的條件之一。這些課程主要是一些體育興趣課程，目的是提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，同時(shí)幫助他們對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，建議學(xué)生將該項(xiàng)目的體育興趣一直保持下去，在工作間隙將該項(xiàng)目作為體育鍛煉的主要方式，提倡他們終身體育鍛煉，也符合國(guó)家提倡的全民健身理念。這些體育項(xiàng)目的選取一方面根據(jù)學(xué)校的師資和專業(yè)情況，也可以考慮當(dāng)前的熱門體育項(xiàng)目。如航海類的學(xué)?？梢詫⒂斡咀鳛檫x修課程，藝術(shù)類專業(yè)較多的學(xué)?？梢詫Ⅲw育舞蹈作為選修課程，旅游特色的學(xué)?？梢詫⒕W(wǎng)球、高爾夫等項(xiàng)目納入到選修課程。endprint

4.2體現(xiàn)體育職業(yè)特性

高職體育教師應(yīng)該主動(dòng)探索體育教學(xué)與職業(yè)技術(shù)教學(xué)的關(guān)聯(lián)性， 在完成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)共性任務(wù)的基礎(chǔ)上， 有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高。基于學(xué)生職業(yè)崗位體能需求， 表現(xiàn)出鮮明的高職院校體育教學(xué)的個(gè)性， 是高職院校體育教學(xué)改革的重要方向。課外的體育延伸可以考慮將體育教育和專業(yè)教育結(jié)合。如物流專業(yè)的學(xué)生工作崗位主要在物流操作一線，度上肢力量和耐力要求高，那么在他們的課外體育教育中增加一些體育項(xiàng)目來(lái)增加這些技能，如籃球就是很好的方式。如空乘專業(yè)的學(xué)生，他們屬于服務(wù)行業(yè)，對(duì)站姿、身體的協(xié)調(diào)性和靈活性要求較高，在他們的體育課程的延伸中增加一些項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練，如形體訓(xùn)練操、瑜伽鍛煉等等。

4.3開(kāi)展豐富體育主題的校園活動(dòng)

除了以課堂形式的體育教學(xué)外，充分利于校園活動(dòng)來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng)，一般有三種途徑：專項(xiàng)比賽、綜合田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育專項(xiàng)社團(tuán)。專項(xiàng)比賽適合在校園開(kāi)展的主要有：新生籃球賽、羽毛球等比賽，這些比賽操作相對(duì)簡(jiǎn)單，又有學(xué)生鍛煉基礎(chǔ)，非常受歡迎。綜合田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)由學(xué)校舉辦，是校園的重要活動(dòng)之一，一方面檢驗(yàn)本校的學(xué)生競(jìng)技水平，另一方面選拔學(xué)校尖子運(yùn)動(dòng)員，為學(xué)校參加外部的體育賽事儲(chǔ)備人才，綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。體育社團(tuán)將愛(ài)好某種運(yùn)動(dòng)的同學(xué)聚集一起，他們共同交流鍛煉心得，一起學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)和提高，也是校園社團(tuán)獨(dú)特的風(fēng)景。很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)多種多樣的體育社團(tuán)，如輪滑和滑板社團(tuán)、雙節(jié)棍社團(tuán)、藝術(shù)體操社團(tuán)等等。

4.4相關(guān)保障因素

為了促進(jìn)高職學(xué)院體育課程延伸的開(kāi)展，有一些保障條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，各部分要配合，如教務(wù)處要為教師安排相關(guān)的選修課程，安排學(xué)生的選課和測(cè)評(píng)。后勤處要積極為課程的開(kāi)展提供教學(xué)和活動(dòng)的場(chǎng)地。學(xué)校財(cái)務(wù)和學(xué)生工作部門方面要為各種活動(dòng)的提供管理和經(jīng)費(fèi)支持。很多特色的體育課程需要一定的師資保障，學(xué)校也應(yīng)該積極引入相關(guān)專業(yè)的師資，不斷豐富學(xué)校的體育師資水平和結(jié)構(gòu)。

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